淺談班主任在農(nóng)村初中控輟保學(xué)中的作用

摘要：控輟保學(xué)工作是學(xué)校工作中的重中之重，也是班主任管理好班級(jí)的首要任務(wù)。作為班主任要理解新形勢(shì)下《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的根本要求，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的從心理上摒除厭學(xué)情緒，增強(qiáng)育人理念，真誠(chéng)地關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。本文分析了班主任在農(nóng)村初中控輟保學(xué)中的作用。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;班主任;控輟保學(xué);作用

引言：控制輟學(xué)不僅是當(dāng)代教育發(fā)展史上的大事，也是我們學(xué)校長(zhǎng)期教育發(fā)展的大事。普及九年義務(wù)教育是《義務(wù)教育法》對(duì)基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)法定要求。“不讓孩子輟學(xué)”是“控制輟學(xué)”的目標(biāo)，也是當(dāng)今教育的重中之重。作為農(nóng)村初中班主任老師，把照顧好學(xué)生作為一項(xiàng)不可回避的責(zé)任，把輟學(xué)的控制作為一項(xiàng)重要任務(wù)，這一點(diǎn)更為重要。結(jié)合多年擔(dān)任班主任的管理工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為控制輟學(xué)的問題應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生為中心。在班主任的工作實(shí)踐中，要努力采取有效措施，切實(shí)關(guān)愛學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生樂學(xué)，杜絕因厭學(xué)產(chǎn)生的輟學(xué)現(xiàn)象，讓我從幾個(gè)方面談?wù)劰ぷ鹘?jīng)驗(yàn)：

一、做好思想教育工作，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性

班主任要做好思想教育，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，改變對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。首先，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的目的，找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，以及學(xué)習(xí)科學(xué)和文化知識(shí)的必要性，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要通過外在力量，大多數(shù)是發(fā)自內(nèi)心的，這有利于發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，增加學(xué)習(xí)樂趣。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)教育，提高關(guān)注度。許多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的信心受到了阻礙，他們傾向于停止學(xué)習(xí)的想法。班主任要特別注意成績(jī)不好的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行更多的交流和教育，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。

二、適時(shí)激勵(lì)，增強(qiáng)自信心

留住學(xué)困生的心，才能留住學(xué)困生的人，流失生中最多的是學(xué)困生。學(xué)困生的常見問題是懶惰，自律，固執(zhí)，性格強(qiáng)，自尊心低和逆反心理，尤其是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的人。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)勢(shì)，一旦發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，馬上給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的信心。從利用其優(yōu)點(diǎn)入手，抓住其閃光點(diǎn)，為其提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)積極因素，進(jìn)而克服缺點(diǎn)，這是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效方法。如果某一位學(xué)困生的成績(jī)比上一次考試有提高，我就在班上大力表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)他的榮譽(yù)感，使他對(duì)學(xué)習(xí)更有信心。實(shí)踐證明，從正面激勵(lì)引導(dǎo)，表?yè)P(yáng)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步比挖苦他們的落后，效果要好得多，這樣學(xué)生就不會(huì)輕易地流失。班主任要平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格;鼓勵(lì)支持學(xué)困生參加班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，樹立自信、自愛、自強(qiáng)意識(shí)，確保不讓一個(gè)孩子流失。特別要關(guān)注單親兒童和留守兒童，給他們一點(diǎn)愛心和關(guān)心;學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)也參與學(xué)校的管理工作，共同做好學(xué)生的思想工作。

三、樹立師愛控輟，加強(qiáng)師德與師風(fēng)的建設(shè)，建立和諧的師生關(guān)系

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，增強(qiáng)教師對(duì)問題學(xué)生的責(zé)任感，對(duì)問題學(xué)生和貧困學(xué)生給予不歧視和排斥，給予特殊照顧，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的指導(dǎo)，為學(xué)困生打開“小爐子”，改變過去的“老師尊嚴(yán)”，建立新型民主、和諧、平等的師生關(guān)系，既做學(xué)生的老師，又做學(xué)生的知心朋友，“以心換心”，并以真誠(chéng)，關(guān)懷和耐心引導(dǎo)學(xué)生，建立正確的世界觀，生活觀和學(xué)習(xí)觀。班主任老師應(yīng)該時(shí)刻樹立教書育人、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，而不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，應(yīng)該把自己的崇高建立在對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的高度負(fù)責(zé)上。

四、班級(jí)控輟管理要做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

（一）尊重個(gè)性，用發(fā)展的眼光看待每一名學(xué)生

要尊重所有學(xué)生的個(gè)性，并以發(fā)展的眼光對(duì)待每個(gè)學(xué)生，這一點(diǎn)很重要。這對(duì)班主任非常重要。學(xué)生們也非常重視這一方面，因此，作為班主任，班上的學(xué)生，

無論好壞;聽話的或調(diào)皮的;男孩和女孩必須平等對(duì)待，沒有偏見。

（二）要深入了解學(xué)生生活情況，要經(jīng)常與學(xué)生談心、交心

可以說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學(xué)生是教師特別是班主任必備的基本品質(zhì)。

同時(shí)，這也是班主任搞好班級(jí)工作的根本保證，只有關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，才能架起師生之間的情感橋梁，才能心靈相通，情意相融。

（三）加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行說服、教育工作

做好后進(jìn)生的教育工作，是農(nóng)村初中班主任工作中極為重要的任務(wù)，也是班主任能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在，這是控制輟學(xué)的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一是學(xué)習(xí)差生。表現(xiàn)為無心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績(jī)極差;二是思想品德差生。表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲;三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大。有些班主任對(duì)后進(jìn)生常用一句話概括：“朽木不可雕也。”當(dāng)然，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，不可能一蹴而就。對(duì)于后進(jìn)生，班主任需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心的工作使其轉(zhuǎn)化。

五、結(jié)語(yǔ)：

總之，控輟保學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，也是班主任的工作職責(zé)。我們一定要提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好控輟工作的責(zé)任感和使命感，學(xué)習(xí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，積極探索有效控制學(xué)生輟學(xué)的新途徑、新方法，攻堅(jiān)克難，開拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷探索，從思想上認(rèn)識(shí)控輟保學(xué)的重要性，并在今后的教學(xué)中完善自己的教學(xué)，形成富有實(shí)效的方法、措施，經(jīng)過不斷努力，使保學(xué)控輟工作收到實(shí)效。

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廣西靈山縣佛子中學(xué) 王冠中