探討音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用策略

余晨

摘要：小學音樂游戲教育不僅是對學生課本知識和學習技能的鞏固，更多的是幫助學生練習學科核心知識點。就小學階段來說，培養學生的思維以及學生的動手能力是教學重點，所以，在教學中運用游戲教學，其重要性不言而喻。因此，小學音樂老師在課堂上不僅要注重音樂教學知識的教授和靈活運用，更多的還需要培養學生的學習興趣，樹立優秀的學習觀念，逐步養成良好的學習習慣。基于此，本文章對音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用策略進行探討，以供相關從業人員參考。

關鍵詞：音樂游戲;小學音樂;應用策略

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-268

引言

音樂是最貼近小學生生活的藝術形式之一，音樂素養是小學生核心素養的重要組成部分。為切實落實素質教育的要求，小學音樂教學在教授學生音樂學科知識的同時應注重培養學生的人文素養，通過音樂教學引導小學生提升審美情趣，樹立正確的價值觀，形成良好的習慣。

一、小學音樂游戲教學的內涵

小學音樂游戲教育是利用音樂游戲的形式展現樂理知識、節拍、節奏等形式的表現方法，故小學音樂教師的教學目的是加大在課堂中滲透各風格、各特色的教育形式，促使學生在自主感受的過程中將音樂內容與心靈相聯動。同時，通過利用小組合作、聆聽感受、肢體活動等形式開展游戲活動，能夠充分關注到學生的成長情況，以便教師根據現有的課程形式進行改革，能讓學生在音樂課堂中充分明白自身的本質需求。另外，傳統音樂課堂形式較為單一，主要采用宣講式的課程模式，故學生自我理解、自我探討的時間較少，無法挖掘音樂中的思想精神元素，進而導致音樂課堂的教學效率不高。總之，音樂教學中，教師需關注到學生年齡、性格、愛好等要素，盡量選擇適合學生接受的游戲形式，并及時創新游戲內容，以便提升學生的音樂水平，這也是素質教育的核心體現。

二、音樂游戲在小學音樂課堂教學中的應用策略

（一）合理應用音樂游戲，激發學生的學習興趣

小學生年齡較小，身心發展還不成熟，在課堂中如果存在一些比較新穎和有趣的內容，會非常感興趣，游戲屬于非常受學生歡迎的一種活動，對于學生有著較強的吸引力，可使學生的注意力更加集中，所以在小學音樂課堂中，要合理引入音樂游戲。在小學音樂課堂教學過程中，教師充分考慮學生的年齡特征，利用一些趣味游戲，增強音樂課堂的活躍度，引導學生全身心投入音樂課堂。教師可在課堂教學前準備一些教學工具，在課堂中為學生呈現相應的音樂教學工具，如帶領學生將瓶子裝上不同量的水，然后對瓶子進行敲擊，認真傾聽其聲音，引導學生深切感受高低音。教師還可以在課堂中組織學生參與其他的音樂游戲，帶領學生聽音“行動”，這些教學游戲可明顯提高學生的學習興趣，讓學生更好地理解音的強弱等相關知識，深切感受到不同音符發出的聲音。教師還可以在課堂中播放一些鈴聲，營造更加活躍的音樂課堂氛圍，使學生在課堂中集中注意力。學生傾聽一些優美的鈴聲，可以感受到音樂的美妙，更好地掌握音樂知識，加深學生對音樂知識的理解與記憶。

（二）依靠音樂游戲，強化學習效果

在小學音樂課堂教學中，音樂游戲的應用能讓學生獲得更好的學習體驗，這不僅可以提升師生之間的互動水平，還能進一步強化學生的學習效果，這為小學音樂學科的素質教育目標的實現帶來了重要助力。例如，教師可匯總已學習的音符理論，如八音符、休止符、G調、D調等樂理內容，并將其繪制在卡片上。在此過程中，教師可隨意在這些卡片中抽取一張，并要求學生以“開火車”的形式說出音符的定義及用法。若某一位說不出音樂符號的含義，則可要求學生進行才藝展示。展示形式可包括演講、小品、唱歌等形式，同時要求其他學生對該學生的表演情況進行評價。最后，教師還可利用PPT向學生展示出各類常見音樂誦唱的技巧，以視頻、文字、圖片的形式說明各種音樂的表現方法及表現技巧，從而提升學生的學習主動性。

（三）充分利用網絡信息設備，進行游戲活動在

教學過程當中，教師要時刻注意以學生為主導的游戲活動，真正幫助學生提高綜合能力，這就需要教師在音樂課堂上充分運用多媒體設備。通過在課堂游戲教學中運用網絡信息設備，從游戲化的課程角度出發，激發學生的學習興趣，可以轉變學生在課堂的被動位置。在學生學習的過程當中，圖片在視覺上能夠更加直觀地傳遞信息，也更便于學生理解，更好地渲染小學音樂游戲教學課堂的氛圍。所以，在課堂教學過程中，應該充分運用網絡信息設備為課堂帶來更加豐富的教學內容，通過播放與學生學習相關的圖片以及視頻資料，可以豐富學生獲取知識的方式，更加直觀地表達其所要表達的內容，并且通過游戲化的課程方式，促進小學音樂游戲教學的效果，幫助學生提高信息提取的能力以及知識理解的能力。

結束語

在小學音樂課堂中，音樂游戲屬于一種高效的教學方法，教師在課堂中開展一些豐富的音樂游戲，可以充分激發學生的參與積極性，鼓勵學生充分展示自身的個性與特長，加深學生對音樂知識的理解，提升學生的音樂素養，培養學生的音樂能力，使學生對音樂知識的記憶更加深刻。這就需要音樂教師合理選擇音樂游戲，充分結合學生的性格特點進行教學，明顯提升學生的音樂知識學習效率，促進學生的全面發展。

參考文獻

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