兵團精神融入新疆高校德育中的價值及實施路徑研究

李婷

摘? 要：兵團精神是新疆生產建設兵團在長期屯墾戍邊工作過程中不斷積累而成的精神財富，具有豐富的歷史文化特點，是我黨堅持努力奮斗的見證，是中華民族精神的繼承與延續，同時又極具時代意義和寶貴的精神價值。本文闡述了兵團精神在新疆高校德育教育工作中應用的重要意義，分析了兵團精神在新疆高校德育教育工作的內容、方式與方向方面所具有的寶貴價值，并從創新德育教育工作模式、提升學生學習興趣、營造良好校園氛圍三方面為新疆高校開展兵團精神教育工作的具體路徑提供建議，希望為新疆高校實施德育教育工作提供一定參考。

關鍵詞：兵團精神;新疆高校;德育教育;價值研究

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）08-00-02

新疆生產建設兵團自新中國成立以來始終堅守著屯墾戍邊的艱巨任務，一代又一代兵團人扎根邊疆，艱苦奮斗，默默奉獻，對新疆的社會穩定、經濟發展、民族團結作出了重大貢獻。兵團精神是愛國主義精神、無私奉獻精神、艱苦奮斗精神、開拓進取精神的匯聚，是無數屯墾戍邊官兵幾十年來拋灑青春熱血共同創造而來的。將兵團精神融入新疆高校德育教育工作中可以將其蘊含的多種優秀品質、優良傳統更好地在高校學生中進行傳承與弘揚，為高校德育教育工作的開展起到強大的推動作用。

一、兵團精神融入新疆高校德育中的重要意義

第一，提升學生對信息資源的辨識能力，引導學生樹立正確理念與信念。隨著現代信息技術的發展與進步，高校學生在獲取教育信息和資源方面出現了多元化發展趨勢。很多高校學生通過互聯網獲取相關的信息資源，雖然實現了信息獲取的便利性和快捷性，但是因為網絡信息良莠不齊，使得學生在信息篩選方面存在一定的辨識不清現象[1]。兵團精神擁有著較為鮮明的為人民服務精神、民族團結精神、愛國主義思想等，因此在新疆高校德育教育工作中融入兵團精神，可以使學生更加高效直接地獲取到更為正確和清晰的思想內涵，進而促進其樹立正確的理想信念。德育教育工作中通過對該歷史階段兵團精神的深入剖析可以更好地培養學生為人民服務的精神，激發其為新疆的建設和祖國建設做出貢獻。

第二，提升新疆高校德育教育質量，提升學生思想政治覺悟。高校開展德育教育工作通常是以課堂教學方式為主，而兵團精神的融入在內容和形式上使高校德育教育工作得到了豐富。在開展兵團精神教育過程中，高校可以通過開展各種紅色教育幫助學生樹立正確的三觀，通過參觀紅色革命遺址、邀請兵團先進個人開展先進事跡精神教育等提升學生參與德育教育工作的積極性。結合新疆生產建設兵團的發展歷史剖析其中蘊含的紅色精神、革命精神、拼搏進取精神、愛國精神、奉獻精神等優良品質，更好地激發學生的愛國主義情感，促進德育教育效果的提高，提升其思想政治覺悟[2]。

二、兵團精神融入新疆高校德育的價值研究

兵團精神融入新疆高校德育教育工作，對高校開展學生德育教育工作提供了豐富的內容與寶貴的精神價值，本文主要從兵團精神在新疆高校德育教育工作開展過程中的人才培養目標、方式等進行了價值分析。

第一，在新疆高校人才培養目標中的價值體現。高校實施德育教育工作的核心是立德樹人，簡單而言就是通過開展正確的、正面的教育指導、引領、激勵學生樹立正確的思想政治觀念、道德觀念，培養其高尚的思想品德和優良的精神品質，使學生傳承與弘揚中華民族優秀傳統文化，肩負起中華民族偉大復興的重任。兵團精神中所蘊含的強烈的愛國情懷、無私奉獻精神、艱苦奮斗精神以及勇于開拓進取精神，是無數屯墾戍邊戰士在新疆這片熱土上，拋灑青春與汗水，辛勤耕耘，生動彰顯時代精神。將其融入新疆高校德育工作的人才培養中，可以更好地回應立德樹人教育理念中對于人才培養目標的要求，培養高校學生艱苦奮斗、拼搏進取的優良品質，引導大學生堅定馬克思主義理想信念，自覺肩負起為中國特色社會主義現代化建設添磚加瓦的使命[3]。

第二，在新疆高校人才培養方式中的價值體現。新疆部分高校開展德育教育工作的方式方法還有待進一步創新，應當充分結合當代高校學生思想活躍的特點，將其與現代信息技術中蘊含的教育資源進行融合，提升德育教育工作成效。將兵團精神融入高校德育工作，不僅可以豐富教育內容，還能在教育形式上實現多樣化發展，更好地激發學生的學習積極性。“拿起鋤頭搞生產”“拿起槍保家鄉”，兵團為保障我國邊疆社會穩定和促進邊疆地區經濟發展發揮了重要作用。在新疆高校開展德育教育工作的過程中，可以將兵團發展歷史融入教學內容，使學生更好地了解歷史，深刻領悟兵團精神。同時高校還可以組織學生開展參觀活動、講述新時代先進典型事跡、邀請優秀官兵到校進行經驗介紹等方式豐富教學方式。多元化的教育方式可以使學生更為直接、全面、客觀地感受到兵團精神的豐富內涵，使學生從內心深處受到感染，以此引導其自覺提升思想政治素養。

第三，在新疆高校人才培養方向中的價值體現。高校實施德育教育工作的最終目標是培養高校學生成為中華民族偉大復興的接班人，成為我國社會發展與進步、祖國繁榮富強的主力軍，是為了高校學生更好地參與社會發展和國家進步。而兵團人在踐行“為新疆各族人民辦好事”的具體實踐中，其彰顯的無私奉獻的兵團精神，符合高校開展德育教育工作的最終目標。因此，在高校德育教育工作中積極弘揚兵團精神，可以更好地為高校德育教育工作指明人才培養方向，對引導當代大學生自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀具有鮮明的教育作用、指引作用、鞭策作用。

三、兵團精神融入新疆高校德育的具體路徑探析

第一，創新德育教育課程教學模式。高校開展德育教育工作是以思政教育課程為載體的。隨著現代科技的進步，高校學生思想不斷活躍并且受到來自網絡中不良思想影響的情況也有所顯現，因此創新德育教育課程教學模式的任務就極為緊迫了。在高校德育工作中積極融入兵團精神，是實現創新德育教育課程教學模式的重要途徑和方法之一。

一是各高校要加強營造兵團精神教育氛圍工作。通過開展兵團參觀、紅色教育、革命歷史教育等多種形式的活動，實現教育內容的豐富。二是加強高校德育教育模式的創新。新疆高校需要將實際與兵團精神的發展歷史進行融合，尋找兩者的切入點和融合內容，探析創新教學模式，提升學生學習興趣。加強兵團精神的深入分析與研究，結合其中一點或者多點開展多種形式的德育教育工作。比如，結合兵團精神的艱苦奮斗精神，從兵團建成之初的艱苦條件和環境中指導和引領學生深入體會其精神的可貴，并結合現代學生實際需求，將其應用于學生學習、生活和未來發展之中，可以有效培養學生正確的奮斗觀念。結合兵團精神在不同時期愛國主義精神的體現，激發學生強烈的愛國情感，使其投身到社會主義現代化建設與發展事業中去[4]。三是將兵團發展歷史、兵團實踐活動、兵團精神的各種體現通過現代教學設施進行多樣化展示，使學生通過微信、QQ、公眾號、視頻、圖片等途徑和形式進行觀看與學習，進而促進德育教育工作效果的提升。

第二，充分利用現代教育技術提升學生學習兵團精神的興趣。一是充分發揮多媒體宣傳作用。高校可以借助多媒體來積極宣傳與弘揚兵團精神，將那些真實的歷史事件、兵團人的先進事跡等制作成視頻、圖片、文字，來充分凸顯兵團精神中所蘊含的寶貴精神價值，使學生在瀏覽圖片和視頻資料時受到思想教育。同時在開展學習兵團精神宣傳教育的過程中必須加強與學生的互動交流，通過建設各種信息平臺的方式，使學生思想可以在更廣闊的范圍內進行多方面交流與溝通，教師要充分發揮指導與引領作用[5]。二是充分利用現有教學資源開展學習兵團精神的教育活動，比如，在校刊雜志、班級黑板報、學校宣傳欄等處宣傳兵團精神，促進學生更為深入地領會兵團精神內涵。

第三，營造良好校園氛圍，促進教育效果的提升。一是加強和完善新疆高校校園環境建設。將兵團精神融入新疆高校德育教育工作的重要途徑就是營造更為濃厚的校園活動氛圍，可以通過完善校園環境、基礎設施等方面的建設弘揚兵團精神營造良好氛圍。比如，在校園道路兩旁加入兵團精神相關的英雄雕像、運用具有兵團特點的名稱為校園場所進行命名等。二是加強新疆高校精神文明建設。高校可以充分發揮育人前沿陣地的優勢，邀請兵團先進官兵或者研究專家等相關人士，開展先進事跡的宣講與兵團精神內涵的教育等，對提升學生對兵團精神的深層理解與現實應用有著良好的促進作用。

四、結語

兵團精神是無數兵團戰士長期駐守祖國邊疆，開展艱苦卓絕的屯墾戍邊工作形成的寶貴精神財富，具有豐富的教育內涵、時代特色。將其融入新疆高校德育教育工作中，可以利用其豐富的精神內涵促進德育教育工作的全面開展，幫助和引導高校學生自覺用兵團精神來指導自身學習和生活實踐，激發大學生的愛國愛疆熱情，為大學生主動肩負起中華民族偉大復興重任奠定了良好的思想基礎。

參考文獻：

[1]卿濤，王婷婷.兵團精神融入愛國主義教育特色思政課研究——以“兵團精神育人——名師思政導航課”為例[J].兵團教育學院學報，2020，30（5）：12-15.

[2]杜宇萍，孫煥煥.加強兵團高校青年教師思想政治教育工作有效性探析[J].湖北開放職業學院學報，2020，33（17）：43-44.

[3]肖志遠.兵團文化融入邊疆地區高校立德樹人實踐的時代意蘊及路徑研究[J].兵團黨校學報，2020（1）：35-40.

[4]孫怡.紅色文化資源在高校的德育價值研究——以新疆紅色文化資源為例[J].隴東學院學報，2019，30（6）：28-32.

[5]劉巧芝.兵團特色文化視域下的高校思想政治教育實踐研究——基于中華優秀傳統文化視角[J].教育教學論壇，2018（9）：49-51.

（責任編輯：張詠梅）