試論小學英語對話教學的有效開展途徑

李艷

摘要：在全球化趨勢日益明顯的今天，小學英語學科的教學工作正在變得越來越重要。只有不斷提升小學英語的教學質量，為學生打下良好基礎，他們今后才能成長為國家社會所需要的，優秀的國際化人才。特別是口語和聽力的教學，是學生未來參與國際交流時是否具備相應能力的基本保障。但以往小學英語的教學方法存在問題，對話教學達不到應有的效果，限制了學生對英語知識的有效應用。本文從創設情境激發興趣，整合素材提升效果和豐富形式拓展應用三個方面，對小學英語對話教學的有效開展途徑展開討論。

關鍵詞：小學英語;對話教學;有效教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-09-020

英語是一門語言學科，其最重要的作用在于培養學生的語言技能。小學生正處在大腦成長發育的黃金時期，學習能力較強，這從他們平時不斷吸收外界語言素材的特點就可見一斑。因此，教師應該抓住這一有利時機，在小學英語課堂上積極開展對話教學，在廣泛的交流互動中讓學生能夠逐漸喜歡、習慣且擅于使用英語來進行表達。不過，英語畢竟不屬于母語，學生在使用英語對話的時候必然會面臨各種各樣的難題。教師要以學生為中心，關心學生在對話學習中可能遇到的困難，對學生進行積極有效的指導。

一、創設情境激發興趣

在以往的小學英語課堂上，許多教師會在學生沒有準備好的時候，就比較突兀的進入到對話教學中去。因為這種對話并不自然，不符合正常的對話邏輯，所以學生的第一反應不是根據邏輯去回應教師或者與同學進行對話練習，而是去思考教師的目的是什么，自己是不是要用上某些單詞或者句式。這明顯不是一個人在對話時的正常思維方式，與其說學生在進行對話，不如說只是通過另一種方式去加強學生對英語基礎知識的機械記憶。正確的做飯，應該是首先創設一個正常的，能夠引發學生對話愿望的情境。

例如，在學習“My family”的時候，教師應該先向學生展示一些有關家庭生活的圖片，先讓學生明白本節課的教學主題，幫助他們做好心理準備。然后以教師自己的經歷為例子，分享一些家庭生活中有趣或感人的故事，引發學生情感上的共鳴。在分享的時候，教師要用英語來表達，過程中可以穿插對單詞、短語或句式的解釋。最后，再讓學生自由結組，去分享自己的家庭情況或家庭生活。在學生遇到困難，比如不知道某個詞匯的英語怎么說的時候，教師及時提供幫助，保障學生能夠順暢地將關于家庭的想法和感受表達出來。

二、整合素材提升效果

對話是一項有意義的交流活動，而且涉及到的意義非常廣泛。從實際生活場景中就可以看出，很多人喜歡天南海北的聊天，用到的素材非常多，既有自己的親身體會，也有不同渠道獲得見聞。看似漫無目的，但是對話各方的感受是快樂的，拓展了眼界，增進了彼此了解，有時還會產生一些頗有意義的創造性想法。小學生因為思維能力還比較弱，注意力不夠集中，在對話中更容易表現出這種特征。為了讓對話教學更加貼近實際應用場景，教師應該引導學生學會整合素材，進行更加深入的對話。

例如，在“Do you like pears？”單元進行對話練習的時候，教師應該給學生留下充分的時間，讓學生嘗試在對話的過程中將此前學到的內容都盡可能地應用起來。比如他們喜歡什么水果，引申出平時在家中有哪些興趣愛好，是否喜歡去動物園，等等。另外，為了在保證不影響教學目的的基礎上，不傷害到對話本身的真實感，教師可以先示范表演一個對話場景，讓學生意識到在有無限可能的生活中這種對話是會出現的，然后幫助他們去組織語言，將生活和已經學過的知識結合起來去尋找能夠用到的語言素材，展開更為全面的對話訓練。

三、豐富形式拓展應用

小學生活潑好動，喜歡游戲玩耍，這是他們的天性。事實上，從人的成長規律來說，游戲是獲得各種知識，通過感性認識達到理性認知的重要過程。本質上，游戲也是學習形式的一種。從這一點出發，小學英語教師應該大力創新對話教學的形式，加入更多的趣味元素，以更符合小學生特點的方式去提升教學效率。而且，游戲玩耍也是生活的一部分，也需要對話交流，而且通過合理的設計可以與各種現實場景結合起來，所以能夠有效拓展學生英語口語和聽力能力的應用范圍。

例如，教師可以每隔一段時間組織一次表演游戲。在這個游戲中，學生可以自由結組，有比較充裕的準備時間，表演的主題、內容和可能用到的英語知識技能都由學生自己決定。但是，表演的要素必須是對話。也就是說，不論學生是表演一出簡單的戲劇，或者舞蹈等才藝，都要有一定比例的英語對話成分。每次表演之后，可以投票選出表演得最好，英語對話最為準確的一組為冠軍，給予某個榮譽稱號和獲勝獎品。這樣學生的英語對話應用自然會滲透到各個可能的領域中去，極大拓展應用范圍。

總之，隨著時代的發展進步，當代小學生會有越來越多的場合與機會去應用英語，對話中的應用必然在其中占據著主要位置。因此，小學英語教學一定要重視增強學生的英語口語交流能力，堅持教學方法的創新，爭取更好的教學成果。

參考文獻

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陜西省榆林市第九小學