淺析傳統游戲在學前教育中的作用

白小平

摘要：在21世紀，學前教育已成為各行各業廣泛關注的問題，學前教育工作者也在積極探索新的教學方法。目前，在學前教育中，仍然存在一種智力上的欣賞和鄙視的現象，這對兒童身心的整體發展非常不利。

關鍵詞：傳統體育游戲;學前教育;作用

在學前教育中玩游戲不僅可以吸引更多的兒童參與，提高兒童的參與熱情，并使兒童充滿興趣和期望，還可以鍛煉和發展兒童的智力和身體耐力。因此，幼兒園的教師應該利用體育游戲來豐富幼兒園的學習和生活，以更好地體現體育游戲在學前教育中的價值。

一、現階段學前教育存在的主要問題

由于中國傳統教育制度的長期影響，學前教育的相關領域也正在滲透應試教育的理念。因此，現階段早期教育的主要問題是學前教育，旨在發展學生的智力并提高知識水平，忽略學生的興趣和身體發展，忽略學齡前兒童的特征，這是兒童的主要教育活動，被學業教育、愛好等所取代，對幼兒成長產生負面影響。

研究表明，許多幼兒教育機構對傳統游戲的重要性認識不足，也沒有將傳統游戲納入幼兒教育活動。其他幼兒教育機構也有問題，例如運動設施和空間不足，對兒童進行教??育的該組織的負責人擔心安全性和其他問題，這極大地減少了兒童對傳統活動的參與機會，從而無法在兒童早期教育的傳統游戲中發揮積極作用，從而影響了早期教育的有效性和發展水平。

二、在學前教育中實施傳統游戲措施

1.設定學習目標并了解兒童的整體素質

在學前教育實踐中，教師應積極摒棄傳統的教學觀念，并在教學中注意傳統游戲的運用。通過專門地教兒童，從兒童學習的知識和掌握情況開始，不斷地咨詢以提高他們的識字能力。許多教師運用傳統體育游戲只是為了激發兒童對學習的興趣并提高教學質量，而沒有意識到他們在發展兒童學習中的重要性，從而導致教學效果不好。因此，教師需要通過特定的教學實踐來進一步設定教學目標，引導兒童各方面發展，并提高綜合素質。在學前教育中，兒童的學習和認知只是處于發展的早期階段，教師可以運用體育游戲使其養成更好的學習習慣，將知識和技能融入游戲中，并讓兒童學習更多的知識并掌握更多的游戲技能，以確保順利地進一步學習。

2.加強游戲改革

第一，傳統游戲應反映游戲的多樣性、相關性以及對內容和教學方法的興趣。教師應根據學齡前兒童的身心發展，采取適當的教學方法，進行有針對性的游戲活動，并根據年齡、體力和學習差異，根據學生的能力進行教學。同時，這種游戲方式和游戲內容也必須多樣化且有趣;第二，傳統游戲應具有創造力。這要求教師尊重兒童作為教育的主要結構的地位，尊重兒童并發揮兒童的全面主觀能動性，以便他們能夠積極動員兒童參加游戲并發揮兒童的創造力;第三，在學前教育中，運動游戲應從游戲開始，適當調節運動量，以確保游戲的安全性。這就要求幼兒園的教師要考慮到兒童的身體狀況，而不是強迫他們玩超出其身體能力的游戲。第四，體育游戲應具有遷移作用，并能夠進行情感和環境遷移。游戲在兒童的情感教育中起著重要的作用，教師應注意通過游戲對兒童進行細微的情感教育，以使兒童對游戲過程感到快樂、輕松和感興趣。因此，幼兒園的教師應該在進行游戲活動之前仔細創建游戲的內容及其鏈接，并為兒童創造一個良好的游戲環境，使每個兒童都可以快樂地參加游戲活動，從而更加有效地促進兒童的身心健康發展。

3.合理組織體育比賽訓練

教師可以將兒童分成小組，一起游戲，并在小組中發揮自己的優勢，以使游戲順利進行。例如，在鷹和雞的游戲中，雙方的不同角色決定了他們游戲的性質。老鷹演員需要有不同的大腦并選擇大一點的兒童，由母雞母親守護的雞將扮演受保護的角色。他們必須與一支大團隊一起前進，他們不能從事個人主義。教師應適當組織和管理游戲，以確保可以按照原始計劃安全地完成游戲，以發揮兒童運動能力的作用。

4.應用設備游戲

在教育和培訓領域進行設備游戲活動時，教師需要特別注意兒童的年齡特征和心理特征，根據學年的要求選擇合適的設備非常重要。對于這些年齡較小的兒童，教師不能選擇復雜的設備，而是將簡單易用的設備（如秋千和滑梯）引入體育游戲中，以滿足其基本需求。隨著兒童年齡的增長，教師可以使用跳繩、單杠和足球等比較復雜的體育設備來進行各種體育活動。

5.基于安全性

教育過程中最重要的一點是確保兒童的安全并為他們創造一個安全的學習環境。然而，為了教傳統體育游戲，游戲本身需要更廣闊的訓練空間，游戲需要更多的兒童變得獨立，這在一定程度上給安全訓練帶來了隱患。因此，要想更好地發展傳統游戲教學，就必須依靠安全保障，使兒童能夠在足夠安全的環境中學習體育運動，為體育運動的發展提供堅實的保證。

如果幼兒園的教師想要更充分地確保體育比賽的安全性，那么訓練場所的安全性是最重要的。一些兒童的四肢協調不充分，在跑步和跳躍過程中經常摔倒或卡住，這對兒童的安全非常不利。因此，在教育過程中，幼兒園教師應盡一切努力教兒童在塑膠或較軟的操場上玩體育游戲。此后，幼兒教師還必須確保地面上沒有碎石和其他危害兒童安全的物體，以便為體育游戲的教學提供堅實的保證。

一般而言，傳統游戲對學前教育有一些積極的影響，它不僅可以培養兒童的手工和大腦技能，還可以培養他們的團結協作精神，使他們在小組中發揮各自的長處，從而獲得德、智、體、美和勞各方面的發展。傳統游戲提高了兒童的身體素質，并為兒童的心理健康帶來了一些好處，使他們能夠接受書本以外的新事物，有關的教師應積極介紹這種教學方法，以使兒童獲得實踐經驗。

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