應用現代教育技術 促進中職學校教學改革

孫明輝

【摘要】隨著現代科學技術的發展，人們的生活也發生了翻天覆地的變化，同時也影響著中職教育的發展。中職學校作為為國家建設培養人才的地方，培養人才更要與時俱進，于是利用現代信息技術展開教學就成為學校教育中最常用的模式，教學環境發生了變化，那學校的教與學的模式也應該在信息技術環境下發生變革，中職學校中利用現代教育技術進行教學也逐漸成為學校教學的發展趨勢。

【關鍵詞】現代教育技術;中職;改革

引言：隨著我國中職教育的改革與發展，對于教師和學生都提出了新的要求，教師要與時俱進，充分利用現代教育技術進行課堂教學，提高中職學生學習的主動性，學生也要轉變學習方式，利用現代信息技術自主學習和探究專業知識。現代信息技術的發展為中職學校的教學改革提供了新的思路，帶來了新的改革機遇，因此在新時期利用現代信息技術不僅可以提高學生的學習興趣，使學生可以主動學習專業課程知識，同時對于培養學生的創新精神、實踐能力等都發揮著重要的作用。

一、現代信息技術對中職教學的影響

隨著我國中職教育招生制度的改革和人才培養目標的調整，現代的中職教育已經得到相應的普及，中職教育的生源有很多學習動力不高的學生，與現代的中職教育培養目標出現越來越大的分歧，因此改革中職教育的教學迫在眉睫。首先現代信息技術的應用可以有效改變學生學習動力不高的現象，學生在傳統的教學模式下難以適應，因此現代信息技術的應用可以轉變以往的教學模式，使學生在積極主動的氛圍中獲得新知識和新技能的學習。其次教師可以通過現代信息技術擴展教學資源，由于中職教育的特殊性，教學內容較為豐富，更新速度較快，因此教師可以通過現代信息技術整合網絡中先進的教學資源，有利于提高學生的專業意識，培養學生的專業技能。

雖然我國的信息技術不算很發達，但是我國也建立了一套可以應用到實際教學工作中且相對完善的教育信息技術系統，現代信息技術與學校教學的相結合的要求也越來越高。學校利用信息技術系統進行教學，可以促進教師和學生共同成長，教師教會學生的不只是抽象的課本知識，更是可以用來解決實際問題的生活技能。教育所培養的是社會發展所需要的的人才，在現代信息技術的環境下，學生不至于與時代脫軌，甚至能引領時代的潮流。能否良好的利用現代技術進行教學活動，關系到為國家提供人才的重要性[1]。教育跟上信息發展的腳步，充分挖掘網絡上優秀的教學資源，完善教學方法，改善沉悶的教學氛圍，使學生在輕松愉悅的氛圍下與教師交流。

二、轉變教學觀念和教學方式

現代信息技術環境下的教育不是指信息技術代替教師的教學，而是要求教師在在合理利用信息技術教具的前提下，將其與專業課程的重點相結合。教師要改革教育方式，學習先進的教學手段和教具進行教學。例如在疫情期間，學校實行遠程上課，網絡教學，在這種情況下，教師要靈活運用適當的教學方式，使相對枯燥的網絡教學課堂氣氛活躍起來。由于中職教育中班級學生的基礎和學習態度不同，人數較多，教師很難關注到每一位學生，幫助每一位找到最適合自己的學習方法，但是在現代信息技術的應用下，教師可以為學生創新教學方式，利用微課和翻轉課堂等使學生認識到自己的不足，提高自身學生的主動性。

在信息技術環境下，教師的課堂教學方式由以往的以教師為中心，對學生進行知識灌輸變為教師為主導，教師引導學生進行學習。在以前師資力量還不發達時，有些教師甚至一人承擔多門學科的教學，但現在隨著科技的發展，知識的不斷更新，學生獲得知識的方式也不只是限制在學校中。學生可以利用現代信息技術了解自己感興趣的知識，有時教師的知識儲備量甚至不能滿足學生的需要，所以，教師也需要轉變自己的教學方式，更新自己的教學理念，將傳統意義上的教變成新時期所需要的引導，引導學生在信息技術的作用下能充分發揮自己的想象力和創造能力[2]。對于中職學校的學生來說，動手實踐能力的要求往往較高，因此新時期的教學應該由室內延伸到室外，使學生在工廠中進行實踐學習。

三、優化教學互動

實踐證明，在中職教育中應用現代教育手段不僅符合中職學生的學習需求，同時與中職學校的人才培養方案和目標一致。隨著素質教育的不斷深入，現代信息手段的使用不僅包括教學設備的變化，還包括教學思想和學習方式的變化。教學本身就是師生之間的雙向互動行為，因此教師要堅持以人為本的理念，在課堂中給予學生思維發散的機會和平臺，實現學生在課堂中的主體性。在新時期的現代信息技術教學模式下，教師更要發揮自身對學生的引導作用，積極處理與學生之間的關系，了解學生的學習需求，實現與學生之間的雙向溝通。現代信息技術的發展為學生獲得知識提供了方便快捷的道路，所以教師要合理利用多媒體資源進行教學，使抽象難懂的專業知識以中職學生喜聞樂見的方式呈現出來，加深學生對知識的理解，使學生在學習中充分發揮學習的主動性和創造性，培養學生的創新精神和思維能力。

四、結束語

綜上所述，在中職教育改革的背景下，學校和教師要充分認識到現代信息技術對課堂教學的影響，努力提高自身的信息素養和專業水平，以學生為本，實現和學生之間的雙向交流，更好地開發現代信息技術對教學改革的作用。現代信息技術的不斷變革要求教師不斷提高自己，將自己從傳統的教育方式中蛻化出來，學生也要樹立自主學習的理念，發揮自己的想象力和創造力。只有教師和學生共同努力，才能充分發揮信息技術對中職教學改革的推動作用。

參考文獻：

[1]孟憲忠[1].淺談中職學校應用現代教育技術的困難與解決辦法[J].新教育時代電子雜志（學生版），2019，000（018）：1-2.

[2]張小許.中職學校現代教育技術與課堂教學有效整合環境下備課方式的探索和研究[J].發明與創新·教育信息化，2019，000（006）：51.

（山西省聞喜縣教學研究室）