初中班主任管理溝通藝術的創新

劉雪梅

摘 要：隨著現代社會的發展與更新，溝通成為人與人之間最重要的交流方式，而溝通又分為語言溝通以及肢體溝通，作為初中班主任，學會如何與學生溝通是非常重要的。然而學生與班主任以及老師的溝通有時候還不夠，如何與學生溝通對學生以及老師的影響非常大。老師對學生的教育不夠，溝通不夠，導致班主任與學生之間產生了隔閡，這個階段的學生年齡較小，常常會產生負面心理，這時學生處于弱勢一方，而老師處于強勢的一方，這樣導致班主任對學生的教育并沒有起作用，這樣的溝通方式，學生的不良習慣也沒有得到改變。

關鍵詞：初中班主任;溝通技巧;班級管理;創新

初中班主任需要注重溝通藝術的創新，把握溝通方向與途徑是非常重要的一點。初中生年齡小，有時候會遇到很多問題，同時對情緒的控制能力不夠強，同學之間遇到矛盾往往選擇自己解決，但是還未成年對很多事情還不能很好地處理，這時候就需要初中班主任關注每一個學生，主動去了解學生，讓這些學生身上出現的問題得到解決。

一、了解溝通的重要性

一個會溝通的班主任，往往在學生犯錯或者有不好的行為時，會第一時間與學生溝通，而不是一味地批評學生，這時候班主任會先了解學生這樣做的初衷，了解學生為什么這樣做，然后進行適時的教育與引導，通過這種方式規范學生的行為，同時也能夠拉近學生與班主任的關系，有利于班主任進行之后的工作。然而隨著我國教育體制的不斷改革和不斷優化升級，人們的素質普遍得到了提升，初中教育收到了廣泛的關注，學校注重基礎教育，初中教育的好壞直接影響了學生的素質，不僅包括能力素質，也包括個人行為素質。

二、思想教育促進溝通

隨著現代社會的不斷發展，思想教育道德培養成為主旋律，國民素質的提高有賴于所有教育工作者，包括初中教育，現代社會中道德品質是一個人的基本素養，對學生的促進發展也是非常重要的。并且道德教育同時能夠提高溝通能力，思想道德品質高的人，往往愿意與他人交流溝通，愿意聽取別人的意見。如何將所學內容提高成為學生的基本素養，同時如何將學生培養成為社會所需要的人才，這也是每個班主任所需要研究的課題和內容。

例如，首先應該幫助學生樹立一個正確的價值觀，只有通過加強思想道德教育，樹立正確的價值觀念，才能夠提高學生的素質，同時讓學生多參加班集體活動，讓學生開朗的性格得到培養，同時內向的性格得到改變，讓學生能夠與同學與老師與班主任相互交流，提高學生的綜合素質，讓學生感受到溫暖。

三、加強對學生的了解

班主任是班級的管理者，承擔著了解和照顧每一個學生的義務，要想讓他們得到發展，并且能讓他們的行為規范符合初中學生的標準，就要求班主任要了解每個學生，每個學生都是獨特的，班主任應該學會因材施教，應該了解每個學生做事處理問題的風格，通過他們的表現，了解他們，觀察他們，這樣才能在溝通的時候達到暢通無礙，生活習慣、行為方式都是作為班主任需要了解的，每個學生都有獨特性，不能一概而論，所以每個學生都應該了解。同時應該在觀察的基礎上與學生談心，通過溝通談心，了解他們的想法，探索他們的內心世界，只有這樣才能掌握管理班級的最佳方法。同時談心不是批評，談心的時候要注意語氣和談心的態度，讓他們敞開心扉，這樣老師才能了解到學生的真實情況。

例如，老師可以通過一對一交流，每天都找一到兩位學生談話，通過這種談話的方式讓學生感受到關愛以及被尊重，同時老師可以根據不同的情況針對不同的人進行溝通，例如在處理性格內向的學生時，語氣應該緩和，慢慢地深入，讓學生敞開心扉。而對于活潑開朗的學生，要盡量自然地溝通，讓學生有朋友的感覺，這樣學生才能放下防備和老師充分溝通。同時也可以采取不同的形式，例如建立溝通小組，讓學生私下溝通，這樣也可以促進他們之間的關系，讓學生能夠相互促進，共同進步。

四、通過活動促進溝通

通過開展不同種類的活動，能夠加強學生之間的配合，如果一味地讓他們悶在教室里不給他們機會參加活動，讓他們死學知識，容易造成逆反心理，這個時候的學生正處于青春期，活潑好動，喜歡各種活動，所以這時候應該安排一些學生喜聞樂見的形式，安排一些課外活動，讓學生在教室學習理論知識的同時，也增強實踐能力，培養他們的自信心和社會責任感，同時通過這種課外活動，班主任也可以參與進來，從而有利于班主任與學生溝通。培養他們的各種能力，同時能夠提高學生的興趣與積極性。

例如，開展課外茶話會活動，讓學生與班主任直接對話，相互溝通談心，這樣學生與班主任之間的隔閡可以消除，也有利于班主任的管理。

班主任的管理手段可以有很多，通過不同的管理手段和管理方式能夠促進學生的發展。其中，溝通是管理方式中最重要的一種，要進行科學的溝通，培養學生的自信心，讓學生敢于和班主任溝通，只有這樣，才能讓初中教育中班級管理問題得到解決。

參考文獻：

[1]吳玲.基于溝通藝術的初中班主任班級管理策略研究[J].長江叢刊，2020（36）.

[2]洪霞.新時期初中班主任如何更好地管理班級[J].文教資料，2020（31）.