中小學體育高效課堂構建策略分析

陳慶宏

摘 要：中小學階段是學生成長的重要時期，因此在體育教學中，應該更加注重教學的方法，進而有效提高體育教學的質量與效率，構建高效的中小學體育課堂，使學生身體得到充分鍛煉，提高學生的體育核心素養，讓學生能夠健康成長。通過分析如何構建中小學體育高效課堂，進而有效提高體育課堂教學的質量，為學生今后的成長打下堅實基礎。

關鍵詞：中小學體育;高效課堂;構建策略

中小學體育高效課堂的構建不僅對學生的體育學習有重要的意義，對學生成長與性格培養也有重要的價值。首先，在體育學習方面，通過構建體育高效課堂能夠讓學生對體育學習產生濃厚的興趣，進而提高學生的主觀能動性，有效培養學生自主學習體育的能力，同時提高學生學習體育的質量與效率。其次，在成長方面，多種體育教學方法的結合能夠讓學生在體育課堂中得到充分的鍛煉，進而使學生身體素質得到提升，也能提高學生的身體協調能力。最后，在性格培養方面，通過創新體育教學的方法，能夠讓學生充分認識到體育競技和運動所需要的體育精神。

一、中小學體育課堂教學中存在的問題

在新課程改革與素質教育不斷發展的背景下，中小學體育課堂教學也進行了全面的改革，但在高效課堂構建方面仍然存在一定的弊端。首先，教師受傳統教學理念的影響，在中小學體育課堂教學中仍然采用灌輸式教學方式，讓學生跟著教師進行動作模仿，這嚴重影響了學生對體育學習的興趣，使學生體育學習的效率大打折扣，也讓體育教學的質量受到一定的影響。其次，教師往往以自己為中心對學生進行體育教學，導致學生在體育課堂教學中缺少參與感，進而對體育運動產生一定的排斥心理。最后，教師在中小學體育教學中以體育運動鍛煉為主，忽略了培養學生的體育精神與體育常識，學生在運動過程中容易造成身體的傷害，同時也不能正確地看待體育運動。

二、如何構建中小學體育高效課堂

在中小學體育高效課堂構建過程中，教師需要進行嚴格培訓，深入了解體育教材與體育教學的目標，進而制訂合理的教學方案。同時，教師要不斷進行學習，提高自身專業素養，優化教師團隊，為學生打造良好的體育學習環境，進而提高構建中小學體育高效課堂的效率。

1.以學生為主體，提高學生體育學習興趣

在中小學體育高效課堂構建中，要按照素質教育要求，充分尊重學生的興趣，以學生為主體進行體育教學，這樣能夠有效激發學生體育學習的熱情，進而讓學生更加喜歡體育運動，培養學生自主學習體育知識的能力，使學生學習體育的效率得到顯著的提升，同時能讓學生的體育核心素養得到培養，促進學生身心的健康發展。例如，在中小學體育課堂教學中，教師可以將所有的體育運動項目都羅列出來，如足球、籃球、跳遠、田徑等，讓學生結合自身狀況與興趣進行選擇，這樣能夠使學生學習體育項目時更有動力。同時，教師也要結合體育項目的特點與學生身體素質對學生提出合理的建議，這樣能夠使學生體育學習的質量得到提升，進而達到身體鍛煉的最佳效果，促進學生健康成長。

2.利用信息技術教學，培養學生體育精神

隨著科技的發展，信息技術在生活中得到廣泛的應用。在中小學體育教學中，教師應該科學、合理地運用信息技術，這樣既能給學生新穎的感覺，同時也能通過信息技術收集一些關于教學內容的素材。體育教師一般都是專項運動比較擅長，因此存在中小學教學中，有些運動不能進行良好的教學的情況。通過信息技術可以實現動作分解，進而讓學生掌握多種體育運動的規范動作。例如，在中小學體育高效課堂中，教師可以運用信息技術收集一些有關教學內容的圖片、音頻、視頻等素材，然后制作成課件，讓學生通過觀看視頻掌握體育精神，進而提高體育綜合素質，同時也能通過慢放教學視頻的方式，將體育動作分解，進而達到教學目的。

3.游戲化體育教學，提高學生體育綜合能力

在中小學體育教學中，教師可以利用游戲的方式進行，這樣不僅能夠提高學生對體育運動的興趣，同時也能讓學生進行充分的鍛煉，有效提高學生的身體素質，培養學生的團隊合作能力，進而提高學生的體育綜合能力，促進學生的全面發展。例如，在學習田徑運動時，教師可以利用“警察抓小偷”“丟手絹”等游戲，讓學生互相追逐，同時要求學生跑步時動作的規范，這樣能讓學生將枯燥的田徑運動變得更有趣，也能使中小學體育課堂教學的效率得到提升。

三、結語

在中小學體育高效課堂構建中，教師要轉變教學觀念，通過創新教學方法，讓學生更加熱愛體育學習，有效提高學生的體育核心素養，使中小學體育教學的質量與效率得到提升，讓學生能夠身心健康成長。對中小學體育高效課堂構建策略的分析，旨在為促進中小學體育教學的發展提供參考，也為中小學生今后的成長與發展提供幫助。

參考文獻：

羅紅英，羅湘林.高效課堂指向下中學體育生生互動課堂教學行動研究[J].體育研究與教育，2021，36（1）：79-83.