構建“責任”文化 引領學生成長

李發平

摘要：學校的高品質發展需要文化的引領。在推進中小學育人方式變革的今天，更需要構建校園文化引領學生健康成長。本文結合學校實際，從“責任”文化的構建、內涵以及踐行等方面闡述了學校文化建設的重要意義。

關鍵詞：育人方式轉變;責任;學校文化

文化是學校發展的底蘊和根基，優良的校園文化可以促進學校高品質發展，引領學生健康成長。近年來，我校貫徹落實立德樹人根本任務，探索育人方式的轉變，傳承弘揚學校優良傳統，構建校園“責任”文化，打造文化品牌，努力建設武陵山“有特色、有品位、有影響的品牌高中”。

一、“責任”文化的構建

我校地處武陵山深處的恩施土家族苗族自治州建始縣。這里有獨特的地域文化。一是百年義渡，演繹“信義與責任”的全國“誠信之星”萬其珍一家四代人，“重義守信、盡責奉獻”的百年義渡精神;二是抗日戰爭時期，作為湖北省抗戰的大后方，建始人民“民族興亡，匹夫有責”的民族擔當精神。這些厚重的地域文化為學校構建“責任”文化營造了良好的外部環境。

我校誕生于抗日烽火中的1943年，近80年的風雨歷程中，為社會、為國家輸送了一批批棟梁之才，譜寫了一曲“以天下為己任、以民族為先憂”的愛國贊歌，積淀了深厚的民族情結和人文底蘊。這是我校獨具特色的文化財富，也是學校文化建設取之不竭的生命源泉。

我們結合地域特色，傳承學校近80年不負育人重責的優良辦學傳統，培養學生“責任擔當”核心素養，將“以責立身 兼濟天下”作為學校校訓，將“明責厚德 追求卓越”作為校風，并從學校、教師、學生三個層面構建“責任”教育“三三”目標體系。從而確立了以“責任”教育為特色的辦學思想，形成了學校獨具特色的“責任”文化。

二、“責任”文化的內涵

（一）學校——高擎“責任”教育大旗

學校是傳承文化、教書育人的重要場所。履行神圣使命，需要凝煉文化，鑄造學校發展的靈魂，用系統的思想理念和奮斗目標來引領、支撐和推動學校發展。

學校教育作為目前教育的重要方式，承擔著培養合格公民，培養擔當民族復興大任的時代新人的重任。必須義不容辭地擔負起教育的重任，努力辦好人民滿意的學校，讓更多的平民孩子享受到優質教育。為此，我們確立了學校“對師生負責，對學校發展負責，對國家和民族負責”的責任目標。用強烈的主人翁責任感高擎“責任”教育大旗。

（二）教師——用責任和愛心堅守事業

高中階段是人生重要的“拔節孕穗期”。面對這些孩子，我們認為教師至少需要有三種責任：一是愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是我們職業的本質屬性;二是社會責任，家長把孩子送到學校來，就把一家的希望交給了老師，托付給老師，這對教師來說就是一種社會責任;三是對國家、民族的責任，明白未來的國家棟梁，社會主義建設者和接班人是靠我們去培養和造就的。

為此，我們倡導教師要“對學生負責，對家長負責，對教育事業負責”，“教學生三年，當想學生未來三十年，想國家民族未來三百年”。讓教師們認清自己肩上的重大使命，從而產生博大的教育情懷，在各自的崗位上真正做到教書育人、管理育人、服務育人，用責任和愛心堅守自己的事業。

（三）學生——用責任信念書寫人生追求

國務院辦公廳《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》指出，普通高中教育要全面貫徹黨的教育方針，轉變育人方式，落實立德樹人根本任務，強化對學生綜合素質的培養，發展學生核心素養。我們遵循教育規律，探索適合孩子的德育，把基礎德育分為兩方面，一個是規范，一個是責任。我們倡導“熏陶、激勵、引領、體驗”為主的德育方法，引導學生做到“五講六負責”，培養學生“責任擔當”精神。“五講”即對己講儀表，對人講禮貌，學習講勤奮，在家講孝順，社會講公德;“六負責”即對自己負責，對親人負責，對集體負責，對生命負責，對環境負責，對社會負責。這些樸素而實用的教育思想，有利于學生成長，也取得了良好的教育效果。通過“責任”教育，增強了學生的責任意識，使學生樹立起強烈的責任感，遵規守紀、明禮守信、善于負責、樂學進取，用責任信念書寫人生追求。

三、“責任”文化的踐行

我們通過豐富多彩的德育活動，厚植校園“責任”文化，彰顯責任教育辦學特色。

通過國旗下講話、道德講堂、主題團日、主題班會、誦讀經典、經典傳唱等形式多樣的德育活動，浸潤學生心靈，陶冶學生情操，提高思想素質和道德素養;通過軍訓，遠足，“五四”“國慶”“一二九”紀念活動等，進行國防、革命傳統及愛國主義、集體主義教育;通過校紀校規、日常行為規范養成教育，提高學生自我約束、自我教育、自我管理能力;利用黑板報、宣傳櫥窗、法制報告會等，對學生進行法制宣傳教育;通過感恩演講會、勵志報告會、成人禮等活動進行感恩、責任、意志品質教育;成立心理咨詢室，配備專職心理輔導老師，進行心理健康教育;開展球類運動、歌詠、演講比賽、體育文化活動周等，發展學生特質和個性特長，提升綜合素質，發展核心素養。引導學生踐行“五講六負責”，學會承擔責任，規劃未來。

主題班會是我校經常性的德育活動之一，也是向學生進行 “責任”教育的一種有效形式。我們一是由學校統一制定班會活動計劃，確立班會主題;二是統一規定活動時間，各班組織開展主題班會。取得良好效果。

“為了昨天的純真，為了今天的責任，為了明天的理想，讓我們用青春的熱血，譜寫祖國的壯麗與輝煌！”在主題班會上，學生們的朗誦鏗鏘有力，信誓旦旦。

“建始一中的三年，不僅讓我學到了知識，而且鍛造了我的品格，讓我學會用責任、信心和勇氣去迎接人生的每一個挑戰。”一名即將畢業的高三學生感慨地說。

“責立身，濟天下，一中學子當自強……”激昂、優美的學校校歌催人奮進。走進一中校園，觸摸學校發展的脈搏，傾聽老師耕耘的激情，閱讀學子責任的擔當，無不感受到激情的跳動。建始一中正以平民的樸素作風，踐行“責任”文化思想，圍繞打造“有特色、有品位、有影響的武陵山高中教育品牌”的目標，砥礪前行，用責任托起明天的太陽！

參考文獻

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