淺析培養初中學生的音樂欣賞能力

魏琳雅

摘 要：隨著我國教育不斷的改革創新，許多學科的教學方式都發生了巨大的變化，其中初中階段的音樂教學就是變化較大的內容之一，在音樂教學中感受和欣賞就是音樂教學中的重要學習方式，同時也是整個音樂教學的基礎內容，而且通過感受和欣賞還能大幅度提高初中生的音樂審美能力。根據一些心理學家的研究表明任何一種音樂能力，都是從音樂感受能力的基礎上發展起來的。所以說要想在初中階段的音樂教學中激發學生的欣賞能力，就必須激發學生對音樂的感知能力和鑒賞能力。

關鍵詞：培養 初中 學生 音樂 欣賞能力

1 培養學生的聆聽習慣

根據初中音樂課程的教學標準在音樂課程中需要嚴格遵循音樂的感知規律，并且突出音樂課程的特點，通過這種音樂教學模式才能更好的激發學生的欣賞能力和學習興趣，并且逐漸引導學生養成良好的聆聽習慣。例如在學習人教版七年級上冊《校園的早晨》這篇內容時，需要音樂教師在學習正文前，先為學生們進行作品的播放，這樣不僅能讓學生在學習前了解該篇是一個什么內容，還能讓學生們在腦海中形成一種印象[1]。另外學生在聆聽過程中，還需要音樂教師根據音樂內容進行律動舞蹈的舞動，通過身體的各個部位來表達出自己對于音樂的感受。其次還需要音樂教師根據學生的實際情況進行分組，通過小組內部成員合作演奏的方式進行音樂演唱，這樣不僅能提高學生們學習音樂的積極性，還能讓他們養成良好的聆聽習慣。最后初中階段的音樂教師在教學過程中還需要合理使用多媒體技術，利用多媒體來播放一些音樂的內容、背景以及相關的景色，例如在《校園的早晨》這篇內容中，教師可以播放一些學校清晨的內容，像清晨的操場、清晨的走廊、清晨的教室等，在學生們觀看完以后需要學生們進行小組討論，并且選擇出一名代表來表達自己的想法，最終在音樂和片面之間相互切換對比來引發學生的聆聽，并且感受其中音樂的魅力。

2 音樂教學中通過精講多聽的方式培養學生的傾聽能力

通常來說音樂欣賞主要是利用聽覺來感受的，所以說要想讓學生全心全意的投入到音樂中，就必須讓學生們理解音樂中所包含的意思。因此音樂教師通過大量的音樂欣賞來培養學生的欣賞能力，因為音樂中的表現手段具有一定的靈敏感知能力，必須要通過大量的音樂欣賞來培養這種能力。因為不同的音樂作品都有不同的意識，所以說可以通過不同的角度下去欣賞音樂作品，而且這種情況會導致不同的環境、不同場合、不同心境都會有不同的感受[2]。所以說在音樂教學過程中，不能進行過多的故事背景講解，而是通過作品分析和知識介紹的精講方式對音樂內容進行介紹，將學生們的注意力吸引到音樂內容上，然后在通過師生之間的互動、交流、討論等方式，讓學生們可以更深入的體會音樂作品的思想內容。

3 調動學生的想象力和聯動能力

每一個學生都會產生想象力和聯想力，這是學生的一種本能，同時也是音樂欣賞過程中所產生的一種心理現象。因為在音樂欣賞過程中少不了一定的想象和聯想，通過想象不僅推動了世界的快速發展，而且音樂中也包含了許多啟發和資源，這對于初中階段的學生來說是十分重要的，因為這個時期的學生具有把握世界形象思維的能力，可以把自身的聯想發揮到極致，同時還能通過想象將音樂中所包含的內容和場景進行分析，從而理解音樂中真正所表達的意思[3]。而音樂本身并沒有直接要表達的內容，所以說需要音樂教師通過一些特殊技術和道具來營造一個可以讓學生進行想象的環境，幫助學生想象出可想象的音樂背景，例如在教授學生發聲時，帶領他們在一些公園或小樹林等適合的環境進行想象，從而使學生克服自己緊張或者不理解等問題。

4 利用優美的教學語言創造音樂欣賞意境

語言本身就具有著節奏、音調、色彩、音律等方面的特點，一般來說較為優美的語言都具有運載人類獨特情感的優點。而且優美語言也是運載這人類的獨特情感，因此在一些語言審美活動中，更需要襯托出美的元素，例如將優美的語言應用到音樂欣賞教學中，不僅能生動形象的展示出音樂的意境，還可以提高學生們對音樂內容的聯想，聯系自身生活經驗、情景以及藝術內涵。所以說優美的語言是一種激發學生情感、引領學生感受音樂的重要方式，因此這就需要初中階段的音樂教師成為音樂的欣賞者，準確、深刻的了解音樂作品中所包含的情感和內容，并且利用準備且生動的語言表達出來。例如在學習八年級上冊《紅河谷》這首音樂時，音樂教師可以先用朗讀的方法平靜、委婉的講述要離開家鄉的情感，并描述出人們對懷念時所想象出來的情感進行表達，從而讓學生們深切的感受到《紅河谷》這首歌曲所表達的內容。

5 結語

綜上所述，要想成為一個高品位、高水平的音樂欣賞者，就需要加強文化內容的汲取，不斷豐富自己的思想水平，只有這樣才能成為一個合格的音樂欣賞者。

本文中筆者針對培養學生的聆聽習慣、通過精講多聽的方式培養學生的傾聽能力、調動學生的想象力和聯動能力、利用優美的教學語言創造音樂欣賞意境等相關對策培養初中階段學生的音樂欣賞能力，希望給相關的音樂教師帶來幫助。

參考文獻：

[1] 劉芳.如何培養學生的音樂欣賞能力——淺談初中音樂欣賞教學方法[J].當代教育實踐與教學研究（電子刊），2018（1）：759.

[2] 閆小林.初中音樂欣賞教學中學生審美能力的培養[J].青少年日記：教育教學研究，2018，000 （008）：P.256-257.

[3] 楊進霞.初中音樂欣賞教學中學生審美能力的培養探討[J].中學課程輔導（教學研究），2020，14（8）：26.