信息化時代高職教學管理問題和措施研究

朱新瑜

【摘要】根據新課程對教育改革的影響，以及國家當前的經濟發展，使社會對人才方面需求越來越大。高職院校對于教學的管理方式，將直接影響學生未來的發展前景。結合當前網絡的高速發展，文本將論述信息化時代高職教學對于管理上存在的問題，解析大學生的心理，進而找出有效的解決措施。使高職院校的教育水平顯著提高。

【關鍵詞】信息化時代;高職教學;教學管理

根據當前信息化的時代背景，信息技術在人們的生活中無處不在，促進教育行業的發展。高職院校在教學管理上也發生了翻天覆地的改變，教師將轉變管理模式，提升管理的質量和效率。而且學生的數量也在急劇增加，使得高校管理規模也隨之擴大，因此在管理過程中，容易出現一些管理上的難題，下文將通過信息化方式進一步加強高校教育管理。

1.信息化時代學生存在的問題

1.1功利性太強。根據目前網絡技術的迅猛發展，直接影響了大眾的生活，現在的學生在思想以及心理上都成熟的過早，以順應時代的發展。在遇到難題時也能獨立思考，并且問題考慮比較全面。更有甚者在校園內已經參與了創業以及工作等，大學生的生活不再局限于學校內，提前邁入社會，去適應社會化的生活節奏。由于這樣的生活方式將直接影響大學生的思想偏向于社會化，甚至存在功利性太強的問題，在學校通常生活在自己的活動空間，不去關心外界與自己無關的事物[1]。

1.2抗壓能力弱。在互聯網信息傳播非常便捷的前提下，大學生能夠足不出戶了解到學校甚至網絡上的各種新聞，這有利于開闊學生的視野，使大學生在遇到事情時能夠成熟穩重，不慌張，更容易平常心去看待周邊的新奇事件。但是大學生的社會閱歷尚淺，還不具備足夠的生活經驗，從而使大學生在心理上容易受到挫折，不敢直接面對生活帶來的挑戰，缺乏競爭的精神，在意志力方面相對比較薄弱，學生尚需進一步提高自身的綜合素質。特別是現在的大學生中獨生子女的偏多，在家庭中一直處于養尊處優的狀態，并沒有遭受過太大的打擊，導致學生的心理脆弱，抗壓能力也相對較弱。

2.高職院校在教育管理上存在的問題

2.1教育管理的重點不明確。各大高校的教育與國家經濟發展有著密不可分的關系，受國家經濟體系的影響，停留在原地的傳統教育理念已經不能滿足社會的發展需求[2]。與其他國家的現今教育管理手段相比，我國高校的管理方略比較單調，過于重視制度化與標準化，在內容上也沒有進一步的更新，不能起到對學生進行相關教育管理的作用，失去了其自身的意義，使學校在培養學生符合社會需求上出現一定的問題。因此在高校的教育管理中，明確教育重心，不能將目光放在制定條例上，將學生作為教育的中心，為其量身打造適合的管理方式，增加與學生的溝通交流，教育管理的效果將會大大提升。

2.2管理缺少說服性。各大高校的教育體系在不斷完善，使高校在管理過程中以對學生引導為主，通過管理去服務學生，這對于學校內部的師資力量有一定的要求，需要教師具備過硬的管理才能、良好的個人素質，通過這兩個條件來實現學校管理的教育。但是目前高校的管理中，管理方式缺乏一定的嚴謹性，對學生沒有說服性的管理，許多學校的管理條例只是表現在形式上，并沒有得到有效實施，使其管理制度的作用沒有得到有效發揮。如何將學校的制度明確到學生個人身上，使其能夠有效開展取得良好的管理效果是目前的難題。

3.信息化高職院校教育管理的策略

目前高職院校的發展處于知識與觀念改朝換代的階段。這對各高職院校而言，是機遇也是挑戰。在高強度的競爭下，如何做到在眾多院校中脫穎而出是一大難題。因此高校應勇于接受挑戰，找出適合自身發展的教育管理方式，使高校適應社會對教育改革的要求，符合信息化時代的背景，達到教學質量以及教學內容的目標。更好的培養社會需求型的人才。以下將針對教育管理改革進行具體方略總結：

3.1建立正確教學觀念。高校的教育管理若想要適應當前社會的經濟發展，必須從教育觀念上進行改革，使高校具備現代化、科學化的方式來進行學校管理。在高校管理中杜絕單面性的管理存在，應考慮全面的內容，從管理的字面意義理解，對學生的管應該依據于理的前提條件下，通過與信息技術的結合，進一步使高校的教育管理得到顯著效果。管理主要表現于對學生的思想進行積極的引導，使其在思想上有一定的進步空間，對學校的相關管理制度熟悉掌握，并且自主遵循，在校園中教師對學生的行為做出一定的保障。所以，高校在管理教育中要豐富其中的內涵，制定科學的教學目標以及教學內容，培養學生掌握理論知識的同時也需注重學生的動手操作能力，進行教學方式的創新，進而打造出系統完整的高校教育管理體系。并且需要學校根據社會發展的改變，不斷完善自身的管理方式以及教學機制，使高校在信息化的背景下持續發展。

3.2建設完善教育體系。在最原始的高校管理中，只是學校與教師在發揮管理的作用，對學生形成一種約束，并沒有使學生主動的接受管理，一直處于被動的狀態。現代化的管理方式將教師放到了主導的位置，對學生進行思想上有說服性的引導，實現大眾化的管理模式。管理是各大高校發展的基礎，因此教師需通過進一步的實踐來建立專業的管理團隊，首先提升自身的素質，在實踐中尋找管理的經驗，在管理過程中做到教師充分尊重學生，學生充分信任教師，達成互相協作配合的關系。并且合理利用網絡信息技術作為高校教育管理的工具，直接提高管理的工作效率，使其滿足當前社會信息化、網絡化的特點。讓學生在校園內得到充分鍛煉，對步入社會的發展打下堅實的基礎[3]。

結語：根據上述文章所得，順應時代的發展，針對大學生存在的問題，各大高校進行深入探究，找出相應的管理策略，幫助解決目前高校教育存在的問題，能夠使學生全面發展，進而培養出高素質應用型人才。

參考文獻：

[1]薛雷雷，向鋒.工學結合人才培養模式引導下的高職教育教學管理探討[J].財富時代，2021（05）：191-192.

[2]許玉婷.“互聯網+”時代下高職院校教學管理信息化建設探析[J].山西青年，2021（07）：136-137.

[3]吳倩.質量文化視角下高職質量保證體系構建的管理與認識——評《高職教學管理專論》[J].科技管理研究，2021，41（01）：205.