打造高效課堂 增強初中語文教學效果

劉景華

◆摘? 要：在新課改視域下，打造更為高效的課堂，是每一位教育工作者的殷切期望和強烈夙愿，只因高效課堂，可以大大提升課堂教學效果，自然可以輕松玩完成既定的教學、育人目標，也由此使得越來越多的教師紛紛投身其中展開研究。基于此種現狀，我們圍繞高效課堂進行思考，闡述和分析初中語文課堂構建高效課堂的辦法并達成提升教學效果的目的，希望可以給初中階段的語文教師帶去教學上的幫助。

◆關鍵詞：高效課堂;初中語文;教學效果

語文是一門知識性與藝術性并存的學科，是培養學生良好品質、豐富學生情感的重要學科，理應在教育改革視域下加強關注和重視，而打造更具高效的初中語文課堂，是擺在初中語文教師面前的一道難題，還需初中語文教師秉持十足的耐心從多個角度入手，來逐漸提升課堂教學有效性，相信巨大付出的背后必將收獲豐厚回報。以下為個人觀點下的構建高效課堂策略，以供參考。

一、培養學生良好學習習慣，激發學生的學習興趣

要知道，良好的學習習慣是學好語文知識的必要保障，而興趣是學生學習最好的老師，為此，還需初中語文教師出于構建高效課堂的考量，進一步做到培養學生良好學習興趣、激發學生學習興趣兩手抓，使得學生在濃郁的學習興趣之下可以依托良好的學習習慣得以不斷提升學習效率。在培養學生良好學習習慣過程中，要教導學生端正學習坐姿、規規矩矩寫字、話要清清楚楚和大大方方的說，更要做到有問必提、有惑必究的學習習慣，發現學生中存在的錯誤學習習慣，也要及時的糾正過來，確保學習難題成為提升學習成效的基石，便于學生將語文的方方面面學的扎實、學的透徹和全面。而在激發學生學習興趣過程中，站在學生角度考量問題、多將學生興趣與教學內容相結合，相信這是有助于培養和提升學生學習興趣的。值得一提的是，在培養學生學習興趣過程中，務必要做到尊重學生、愛護學生，只有如此，才可取得較好的成效，值得語文教師高度關注和重視。

二、創設教學情境，精心設計學習問題

創設情境，有助于調動學生的學習積極性、主動性，是強化學生學習欲望的有利途徑，還需初中語文教師竭盡全力的為學生打造豐富多彩的教學情境，且將教學情境與教學內容深刻相融，使得學生受到感染、熏陶基礎上，得以加深對文章的理解和認知，無形中就可減輕教師的教學壓力。對于優美的文章就要創設優美的情境，對于悲愴的文章則要創設悲愴的情境等等，使得文章突出的情感與情境相符，使得學生快速進入情境并與作者、文章人物產生思想共鳴，方可加深對文章的深層次了解和認知。與此同時，教師還可通過精心設計學習問題，來一步一步的讓學生實現由外到內的深入性思考，當然，問題也需由簡到難依次呈現，為了確保學生帶有濃郁興趣參與興趣思考環節，教師可設計一個生活化問題并拋給學生，讓學生感受到親切感和熟悉感后，萌生更多思緒和感觸，方可帶著強烈的解答欲望進行發言和闡述，利于炒熱課堂學習氛圍，也有助于學生課堂主體地位的體現，自然可以更為快速的構建理想下的高效課堂。

三、引入創新教學方法，提升教學質量、育人水準

想要打造更具高效性的語文課堂，不妨通過引入創新教學方法的策略實現，這是值得嘗試且應用得當會取得更為驚人效果的辦法，還需初中語文教師大膽采用、大膽實踐，相信會取得令人滿意的教育教學效果。例如在課堂中采用合作式教學法，將學生劃分小組，以小組為單位完成特定任務、解決特定難題，切實讓學生的聰明才智有得以發揮的機會和空間，除了可以深化學生的理解、提升學習效率，也可培養學生的合作意識、提升協作能力，利于教學、育人效果雙雙提升;又或者在課堂中采用多媒體教學法，讓學生被多媒體設備吸引、被多媒體設備呈現的內容吸引，從而提高上課專注度，方可讓學生的觀察能力得到培養、方可讓學生的視覺、聽覺得到滿足，學習效率自然得到提升。諸如此類的創新教學方法還有許多，需要初中語文教師結合教學內容和教學目標來篩選其中一種或多種進行使用，可確保課堂面貌煥然一新迸發新的生機與活力，方可為學生打造高效課堂。

四、建立、健全課堂評價，賦予學生發言、反饋權利

在以往初中課堂教學中，有的課堂中是存在課堂評價環節的，但是沒有賦予學生發言、反饋權利，使得課堂評價喪失了原本教學意義。當然，也有些課堂并未引入課堂評價環節，無疑會大大降低課堂教學效率。為了讓高效課堂構建愿望盡早實現，初中語文教師不妨建立、健全課堂評價，在課堂評價的助力下，盡快的提升課堂教學效果，相信會取得令人滿意的成效的。當然，課堂評價的建立只是第一步，還需語文教師客觀、全面看待學生的課堂學習權利，并在評價環節賦予學生發言、反饋、甚至是提意見權利，使得學生的學習權利得到體現，也進一步培養學生的主人翁意識，有助于學生擺脫對教師的強烈依賴，好處是顯而易見的。當然，評價要確保雙方互評，教師還要與學生構建平等關系，切實讓學生有膽量發言和提建議，方可為今后教學方案的調整、教學和育人成效的提升奠定基礎，誰又能說這樣的課堂不是高效的？

五、結束語

綜上所述，在教育發展新形勢下，初中語文教師有必要將打造高效課堂設為重要的教學目標，更為此付出較多的精力和心力，只有如此，才可在教學、育人兩方面取得更好的成效、達成更高的目標。我們也希望可以通過本次研究，可以帶給廣大的初中語文教師一些教學上的啟迪和靈感，那么，研究目的即可達成！

參考文獻

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