初中體育教學中對學生進行意志品質的培養方法探究

汪艷萍

摘 要：意志品質對學生體育素質發展有著重要的促進作用，科學、有計劃地對學生進行意志品質的培養有利于提高學生的體育運動能力，提高學生的身體素質，促進學生體育核心素養的提高。對意志品質的概念進行闡述，提出初中體育教學中意志品質的培養策略，希望通過本課題的研究促進初中體育教學的發展。

關鍵詞：初中體育;意志品質;體能訓練

初中體育是學生中考的重要課程，體育教學的目的是增強學生體魄，培養學生健康樂觀的情趣，使學生在運動中感受生命的力量。并且，通過體育教學，學生可以學習必要的體育運動知識，培養學生對豐富多樣的體育運動的興趣。在體育教學中意志品質是重要的組成部分，直接影響教師體育教學的效果，對學生體能訓練產生重要的影響。這是由于意志品質是進行完整的體育運動的基礎，通過培養意志品質，學生可以更快速、更完美地學會某個運動項目，實現增強學生體質的目的。

一、意志品質的內涵

所謂意志品質，是指在生活中一個人思想與行為的綜合體現，它通常受一個人的思維、認識以及價值觀的影響。如果將人比作高樓大廈，那么意志品質就如大廈的地基，可以說一個人的成就很大程度上受意志品質的影響。學生意志品質的培養不是一蹴而就的，需要長期的堅持。根據研究，學生意志品質的構成是多元化的，學生個體的認知結構、個性心理以及思想維度的不同都會導致意志品質培養難度的不同。同時，由于學生的思想與心理發展都是動態的，所以意志品質培養的難度較大。在體育教學中培養學生的意志品質必須制訂長期、有效的培養計劃，實現意志品質培養的連續性。

二、初中體育教學中意志品質的培養策略

當前學校大部分學生受到家庭所有人的關愛，在這個過程中容易造成學生性格、心理以及意志品質等方面出現問題，如任性、自私、抗打擊能力低、輕言放棄等。參與長期的體育運動可以塑造學生堅強的意志品質，健全他們的人格。

1.明確意志品質學習目標

制訂明確的教學目標是取得良好教學結果的保證，教師在培養學生的意志品質時，要明確意志品質培養的目標，有計劃地進行體育教學。教學目標主要包括教學的總目標、階段目標、單元目標以及每堂課的目標。根據不同的目標，教師進行不同的意志品質培養。體育運動項目多種多樣，教師要根據體育項目的特點培養學生的意志品質。例如，“長跑”運動是初中體育教學中的必學運動，通過一些特殊方法，學生在長期的長跑運動中，學會忍耐與堅持，長跑所用時間也越來越短，提高了學生的體能。

2.依據教學內容培養意志品質

由于運動項目的不同，教師在培養學生的意志品質時，要根據運動項目的不同來選擇意志品質培養的重點，只有這樣，才能使學生感受不同體育項目背后所蘊含的精神，改善學生意志品質的培養效果。例如，學習“短跑”時，教師要對學生進行負重跑訓練，逐步提高學生的運動速度，在這個過程中學生可以體會到“先苦后甜”“負重前行”的精神內涵，從運動項目中正確看待生活中的壓力，學會對抗壓力，從而培養堅強、樂觀的意志品質;在學習“鉛球”運動時，教師要加強對學生的臂力練習、拋球訓練等，重點掌握發力點，在這個過程中學生可以體會鉛球運動所包含的“厚積薄發”的精神內涵，從而通過鉛球運動使學生懂得忍耐與積蓄力量，培養學生沉穩、忍耐的意志品質。

3.依據學生身體情況科學安排訓練

學生之間的身體素質情況是不同的，在進行意志品質培養時，教師要根據學生的身體情況設定體育教學內容。有的學生身體狀況良好，協調性好，學習體育技能型動作起步快，可以通過體育訓練培養學生的意志品質，而有的學生平時身體狀況不佳，如果讓學生進行不適合自身身體情況的訓練，就會導致學生受傷，起不到培養學生意志品質的作用。體育教師只有精心設計適合進行意志品質培養的體育項目，讓這些學生感受到運動帶來的快樂，才能使他們重拾獲得運動技能的信心，才會在體育運動中逐步培養意志品質。

體育運動不僅以提高學生的身體素質為目的，還使學生在接觸和學習體育技能的過程中形成健全的人格，促進學生體育核心素養的提高。針對這一點，在意志品質培養過程中，體育教師應善于組織學生開展競技體育，使學生成為體育課的主人，并讓學生在參與的過程中認識到意志品質的重要性。

參考文獻：

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