幼兒園音樂活動中游戲化教學的研究

周亞津

◆摘? 要：在幼兒教育中，音樂教學占據重要的位置。幼兒階段正是培養學生個人興趣的關鍵時期。但是通過對一些幼兒園音樂課程的研究，筆者發現目前音樂教學活動中還存在一些問題。比如說學生的興趣不高、課堂內容單一乏味等。將游戲化教學方式加入音樂課堂中，能夠課堂效率，提高學生的音樂水平。因此文本將從幼兒園音樂教學現狀出發，探討如何實現音樂教學和游戲的融合。

◆關鍵詞：幼兒;音樂課程;游戲化教學;學生主體

游戲化教學符合幼兒的身心發展需求，將游戲加入音樂教學活動中，能夠讓幼兒在學習中感受音樂的樂趣，提升自己的音樂鑒賞能力。同時幼兒在游戲中身體與心情都得到了較大的釋放，容易獲得歡樂與滿足，能夠在潛移默化中提高兒童的交流能力，發展友誼。

一、音樂教學活動的價值

音樂可以幫助學生表達自己的情感和態度，并且享受音樂帶來的美感。幼兒在教學活動中初步掌握正確的歌唱姿勢、呼吸換氣、吐字發聲，教師幫助幼兒學習最簡單且基礎的歌唱技能，增加歌唱表現力。

幼兒階段對于音樂的接受能力較高，幼兒音樂學習能夠提高學生的音樂感知。唱歌教學是一種普及性的基本素養教育，它的目的不是培養專業歌唱家，而是讓學生們“敢唱、愛唱、會唱”。老師的引導能夠幫助學生掌握更多的音樂知識和技巧，豐富學生的生活。

二、音樂活動中游戲化教學路徑探討

（一）創建游戲化的教學情景

興趣是學生最好的老師，幼兒對于音樂的大部分認知來源于電視和網絡，因此要想提高音樂課堂教學效率，就要從學生的興趣出發，將音樂加入到校園游戲之中，小學生對于校園游戲的興致很高，校園游戲形式多樣，活動豐富，有利于學生在無意識的狀態中學習音樂知識。

傳統的教學課堂形式過于單一，幼兒正處于好動的年紀，很容易被分散注意力，所以老師可以使用情景化的教學方法提高學生的學習熱情，延長同學們的注意力時間。老師可以在上課之前，用一個小的游戲把同學們帶到一個場景中，這種教學方式生動靈活，有利于提高學生的積極性。比如說在分高中低音域小組的時候，老師可以在電子設備上播放不同音域的動畫片人物唱歌的片段，然后讓同學們模仿他們的音帶，既可以提高學生對于游戲的參與度，也能夠幫助老師區分學生的音域。小學生的想象力豐富，在系統的音樂教育中可以提高自己的音樂造詣，部分同學能夠發掘自己的興趣與優勢，將其發展成未來的職業。

（二）將音樂和舞蹈融合在一起

音樂和舞蹈自古以來就是相鋪相成的。幼兒音樂課堂一般和舞蹈是結合在一起的。在音樂的旋律中學習舞蹈，能夠降低學習舞蹈的難度，同時在舞蹈的配合下練習音樂能夠提高學生的樂感。除此之外，在視聽覺的雙重刺激下，能夠提高學生的整體思考能力。大部分幼兒對于音樂比較敏感，經常會在音樂的旋律中自動跳舞。

老師可以定期在學校舉辦一些活動，鼓勵同學們上臺表演。而且歌編舞對于學校的設備要求不高，只要有音樂播放器，就能完成一些簡單的歌舞曲目，比如《哇哈哈》和《采蘑菇的小姑娘》等等。這種簡單歌曲+舞蹈的培訓，不僅能夠提高同學們的音樂感知能力，也能提高同學們的身體協調性，促進學生的全面發展。也可以在一些傳統的校園游戲中加入歌舞的因素，比如說“蹲蘑菇”游戲中，繞場轉的幼兒可以一邊跑步，一邊唱歌，其他的小朋友需要閉上眼睛，通過她的歌聲來判斷小伙伴的位置。

（三）在游戲中融入音樂知識

老師是課堂的組織者和引導者，老師首先要明確教學活動和游戲的區別與聯系，音樂作為一種教學課程要追求教學的結果，而游戲追求更加注重過程。過程與結果都是教學的重要部分，如果只進行單方面的教學，那么教學可能不盡人意。“游戲化”教學能夠將兩者的優勢結合在一起，在音樂教學中加入游戲活動，在游戲中普及音樂知識，可以增加課堂的趣味性，達到寓教于樂的效果。在具體的實踐過程中，老師應該注意以下幾個方面，首先，在游戲中植入音樂知識，不能強制加入，老師要讓同學們在輕松愉悅的氛圍下吸收音樂知識。其次游戲活動必須伴隨音樂展開，這就要求老師選擇的音樂最好是輕音樂，律動性的純音樂最佳，幼兒在沒有歌詞的情況下能夠豐富自己的想象力。

在游戲活動中講述音樂知識，能夠增強同學們的學習興趣，潛移默化地接受音樂知識的熏陶。

（四）開展多元化的游戲教學評價活動

評價是完整教學活動的重要部分。音樂教學活動中，評價同樣是不可缺少的環節。在傳統的教學活動中，老師往往更加注重教學成果，比如學生的樂理知識是否更加豐富、音樂技巧是否得到了提升。這種評價體制有利于幼兒提高自己的音樂能力，但是也可能給幼兒帶來心理負擔。所以老師要使用多樣化的教學評價模式，除了音樂專業的評價，還要有學生的合作意識、分享精神等等。學生是教學活動的主體，老師在評價中也要尊重學生的意見，將學生的自我評價加入整體評價中。

三、結語

喜歡游戲是孩子的天性，游戲也是幼兒最喜歡的活動之一。在游戲中，幼兒可以提高自己的認識和實踐能力。幼兒教師要意識到游戲和音樂教學的關聯，不能將其分散開，要在游戲活動中融入音樂教學，提高學生的學習熱情，提高課堂效率，促進學生的全面發展。

參考文獻

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