國際通用語背景下學生跨文化交際能力培養探析

◆摘? 要：全球經濟一體化的發展形勢提高了對于高校培育大學生態文化交際能力的要求，特別是受文化多樣性的沖擊，使得現階段大學生的學習以及成長過程面臨著更多的壓力。現階段，培育具有國際交際能力的人才已經成為高等教育過程中急需思考的問題之一。本文主要針對國際化背景下大學生文化交際能力的培養方式進行分析，提出了相應的建議。

◆關鍵詞：國際通用語;跨文化交際能力;培養

隨著信息技術的迅猛發展，以及全球經濟一體化的發展形勢，要求切實提高學生信息化能力、技術水平，拓展學生知識范圍，使學生在全球范圍內得以有效交流。所以，筆者認為對大學生跨文化交際能力培養相關問題進行分析與探究尤為必要，現作如下分析。

一、教育國際化已經成為全球經濟發展的主要形勢

現階段，信息技術的出現推進了文化交通工具的發展，人民的生產生活中拓展了多媒體以及互聯網的應用范圍，這樣的發展趨勢加快了全球經濟發展的進程。在此發展背景下，應針對性的培養具有國際交往能力以及國際視野的人才，這已成為當下亟待解決的問題。

（一）高等教育國際化是歷史發展的必經之路

中國歷史發展經驗使我們深深意識到落后就要挨打，落后的制度以閉關鎖政策將會給中國經濟發展及社會發展帶來諸多阻礙，由此可知，高等教育過程中應當秉承著國際化的原則，將其作為發展過程中的必經之路，這樣才能使得目光更加長遠，培養高綜合素質人才。

（二）高等教育國際化已經成為經濟一體化的產物

高等教育國際化是全球經濟一體化的必然形勢，作為中華子民應當傳承并弘揚中華文化，與此同時，還需要提高中華民族國民素質，使得中華文化被國際所認同。高等教育國際化可以彰顯人才優勢，使人才在激烈的市場競爭環境下實現長遠化發展，不僅如此，還將使我國的綜合國力有所提升，進而在國際市場中有效立足。

（三）高等教育發展的主要趨勢為國際化

高等教育工作的開展更加強調知識累積，知識交流并無國界的限制，因此，定要培養高層次專業化人才，拓展人才視野，使之更具國際化視野、多元化視野、全球化視野以及發展化視野等等。

二、教育國際化背景下跨文化交際的必要性

國際化高等教育工作的落實，要將全國不同國家的知識、經濟、信息以及文化的有效銜接，進而呈現信息共享的文明景象。大學外語教育過程中的國際化已經成為必然形勢，受經濟全球化的影響，高等教育國際化的重要表現之一倒數跨文化交際。

（一）跨文化交際是職業需求

近幾年來，隨著全球經濟的迅猛發展，跨國貿易合作數量呈現逐年增加的趨勢，這一過程中需要利用外語的語言完成商務談判，同時掌握國內外企業信息，并運用外語撰寫信件以及合同等諸多文件，必須提供國際化營養，增強跨文化交際能力，拓展國際支持范圍，根據國際化意識，這樣方可滿足企業的發展需求，同時也是職業的硬性需求。

（二）跨文化交際人才已成為社會發展的必然形勢

近幾年來，我國社會經濟迅猛發展，同時社會經濟發展步伐也在逐年加快，外語教育同樣需要緊跟時代的發展步伐，將國際化發展作為最終目標，進而推進外語教育的國際化發展進程。

三、國際化背景下大學生跨文化交際能力的培養策略

自從我國加入到WTO后，國際合作貿易能力不斷增強，自然而然增加了對外交往頻率，同時提高了對于跨文化交際能力人才的聘用需求。針對這一情況，需要總結國際化背景下大學生跨文化交際能力的培養方案，而后制定針對性的培養策略，筆者結合自身的專業優勢，提出了相應的建議。

（一）提高文化傳播意識，克服母語障礙

眾所周知，文化與語言兩者間是相互制約、相互促進與相互滲透的，語言的學習過程中應當學習并了解宗教、歷史以及地理等相關信息，同時還需明確語言對于跨文化交際的影響，針對性的提高跨文化交際能力，其最終目的是為了實現更為有效的交際，進而促進自我發展。

但是，需要注意的是，作為華夏子孫，在學習第二語言的過程中，很容易受到母語的限制，使之思維受到干擾，進而產生母語遷移的問題，如若在學習第二語言的過程中存在抑制情況，那么則要有效解決母語與第二語言兩者間的矛盾，通過有效對比，改變以往的學習理念，在交際過程中有效取舍，養成良好的交際習慣，進而達到更佳的學習效果。

（二）組織第二課堂活動，增強學生自主學習能力

在經濟全球化的當下，學生在課堂中所學的知識相對有限，也很難滿足學生的成長以及發展需求?；诖?，教師需要將第二課堂教學作為有效延伸，彌補第一課堂教學中的不足與漏洞，引導學生充分利用課余時間，積極參與到各類的課外活動中，進而提高自身的跨文化交際能力。教師在此過程中應當發揮方向引導的作用，并調動學生的學習積極性，激發學生學習動力，轉變以往被動的學習狀態，從而養成主動學習的良好習慣，這一過程中將學習主動權真正交由學生，學生也會大大提高學習中，發揮自身主觀能動性，提高學習效率，意識到增強跨文化交際能力的重要性與必要性。

四、結束語

綜上所述，在國際通用語背景下，跨文化交際能力的培養已成為必然趨勢，要求高校在培養學生外語交際能力的過程中，將提高學生跨文化交際能力作為主要方向，切實提高學生的綜合素質，日后進入社會后也可實現長遠化的發展，并積極實現其人生價值與社會價值。

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作者簡介

白謙慧（1988—），女，漢族，湖北省武漢市人，碩士，武漢傳媒學院，講師，研究方向：跨文化交際英語教育。

【基金項目】2019年武漢傳媒學院校級教學改革研究項目：基于項目化的跨文化交流課程的教學重構，編號：XJ201912。