幼兒傳統美德教育的指導策略

夏英

◆摘? 要：我國的傳統節日始于對舊時中華民族風俗的紀念，里面有著豐富文化內涵，對幼兒智力、身心健康有著極高的文化教育價值。中國的傳統節日不僅是中華民族的文化瑰寶，而且是中華民族的精神、靈魂。因此，傳統文化與幼兒園教學有效地結合在一起，十分有利于促進幼兒德育的發展，使幼兒了解中國的傳統文化和發展背景，有助于兒童樹立正確的觀念并使他們成長正確看待周圍的人和事物。

◆關鍵詞：傳統文化;幼兒;教育

美德教育不僅可以滿足兒童的情感需求，而且可以促進兒童的多元化發展，提高兒童的文化素養，為中國美學的可持續發展作出貢獻。通過創造新事物和表達傳統藝術圖畫的方式，可以使幼兒體會到傳統文化的魅力和情感，有助于增強孩子對傳統文化的理解，為孩子早日打下堅實的基礎，促進傳統文化的發展。本文結合幼兒園教學的實際工作，開展優良傳統文化的價值滲透和教育，探討了如何在幼兒園教育中弘揚中華傳統文化。這是當代教育中需要考慮的一個問題。

1開展傳統美德教育的價值

1.1豐富教學內容

在幼兒園開展的藝術活動中使用傳統的文化和教育資源時，應主動引導孩子對傳統藝術的關注和好奇心，感受和想象傳統圖案和形狀的含義。可以使用一些工具和材料，修剪一些傳統藝術圖案，學習創造事物。文化是各國進步與發展的精神動力。我國優良的傳統文化將對兒童的精神文明建設和社會主義發展產生積極影響。民族精神和國力的形成必須依靠優良傳統文化的支持，同時在教育和指導子孫后代的思想中也應發揮積極作用。如今，隨著時代的進步和發展，中國優秀的傳統文化在不斷的歷史發展和進程中不斷創新和優化，融合了時代發展的特點和新時代的精神，相互促進和共鳴，共同發展，優良的傳統文化這是我國經濟建設的軟實力，其重要性可以提高到國家戰略的水平。同時，優良而豐富的傳統文化內涵為幼兒園的教學活動提供了更多的可能性，豐富了幼兒園的教學內容、文化資源，有效地拓寬了兒童的視野。

1.2提高學習積極性

兒童對古代藝術的關注和好奇心是他們進一步研究傳統文化的基礎。我國的傳統文化充滿獨特的審美訴求和思想情感，充分表達了中華民族的集體意識和心理觀，蘊含著豐富的歷史故事，古老的生活技能，生活內涵和情感寄托。這種教育方式將傳統文化融入現代兒童早期教育，增加了兒童早期教育的文學內容，使兒童早期教育的內容更加詳盡和豐富，大大提高了兒童參與日常學習的積極性，并巧妙運用了兒童想要學習的內容。這類幼兒園的教育可以促進兒童成長。通過選擇合理的傳統文化內容并有效設計整合傳統文化的方法，將以有趣的方式向兒童傳授一些傳統文化知識，以增強兒童對我國歷史起源的理解。

2如何去做

2.1與孩子互動

幼兒園是兒童早期教育的重要場所，加深對中國傳統文化的理解，增強幼兒的文化認同感和自豪感，具有重要的現實意義。這就要求教師在幼兒園預備的實際教學過程中精心設計教學課程，有效、熟練地融合中國優秀傳統文化，豐富和創新教學方法和教學觀念，深化和融合各級文化。在幼兒園教育中，教師和幼兒園都起著重要作用。同樣，家長自然有很重要的責任。僅僅將幼兒的教育交給幼兒園和老師是不現實的。特別是在傳統文化活動中，與幼兒園相比，幼兒會面臨來自他們的親屬和家長更多的文化習俗。因此，為了促進傳統節日文化的發展，教師可以邀請孩子的父母參加傳統節日文化的幼兒教育。

2.2結合生活實際

傳統文化在我們的生活中有相應的體現，但仍然需要繼續探索它。幼兒教育工作者應注重幼兒的生活及相關內容，探尋傳統文化，積極尋找與教育相關的資料。這說明以生活為導向的教育方法可以增強兒童對傳統文化的理解，逐步提高兒童的綜合能力。將傳統文化的內涵與現實生活相結合，有助于幼兒理解傳統文化與生活之間的聯系，并提高幼兒對當前生活的理解和認識。首先，根據生活經歷選擇內容。幼兒對自己熟悉的生活文化有親切感和信任感。自然的情感將與孩子的生活經歷相關，這與他們的生活相似，因此孩子可以享受審美樂趣，并可以利用有限的生活經歷。充滿情感因素的美學能力可以直觀地感受和體驗事件的內容。其次，根據不同年齡兒童的心理風格選擇內容。兒童不能也不需要接受完整的傳統文化結構。傳統文化事物應根據不同年齡兒童的心理分為不同的結構層次，并以身體，精神或行為的形式呈現。以便易于理解和接受。

3結束語

在現代社會的今天，品味古代勞動人民的智慧也是十分重要的，而且幼兒在適齡期間學習能力是人生中最好的。所以 對幼兒的德育應該持有一定的耐心，因為這是一個長期的發展過程，教師在對幼兒實行德育的時候，應該結合幼兒的實際生活以及各項活動，實現對幼兒各方面的德育滲透。除了在學校環境的發展中要滲透德育外，家庭和其他社會環境也應該注重對幼兒的德育，實現德育的全方位滲透。總的來說，德育應該從幼兒抓起，促進幼兒得到更全方位的發展，最大限度地滿足新世紀對幼兒的培養要求。若是能將最美好的文化瑰寶贈給這些祖國花朵的話，或許可以讓世界人民體會到中華文化的魅力。

參考文獻

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