新時代高中班主任班級管理創新路徑

顧小榮

◆摘? 要：新時代下高中生的思想觀念發生了顯著變化，如何采取有效管理策略加強對學生的生活教育、學習管理，已成為高中班主任面臨的主要問題。因此，在新課改背景下，高中班主任應該及時轉變管理模式，創新管理體系，采取“以人為本”的教育理念，全方位做好學生的思想教育工作和生活學習指導，積極探索出一條管理路徑，全面提升班級管理水平。

◆關鍵詞：新時代;高中班主任;班級管理

高中班主任管理工作是一項較為復雜且全面的工作，要想創新管理體系，提升管理工作水平，就需要班主任根據班級的實際情況轉變管理方式和管理思維，把握重點工作內容，達到事半功倍的管理效果。在新形勢下，班主任的管理方式、管理平臺以及教育環境都發生了顯著變化，需要班主任正確意識到這一變化，采取全新的管理策略。

一、高中班主任管理中常見的問題

（一）學生思想觀念變化問題

當代高中生的主要群體是00后，這些群體由于生長在較為復雜的社會環境，使得他們表現出較強的批判意識和維權意識，更加注重自我，在日常生活中和學習中無時無刻不在張揚著自己的個性，但是與此同時，他們的內心又是十分脆弱的，強大的外表和敏感的內心形成了一個矛盾體，對于這樣一種群體，班主任如果仍是以高高在上的施教者和管理者進行交流，必然會引起學生的排斥，很難被學生所接受，當下大多數學生更希望看到一個和藹的、充滿親和力并且與時俱進的班主任，因此，高中班主任應該及時認識到這一點，及時創新工作模式和思維。

（二）學生早戀、心理壓力問題

高中學生剛從初中階段升學過來，部分學生難以在短時間內適應高中階段較大的生活壓力和學習壓力，一時間難以轉變之前的生活習慣和方法，進而出現顯著的情緒適應問題，主要表現為不愿意和同學交流、沉默寡言等。其次，早戀也是高中班主任管理常見的一大問題之一，班級內經常出現學生早戀現象，對學生的學習成績造成一定影響，需要班主任采取有效措施加以疏導。

（三）班主任自身的局限性

班主任一度作為學生學習和生活上的主體，而高中班主任更多的是一種“高高在上”的姿態對學生進行管理，忽略了和學生的共同成長，沒有成為學生積極的引導者。例如，2019年成都綿竹某高中，學生由于在課間操時不遵守相關秩序，班主任在全班同學面前對其進行辱罵和體罰，學生的心理和身體上承受了極大的委屈，這種行為不僅不利于學生的教育和管理，還會極大的引發學生的叛逆心理，嚴重的還會使得學生的成長道路出現偏差。

二、新時代下高中班主任班級管理工作的創新路徑

（一）轉變傳統的教育模式和教育理念，堅持以人為本

高中班主任首先要正確意識到新時代學生的思想觀念和日常生活的變化。其次，要勇于突破傳統的教育模式和理念，要積極探索出一條符合學生心理特征的教育路徑。然后轉變傳統的班主任為主體、以單方面灌輸和說教的教育方式，利用多種教育交互平臺，調動學生的學習積極性，即時接收到學生反饋的學習上和生活上的問題，讓學生化被動為主動。例如在班級一位學生由于家庭問題導致其最近學習上力不從心，平時寡言少語，心理上出現了較大的問題，這時就需要班主任發揮自自身的引導作用，和學習進行單獨談話，這個時候班主任一定要保持和藹的態度，悉心詢問學生存在的問題，走進學生的內心深處，然后就學生存在的家庭不和問題進行深刻分析，對學生進行心理上的有效疏導。最后，一位合格的班主任應該積極聽取學生的意見，正確做到和學生的平等交流，了解學生內心深處的真正需求，激發學生內心的求知欲望。

（二）開展班級議程，用正確的方式引導學生

議程屬于傳播學上的理念，是指通過設置不同議題影響人們所關注的內容或者內容的先后順序。高中班主任可以利用議程設計，在QQ群創建出一個當下較為熱議的話題，讓學生積極討論，比如同學們如何看待高中階段的學習？對于同學之間和老師的教育方法有什么看法？等等，這些都能極大的激發學生的探索欲望。此外，班主任自身也可以加入討論之中，看看學生們的不同看法，并且通過評論和回復引導學生的評論走向，讓學生們話題的討論方向始終正確，并通過學生的反饋迅速找到一條提升管理效率的道路。實踐表明，班主任參與到話題討論并進行評價回復，具有較強的教育效果，能夠快速的實現管理模式轉向。

（三）構建班級文化角落，將班級的管理權交由學生

班級管理靈魂在于優良的班級文化，幫助學生實現自我調節和自我約束。具體而言，班主任可以帶領學生手動裝飾教室，營造出洋溢著書香氣息的學習氛圍，并在班級的各個角落貼上標語，讓班級的每一處都散發著青少年的朝氣。例如，班級在每個月或者每半學期進行一次文化活動，讓學生親自對班級進行裝飾，并在此過程中進行相應的文化交流，這些交流可以是最近的學習感想或者感悟。最后，班主任要積極組織開展學生熱愛的班級活動，讓這些活動充分的激發學生的積極性，更多的投入到學習中去。與此同時，班主任還要利用主題教育、實踐鍛煉等多種實踐活動的方式，增強骨干學生的思想覺悟，讓這些優秀學生干部充分發揮其引領帶頭作用，實現班級的學習宣傳和生活宣傳，真正做到以學生為本，促進學生身心的全方位發展。

三、總結

新時代背景下，每一位高中班主任都需要做到與時俱進，在此過程中不斷提升自己的道德素修養和思想品質，借助于現代信息平臺，及時了解學生的學習動態、生活動態以及思想動態，將工作方式從單方面說教轉變為以學生為本，并發揮出班主任蘊含的巨大影響力和引導力，全方面提升學生思想教育和日常管理水平。

參考文獻

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