芻議小學數學教學形式的多樣化與新穎化

李元均

◆摘? 要：在小學教學中，數學是極為重要的一門課程，也是很基礎的一門課程。隨現代化的不斷發展，教育事業的不斷深化改革，信息技術的出現等等因素，小學數學的教學形式越來越多樣化與新穎化，這就要求教師跟著時代的步伐，全面了解教學內容，改變教學方式，將小學數學教學形式變的多樣的化與新穎化。但受許多方面的限制，沒有達到預期的效果。本文先是分析了小學數學教學形式多樣化與新穎化的重要性，其次發現小學數學教學多樣化與新穎化存在的問題，最后對小學數學而教學形式多樣化與新穎化的實施提供了對策。

◆關鍵詞：小學數學;教學形式;多樣化;新穎化

一、小學數學教學形式多樣化與新穎化的重要性

1.有利于學生學習更加輕松

教師實施多樣化與新穎化的教學方式，借助多媒體與動手實踐的手段讓學生對數學理解更加透徹以及深刻，讓教學更加便利，讓學生學習更加輕松。

2.有利于激發學生的學習興趣

教學形式的多樣化與新穎化，使教學的方式變得更多，通過多媒體、身邊的例子等方式進行課堂教學，有利于吸引學生的上課注意力，讓他們覺得數學不再是虛無的，是切切實實存在我們的日常生活當中的，因此這種教學方式會吸引學生的注意力，上課少開小差，激發學生的學習興趣。

3.有利于培養學生的思維能力

小學教學形式的多元化新穎化這種新的教學方式，不僅僅是只靠老師一板一眼的注灌式教學，而是創新了教學方式，讓學生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實驗等實踐操作，去激發學生的思維讓他們去思考，去動手實踐。也通過多媒體的形式，更加生動現象的去教授數學，這些都是有利于培養學生的思維能力的。

4.有利于提高學生的課堂效率

通過多媒體、進行實踐操作、玩小游戲等多樣化與新穎化的教學形式對小學教學進行教學，有利于吸引學生注意力，進而激發學生興趣;有利于使小學數學的教學簡單化;也有利于培養學生的思維能力，在短時間內更快的答題，這些都有利于學生的學習，提高教師的上課效率，進而提高學生的課堂效率。

二、小學數學教學多樣化與新穎化存在的問題

1.教師傳統的數學觀念

雖然教育方法不斷改進，教學方式也不斷創新，但是許多老師還是保存原始的教學方式，一板一眼的教學方式，固步自封，堅持自己的方法，依舊采用老舊的教學方式。不去適應現有的學習環境，結合學生的條件，改進教學方式，對小學數學進行多元化與新穎化的教學方式。

2.教師旨求會做題忽視多樣教學

受著應試教育的影響，教師們對學生采取注灌式教學，只求學生會做題就好，不創新教學方式，而且小學數學教育中，學生往往年紀還小，學習一些事物的效率就更慢。因此教師總是只要求教會學生就好，用單一的解決方法教授學生，教不會就再教一遍，不敢采取多樣化與新穎化的教學方式教授學生。

3.教師與學生的互動少

教師們的目的只在與教學學生，把知識一股腦的塞進學生的腦袋，沒有與學生進行互動，發現學生在學習中遇到的問題，就無法發現學生薄弱的的地方，沒有辦法針對性的對學生進行教學，沒辦法對學生進行查缺補漏。這種沒有重點的教學對小學教學形式的多元化與新穎化是不利的。

三、實施小學數學而教學形式多樣化與新穎化的對策

1.改進教師的教學方式

教師們應該改變傳統的教學方式，推陳出新，巧妙運用信息技術結合自己教案，采取多媒體技術的教學，激發學生的興趣，吸引學生的注意力。例如，在講授圓柱的教學時，教師可通過視頻的方式講授生活中圓柱的例子，讓學生更好的了解圓柱，讓圓柱的形象生化話，讓學生覺得圓柱的樣子不是只存在書里的，現實生活中很多。再拿出紙質的圓柱進行分解，計算其面積，把圓柱實物化，有利于學生的學習。多創新，采用多元且新穎的教學方式。

2.采用學生感興趣的形式進行教學

以往的教學大多為文字的學生，口頭教學給學生，，這樣乏味的教學，會使學生上課注意力分散，學習效率低，沒有學習的興趣，教師課堂教學效果也不顯著在講授。圓一課時，用多媒體的形式用視頻的新式展示出圓形的形成過程，用一個端點和一個線以視頻的形式畫出一個圓，把還原的詳細步驟通過視頻的形式播放出來，用這種新穎的方式吸引學生的注意力，激發學生學習興趣，使他們牢記畫圓的步驟以及要領。最后在課程教學結束時，叫學生上黑板畫圓，發現他們在畫圓時存在的問題，予以糾正，并且進行夸獎，這種激勵式教學，使學生自信，激發學生的學習興趣，提高學生的學習效率同時也提高教師的課堂效率，一舉多得，是值得被提倡的。

3.多與學生進行互動

教師在上課時應該多與學生互動，發現學生學習中遇到的問題。也可以采用游戲的方式與學生進行互動，例如在學習正負數，采用情景教學，前進為正數，后退為負數，挑選學生進行游戲，叫學生先前進兩步，在后退四步，那么現在是在前進的位置還是后退的位置呢？或者叫學生隨意前后退，叫觀眾學生回答演示學生這時的步數是正數還是負數。采取這些新穎的教學方式多余學生進行互動式教學，有利于學生更好的接受知識。

四、結語

在新課改不斷推進的背景下，多樣化和新穎化的數學教學方式有利于學生培養學生的思維、吸引學生的學習興趣、提高學生的上課效率以及提高教師的課堂效率，因此這種教學形式應該被重視起來，教師們應該創新教學方式，制作更適合學生的課件進行教學。建立現代化教學，使教學課件跟著時代的進步，迎合學生的需要，讓學生學有所得。

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