小學數學課堂教學與家庭教育資源整合思考

吳杰

◆摘? 要：在對小學數學進行教學時，家庭教育也能起到至關重要的作用，從某些方面來看，學校教育以及家庭教育之間還存在著很大的聯系，所以在對小學生進行數學教學活動時，要求數學教師應當充分整合二者的教育資源，有利于提升學生們的學習質量。基于此，本文進行如下探究，以期為有關人士提供參考。

◆關鍵詞：小學數學;資源整合;家庭教育;學校教育

在教育活動中，家庭教育起著非常關鍵的作用，優秀的家庭教育能夠在很大程度上決定學生們的發展，不但這樣，對于家庭教育來說，它還是基礎性教育，有利于更好地進行學校教育以及社會教育。在對小學生進行教育時，若是想要實現其全面發展，為他們端正思想價值觀，首先就應該做好家庭教育工作，只有這樣，才能推動學生全面發展，提高其綜合素養。

1整合的意義

學校教育同家庭教育之間的聯系是十分密切的，能夠彼此影響、彼此作用，還可以把家庭教育當作是學校開展教育活動的前提，在開展小學教育活動時，小學生也需要持續更新其認知，在這一過程中，不但需要學校教育，還需要家庭教育，它們是學生收獲認知的重要來源渠道。對于家庭教育而言，它主要分為六個部分，比如倫理教育以及管理教育等。而學校教育內容則是對德、智、體等的教育。若是只對學生進行一種教育，將會致使學生發育不完全，也不利于學生的健康生長，所以在對小學生進行教育時，要求教育人員應把小學教育同家庭教育有機融合起來，整合相關方面的資源，以便推動學生的綜合發展。

2整合所面對的問題

對于小學生而言，把家庭教育資源同數學課堂教育資源有機整合，能夠推動其綜合發展，這是非常關鍵的舉措，但是在具體的數學教學中，把兩者的教育資源整合起來是非常困難的，在這一過程中存在著一系列的問題，這將不利于小學生的綜合發展。

2.1不夠重視整合

對數學課堂教學以及家庭教育資源的整合，僅憑數學教師一個人，是很難實現的，在這資源整合的過程中，還應該獲得學校的支持，但是在具體進行數學教學時，還有一些學校缺乏對教育資源整合的認識，沒有認識到資源整合的重要性，因此很難對此重視起來，這對于學生的綜合發展也是非常不利的。

2.2缺少有效的整合手段

伴隨教育質量的持續提高，在具體教學中，也在不斷運用現代化教學手段，這對于教育事業的發展，將起到很大的積極作用，但是因為我國的地域比較廣闊，所以教育資源也出現了分配不均的情況，因此，這也致使很多地區的數學教師，還未熟練運用現代化教育手段，也沒有進行過系統性的培訓活動，雖然小學數學的課堂教育資源，以及家庭教育資源之間的整合是非常重要的，能夠促進學生的綜合發展，但是想要科學整合兩者的教育資源，這就對數學教師有了更高的要求，要求其熟練運用現代化教學手段，否則將會嚴重阻礙某些地區學生的全面發展。

3整合的方法

對于小學數學而言，把課堂教學資源同家庭教育資源進行整合，能夠在很大程度上促進學生的學習，所以在具體教學時，對于兩者資源的整合是非常關鍵的，但是在此還應該特別重視，在資源進行整合時，數學教師還應當重視整合方法的科學性，以便極大地增強其教學質量。

3.1引發學校的注意

在對小學數學進行教學時，教師要把學校教育以及家庭教育資源充分整合起來，同時要把它運用到具體教學中，這就應該引起學校的關注，學校對此缺乏重視的原因，是由于該教育方式具有很多不確定性因素，也不能有效確保增強學生們的綜合素質。所以，基于這一狀況，數學教師需要構建科學的策劃方案，并使其可以引起學校的注意，從而獲得學校的認可和支持，這將促進家庭教育以及學校教育的資源整合，增加數學教師的教學質量以及教學效率。

3.2了解現代化教學手段

數學教師想要把課堂教學同家庭教育資源有機整合起來，這是一件非常困難的事情，這就要求數學教師應當全面了解現代化教學方式，以便更好地整合課堂教學以及家庭教育資源。所以，學校可以對數學教師開展現代化手段的培訓工作，在對其進行培訓時，應當按照教師的具體狀況，科學安排數學教學資源以及家庭教育資源，對資源進行科學整合，以便推動小學生的綜合發展。

3.3運用多媒體教學

在現代化教育教學中，多媒體的運用是非常普遍的，也是一個重要的教學設備，利用多媒體進行教學，數學教師能夠更生動地展示數學知識內容，所以數學教師應當更好地運用多媒體進行教學，在互聯網數據庫中，找到合理的教學方案，同時將其引入到數學課堂教學中，以便把家庭教育以及學校教育整合起來，提高學生們的積極性，從而推動其綜合發展。

4結論

綜上所述，在對小學數學進行教學時，把家庭教育資源同小學教育資源有機整合起來，能夠在很大程度上促進學生的學習，所以要求數學教師對此加以重視，科學使用該教學模式，以便更好地整合學校教育資源以及家庭教育資源，進而推動學生的全面發展。

參考文獻：

[1]蘇紅梅.探究家庭教育中小學數學學習習慣的培養策略[J].當代家庭教育，2021（04）：36-37.

[2]丁潔.家庭教育助力小學數學教學[J].當代家庭教育，2020（08）：29.