在初中足球教學中提高學生學習興趣的行動研究

黃炳輝

【摘 要】學生能擁有濃厚的學習興趣，是學習和掌握好足球技術技能的關鍵因素。通過對“初中足球教學中提高學生學習興趣的行動研究”這研究課題進行探討，讓學生學習和了解足球運動，感受到足球的快樂魅力，提高初中足球課的教學效果。

【關鍵詞】初中足球教學;提高;學習興趣;行動研究

足球運動是一項很好的鍛煉學生身體素質，培養學生優良的意志品質的體育運動。在初中足球課堂教學中，我們發現一些體育教師在存在一些問題，會影響到課堂教學效果。如由于學生足球技術水平和掌握能力都不同，體育教師用傳統教育理念去進行上課，教學手段不夠新穎和靈活，教學方法原始，教學內容沒有趣味性。以教師主動教學生被動學為主，不能充分考慮到學生的主觀能動性和興趣愛好，這樣會令到學生在課堂中覺得無聊，提不起學習足球的熱情與積極性，會讓學生不喜歡上足球課。一些體育教師在足球課堂中，沒有考慮到學生間的掌握水平與能力不同， 沒有做到分層教學，有些掌握足球能力差的學生因為跟不上教學進度而失去了學習足球的積極性。

如何讓我們的初中足球課上得生動、有趣，吸引到更多的學生參加體育教師組織的足球教學活動中，感受到足球課的快樂和魅力，從而提高課堂效率，是一個值得研究的課題。

一、影響學生學習足球興趣的因素

（一）教師的足球教學的專業性不強

體育教師的要掌握專業技術要求過硬。一些體育教師對教學內容理解的不夠透徹，足球教學的專業性沒有明顯發揮出來，讓學生的學習足球的積極性受到影響，不愿意參與到足球課堂中來，使得足球課的教學效果收獲不大。教師的足球教學專業性不強，教學能力有限，教學理念沒有適應學生的要求，對提高學生的足球水平是有很大影響。

（二）學生對足球課教學的了解不深

一些體育教師對足球教學的方法不夠鮮明，力度不夠，學生對足球的熱情會減低，學生自然沒有興趣再深入接觸和了解足球運動。一般的中學生平時很少有時間去觀看有關的足球比賽，對國內外的足球比賽關注的少，也會影響到學生對足球運動的學習興趣。當學生沒有興趣去足球或者被動去學的話，沒有更好的把足球課的教學魅力施展出來，那么我們的教學效果會事倍功半。

足球運動是一項身體上對抗性要求最高的體育運動，對學生的身體素質和足球技術技能要求嚴格，運動量大，由于學生有擔心受傷，怕苦怕累等心理，自然害怕上足球課。體育教師沒有及時發現，做出正確的引導工作，自然會影響到我們的足球課堂教學。

二、提高學生足球學習興趣的策略

（一）提高體育教師在足球教學方面的專業性

體育教師必須掌握扎實的專業知識和足球技術技能是開展足球教學課的保障。體育教師在足球教學方面的專業性提高了，學生在足球課堂教學中的情況會有所改善。這樣會加強學生對體育教師教學能力的信服度和認可度，才能不斷提高學生的足球技術水平，把初中足球教學價值的體現出來。

（二）正確、標準的足球技術動作示范

體育教師在課堂足球教學中，采用正確、標準的足球技術動作示范，可以幫助學生建立正確、標準的動作表象，培養學生學習足球的積極性，保障了足球教學的教學質量和教學效果。

（三）豐富足球教學內容，創新教學方法，提高足球課的教學質量

在足球課教學內容設計上，基本的足球技術技能要結合體能訓練內容，采用優秀的教學模式，把學生身體素質和足球技術技能提高。同時，我們多利用多媒體教學，把網絡資源有效地利用起來，通過播放足球的動畫課件以及視頻音頻，豐富足球教學內容，讓學生足球訓練中感受足球的樂趣，體會足球所帶來的快樂，不斷提高教學質量。

（四）建立學生的表現評價機制

在初中足球教學中，體育教師建立學生的表現評價機制，在課堂教學中細心留意學生的一舉一動，不斷的給予積極的評價和指正。表現好的給予鼓勵，對錯誤的給予糾正。對于學生的表現，體育教師給予及時的評價，能讓學生充分的認識自己，增加繼續學習足球的信心和動力，很好的提高學生學習足球的興趣。

（五）適當開展足球比賽

通過足球教學發現，學生不僅想學習足球的技術，更想把所學的足球技術運用到足球的教學比賽。通過體育教師組織開展足球的教學比賽，可以激發學生的學習熱情，是檢測足球技能掌握的一種教學手段，營造好的初中足球課氛圍。

（六） 掌握和了解學生的興趣所在，從學生心理入手

足球教學中，體育教師要善于觀察、思考，多與學生進行交流與溝通，在學生的相處中發現學生的愛好、興趣，從而有針對性的開展足球教學，提高學生學習足球的信心，提高初中足球課堂的教學效率。

（七）打造出趣味性的足球課堂

體育教師足球課教學設計中增加趣味性，可以讓學生喜歡上足球課，愛上足球課。體育教師在足球課教授學生，生動的講解，可以讓學生在腦海中建立正確的動作表象，是培養學生學習足球興趣的一種有效方法。體育教師在足球課堂上，技術講解要簡單明白，讓學生容易接受。另外，體育教師采用幽默風趣的語言，更容易吸引學生的關注，讓學生能主動能動性發揮出來。

（八）消除學生對足球的畏懼心理

有些學生在初中足球課堂上，沒有用到正確的足球技術動作去接觸球，做練習動作，出現了一些受傷現象，會讓學生對足球運動有種畏懼感。同時，下雨天后，出現的場地濕滑現象，容易讓學生的腳受傷。所以，體育教師在上初中足球課前，要備好場地器材這關，優化足球教學環境，是學習足球的基礎保障。

體育教師在上足球課時，要講授足球知識，讓學生了解足球，認識足球，激發學生對足球的學習熱情，消除他們的畏懼心理，為學生主動學習足球打下基礎。

綜上所述，興趣是學習的動力，體育教師要根據初中學生的學習特點、心理特點，通過運用生動的語言，優美的動作示范，因材施教。提高學生的足球學習興趣，讓學生感受到足球給個人成長帶來的樂趣，增強足球課的教學效率，不斷提高初中足球課的教學質量。

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