談農村初中美術情感教育研究

楊溢

【摘要】對于美術的學習也是這樣，即通過美術的學習激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。而要達到這個目的就要通過學習個體即學生本人以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具，材料和制作過程來體驗美術活動和樂趣。近年來國家非常重視初中美術教育，然而目前農村初中美術教育現狀不容樂觀。

【關鍵詞】農村 初中 情感教育

一、情感教育在農村初中美術教育存在的問題

農村地區對美術教育的認識不足，受我國傳統教育思想的影響，農村的很多學校都只重視對學生智育的培養而忽視對學生美育的教育，在很多學生的眼中都有著明顯的“主科”“副科”的分別。更重要的是，在中國的升學考試中，美術沒有被列入考核的行列，因而很少有學生注重美術成績， 能引起學生的重視，使美術陷入了可有可無的尷尬境地。對此，美術的系統教學就很難在農村學校中開展，更不能激發學生的審美情感，培養他們對美術的熱愛。情感教育滲透初中美術教學的現狀隨著我國教育事業的不斷改革，初中美術教學也改變了傳統的枯燥教學方式，很多教師都在利用新型的教學方式來提升學生的學習效率，培養學生的藝術素質。而在初中美術教學中滲透情感教育則是一個十分有效的方式，在促進師生情感培養的同時也能夠提升學習效率，使學生對美術有一個全面的了解，并且教師在進行美術教學時，利用情感教育能夠使學生更加深入了解美術藝術。

二、有效解決農村美術教育問題的對策

轉變教學觀念，了解學生心理，提高學習興趣。美術教育，形象生動，鮮明直觀，在對學生進行美育，促進智力發展和進行思想品德教育等方面，有它特有的優勢。然而如何發揮、擴大它的優勢作用，關鍵在于任課教師能否大膽改革教學方法，勇于創新，根據學生興趣特點與認知的規律，努力為學生創造一個輕松愉快，有趣味的學習環境和氣氛，降低學習難度，消除學生心理障礙。

三、初中美術教學中情感教育滲透的策略

1.提升教師自身素質 要想更好地對學生進行教學，首先就是要提升教師自身的素質，只有這樣才能更好地對學生進行教學。教師要想在教師中運用情感教育，那么必須要利用自身言行舉止來感染學生，利用自身和藹的工作態度來為學生營造一個和諧的學習環境，從而來對學生產生影響。情感教育對學生會有一種潛移默化的影響，教師 在日常的美術教學中融入情感，不斷地對學生進行熏陶、進行影響，最終能使學生樹立嚴謹的學習態度， 提升自身的藝術修養。教師在教學中可以適當地利用多媒體以及幽默個性的語言等對學生教學，以此來影 響學生的學習，并利用一種無形的情感來為學生樹立一個良好的人生觀和價值觀。

2.在美術教材中挖掘情感對于初中美術教學來說，教材十分重要，對學生學習效率的提升有著間接的作用，因此教師在進行教材的選擇時，一定要選擇一些符合實際、與學生日常生活相關的教材，這樣學生就能夠在教材的閱讀中感受生活，促進學生學習興趣的提升。另外，教師在進行教材的講解時，要能夠挖掘出教材中的情感，對學生進行培養，使學生能夠更好地將教學內容與生活實際相互聯系，促進學生對知識的理解，從而提升教師的教學效率。

3.課堂教學中滲透情感教育 美術屬于一種藝術，是對人們生活的一種藝術表現。對于初中生來說，由于處于情感形成階段，其情感十 分地敏感，所以教師一定要把握好美術教學中的情感元素，以此來培養學生的美術情感。教師在課前可以 利用一些新奇的事物來吸引學生，使學生更關注課堂所講內容，從而激發學生的好奇心。同時在上課的過 程中，教師可以利用豐富的行為元素來吸引學生，為學生營造輕松的環境，使學生大膽地想象，擺脫課堂 的束縛，促進學生學習興趣的提升。

4.充分利用第二課堂 實踐是最好的教師，讓美術走入生活，能夠更好地促進學生的學習以及對社會事物的感知，促進學生感悟 生活，從而提高他們的自我情感調控能力。舉個簡單的例子：教師在講解有關民間美術時，教師可以帶領 學生去參觀一些民間美術作品，使學生了解我國的民間美術藝術，提升學生的藝術素質，使學生能夠了解到美術元素在生活中的應用。對于初中美術教學來說，教師要想很好地應用情感元素，那么必須要充分把 握好學生的心理特點，采取正確的措施來對學生進行教學。教師必須要結合教材的內容，利用自身的情感來潛移默化地對學生進行影響，促進學生情感的培養，提升學生的美術素質。

四、農村初中美術教育的未來

盡管各方面的條件制約著農村學校美術教育的發展，當前現狀離《普通中學美術課程標準》的要求，還有一定的差距。但是任何 事物都具有兩面性，農村學校開展美術教育也具有一些優勢。首先，農村學校貼近自然，廣闊的農村具有天然的美景，藍藍的天、綠綠的草、恬靜的自然村落、怡然的農家風光，這些都是美術寫生的良好素材，學生生活在這樣的環境中，自然能夠激起繪畫的欲望和 創作的靈感。再者，農村的孩子天性純真，觀察事物和思考問題的方式比較直接，只要老師合理引導，更容易把自身對生活的熱愛和對家鄉的情感表達在美術作品中。

參考文獻：

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