小學美術課堂與信息技術教學的有效結合

劉帝谷

【摘要】隨著新課改的不斷發展和提出在經濟迅速發展的社會下信息技術的手段，逐漸應用于各大的小學初中和高中階段的教育教學過程當中，而小學教育教學階段，有序的開展小學美術教育，不僅能夠幫助學生進行良好的美育教育，也能夠使得學生逐漸形成良好的藝術審美和藝術鑒賞能力，信息技術教學作為一種現代化發展的產物，信息技術已非常迅速的速度滲透進了社會生活中的各個領域當中，其中小學美術中有效地融入信息技術教學，不僅能夠提高學生的課堂學習效率，也能夠激發學生的學習興趣。

【關鍵詞】小學美術;信息技術;激發興趣;獲取知識;分擔壓力

在當今社會下，信息技術在教育教學過程中的應用越來越普遍，他仿佛春風細雨一般給課堂的教學注入了蓬勃的生機和盎然的活力，在作為一名合格的小學，美術教師也應該逐漸的迎合時代的發展，在課堂中開展相應的信息技術教學，通過信息技術教學的有效運用，能夠使得學生在這樣的課堂中學習到更多的知識，以非常直觀的形式了解到一些國內外的相關作品，不僅能夠增加學生的知識積累，也能夠豐富學生的情感體驗，使得學生在欣賞一些國內外優秀作品的同時能夠感受到美術學習的魅力所在。

一、激發學生學興趣

良好的信息技術教學能夠充分的激發學生的學習興趣，小學階段的學生心智發展并不成熟，良好的學習興趣，可以集中學生的學習注意力，小學階段進行美術教學是進行學生的藝術啟蒙，良好的美術學習可以使得學生德智體美勞得到全面的發展，然而由于我國多年以來一直以傳統的教學方式為主，而傳統的教學方式，往往是教師在課堂中開展一些簡單并基礎的理論知識教學，忽略了學生各方面能力的發展，因此許多學生在常年的小學美術學習過程當中，很容易喪失相應的學習興趣，因此教師可以有效的融入信息技術教學，使得學生在掌握相應的理論知識基礎的同時，能夠激發學生的學習興趣。

例如，在教授“七彩生活”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生通過這個本節課的學習，能夠引導學生觀察并感知生活中的色彩，并學習認識更豐富的顏色及其變化等等，為了幫助學生更好的進行學習，教師在課堂中為學生播放背景音樂快樂的粉刷匠，從而有效的調節課堂的氣氛，接著在課堂中為學生播放三只小豬的童話故事，有效的使得學生能夠充分的掌握三只小豬故事的大概內容，運用多媒體和信息技術的有效運用，引導學生運用自己喜歡的顏色，用并列的方法進行涂刷，通過這樣的方式能夠有效的激發學生在課堂中的學習興趣。

二、獲取更多相關知識

除此之外，在課堂中有效的開展信息技術教學，也可以幫助學生更全面的了解到更多的知識，拓展學生的知識積累，對于學生來說，不管是學好美術還是學好其他科目，使得學生更好的進行學習，拓展學生的知識積累，都能夠幫助學生更好的進行學習，因此作為一名合格的小學美術教師更應該注重在課堂中有效的融入信息技術教學，使得學生在進行信息技術教學的過程中，除了能夠學習一些書本中的相應知識，也能夠通過信息技術為學生展現一些國內外的優秀作品，幫助學生能夠增加學生的知識積累，實現學生德智體美勞的全面發展。

例如，在教授“春天的色彩”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生通過對本節課的學習，能夠引導學生通過對大自然的觀察記憶和體驗，尋找到春天特有的色彩，培養學生觀察自然，走進自然的能力，為了幫助學生更好的進行學習，教師在課堂中運用信息技術的形式為學生播放了一些有關于春天的圖片以及圖畫，接著帶領學生學習圖畫的過程中，鼓勵學生能夠運用自己的語言表達對于圖畫的思想感情，接著運用多媒體的形式，為學生科普了一些有關于春天的知識等等，通過這樣的方式能夠幫助學生更加全面的了解到本節課中學生學習的知識。

三、分擔課堂教師壓力

除此之外在課堂中有效的融入信息技術教師也可以減輕教師的教學壓力，對于學生和教師來說，在以往的教學過程中，教師往往在課下需要運用大量的時間進行備課，從而能夠為學生找到一些相應的國內外的圖片和圖畫等等，因此教師可以在課堂中及時的轉變教學方式通過信息技術的有效運用，可以直接通過互聯網的方式為學生搜索一些學生感興趣的圖片和圖畫，幫助學生在掌握一些書本中理論知識的同時，能夠高效率地進行相應知識的學習，從而能夠減輕教師的教學壓力，使得學生能夠在這樣的課堂中高效率的進行學習。

例如，在教授“三原色 三間色”這節課時，本節課的主要內容是帶領學生通過對本節課的學習，能夠引導學生認識三原色和三間色等等，并掌握運用原色調配間色的技法，為了幫助學生更好的進行學習，教師在課堂中引導學生通過信息技術的形式為學生展示了三種顏色，接著通過動畫的形式引導學生能夠觀看不同的顏色，加入不同的顏色，混合之后能夠形成新的顏色，通過這樣的方式能夠引導學生在課堂中更加全面的了解到三原色和三間色的知識理論，從而能夠減輕教師在課堂中的教學壓力。

總而言之，隨著時代的不斷發展，信息技術的有效運用越來越普遍，而信息技術的急速發展，給小學美術的教學帶來了非常重要的改變和變革，為美術教學開辟了一條嶄新的路子，然而作為一名合格的美術教師需要做的改變，還有很多應該及時的對美術教學進行反思和思考，研究出更適合學生的教學方式和教學方法，通過信息技術的有效運用，能夠使得學生以更加直觀的方式了解到美術的魅力所在，幫助學生在學習知識基礎的同時，能夠不斷的使得學生形成良好的學習能力，幫助學生更加積極，充滿熱情地投入到美術課堂的學習過程當中。

參考文獻：

[1]唐永芳.小學美術色彩入門教學的實施途徑[J].中學課程輔導（江蘇教師），2013（13）.

[2]李鐵軍.讓色彩在游戲中活起來——談小學美術色彩課的游戲化教學[J].蘭州教育學院學報，2012，28（03）.