閱讀經典，潤澤人生

黃智文

【摘要】經典有助于我們的精神文化教育以及科學文化教育發展，陶冶學生的性情，開拓學生的精神空間，提高他們的閱讀能力、理解能力、語言表達能力，鍛煉良好口才以及行為習慣，培養自信心。經典的閱讀，說到底，是對“人”的發現、開掘和發展。從初一開始，三年來，我們進行了各種“經典名著閱讀活動”，學生可以從這些經典名著的作家身上或從作品的形象上學到許多優秀的品質、健康的思想情感、積極向上的生活態度，有助于他們加強自身修養，完善自身人格。閱讀經典，能燃起學生心中追求“真善美”的火苗，產生思索和共鳴，進而內化。

【關鍵詞】經典閱讀;同一性形成;成長

經典是永遠不會被時代所拋棄，之所以稱之為經典，必是取精華部分為世人所傳閱，值得我們每一個人學習。經典凝聚著每一個民族、每一個時代精神的精華，創造著人類最美好的詞匯。經典閱讀的代代相傳，就成就了人類精神文明的碩果。

作為育人者，就要正確指引學生如何進行有效閱讀。提倡“閱讀經典，閱讀名句”就是一種很好的引領：運用前人所創造的最有益的精神食糧來滋養下一代，引導他們成為巴金所期待的“更純潔，更善良”的具有美好心靈的健全的“人”。

一、經典閱讀滋生信念之苗

在埃里克森的人生發展理論中指出，同一性形成的關鍵領域是愛，工作和信仰（信仰和價值觀），青少年在青春期成功地承擔責任，有利于“自我同一性”的形成。

筆者曾經用“知道”“不知道”“自己”三個詞，讓學生們嘗試有機組合，體現一個人的成長過程。學生認真討論形成共識：

“不知道自己不知道”——尚未形成正確價值觀“懵懂”狀態。

“知道自己不知道”——閱讀經典后，燃起了追求“真善美”的火苗。

“不知道自己知道”——在經典優秀人物的精神引領下，不自覺地呈現健康積極的一面，做出各種優異的表現。

“知道自己知道”——有目的加強自身修養，完善自身人格。

初一新生入學，喜逢黨的十九大召開，學生們認真閱讀了習近平總書記的重要講話，舉行了一個名為“喜迎十九大，我給習爺爺說句心里話”的活動，從小樹立正確信仰，培養自己的愛國之情。學生的心聲很動人：

十九大期間，我們初一10班的同學們身在校園，心系首都，把“十九大”精神的鼓舞，化作學習和前進的動力，從我做起，志存高遠。習近平總書記在報告中講過：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”我們初一10班的同學們在習近平總書記的引領下，將會成為2035年基本實現社會主義現代化的新生力量，也必將成為2050年建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的中流砥柱！

“我們三中之雄鷹，定將在中華大地上翱翔！”

“十九大激勵著我認真學習，我為中國夢努力！”

“祖國的日益強大使我感到無比自豪！我定會當一個有責任、有擔當的三中學子，好好學習，為祖國做貢獻！”

“我們不能懈怠學習，更不可能不用付出就可以得到眾人的青睞！習爺爺使是們學習的榜樣，我輩當自強！”

“習主席，謝謝您帶領中國走向富強，給予了我們美好的家園和幸福的生活！中國的明天一定會變得更好！”

學生們追求“真善美”的火苗已經燃起，還需要每天給點風，加點碳，我們推行的“一起閱讀經典名句名言”的活動，即“每日箴言”活動，就非常有效。每天課上大家一起朗讀，課下寫感悟齊討論，讓經典名句引領著學生成長。

每日箴言：自信和自負是有差別的，只是一字之差，卻是天壤之別。

回復箴言：今日的努力是為了不再重復痛苦的過去。

今日感受：雖然不能改變過去，但是可以改變將來。我們應該像漢高祖劉邦一樣，吸取前人的教訓，總結經驗，改善自己。這次的歷史沒考到高分，但我不會放棄，我要分析問題出在哪，并向那些考得好的同學請教，方法比努力更重要。

每日箴言：依附別人，只能幫助別人成功。

今日感受：我們應該像曾子一樣，每天反省自己，思考自己有哪些地方沒有做好。發現問題就要學會解決，努力改進，讓事情做得更完美。每天比以前多發現一個問題，多解決一個問題，才能像那些成功的人一樣，每天都在不斷進步。

每日箴言：一個人說話要有分量，為人要有雅量，生命才有質量。

回復箴言：效率是做好工作的靈魂。

今日感受：效率是做任何工作都要注重的。學習是如此，當你發現在某個問題上花費了太多時間，又沒有什么成果的時候，這就是學習效率低的體現。不管背書也好，寫作業也好都要有速度，當你寫作業的效率高了，就證明當天的內容你已經掌握了，也是聽課有效率的體現。想要提高效率，就要有個完整的體系，在學習上，預習、聽課、復習，一個都不能少。

二、經典閱讀茁壯成長之樹

上初二了，我們通過選取適合學生學習的傳統文化教育經典讀物，有計劃、有步驟地組織多種形式的閱讀經典活動，有效地促進學生道德修養和人格完善程度等方面的提升，充分體現傳統經典閱讀教育的現代價值與意義，浸潤學生們的內心世界。

我們進行的是“初二級閱讀經典名著（老舍）活動”：閱讀老舍作品、繪制“手抄報”、錄音訴衷情、微博留言……對作品的認真閱讀，作家的細致點評，母親、大師對老舍的影響、同學們的精彩分享，都印證了正是在經典閱讀的引領下，學生們成就了“淑世情懷”，培養了“擔當精神”。

重溫2020年“越秀區一模”出現的《駱駝祥子》經典片段，了解祥子心中追求的美好生活是什么——聯系自己現在最迫切愿望是什么——閱讀《祥子買車》片段，向祥子學習

書寫三年夢想之旅。

書寫角度有三個可選擇：

1.中考還剩1年的時間，你準備如何利用好余下的每一天？