小學生家庭教育策略探析

南小娟

摘 要：家庭教育是學校教育和社會教育的基礎(chǔ)，只有做好家庭教育，才能確保學校教育工作的正常開展。因此，家長要積極參與學校舉辦的各類活動，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，加強家校合作，以身作則，共同促進學生的健康成長。

關(guān)鍵詞：家庭教育;家校合作;以身作則;健康成長

近年來，部分父母忙于賺錢，根本無暇顧及子女，把孩子往學校一送只管吃喝穿，孩子成績好了就認為自己生得好，一旦孩子的成績有所下滑，就把所有的責任都歸結(jié)到老師身上，怪學校沒管理好，怪老師沒教育好，其實這種想法是萬萬不可取的。下面，筆者就結(jié)合教學實踐，具體談?wù)勑W生家庭教育現(xiàn)狀及策略。

一、小學生家庭教育現(xiàn)狀

眾所周知，孩子的成長離不開社會教育、家庭教育和學校教育的密切配合，只有這三者相互促進才能使孩子健康成長。但是受多種因素的影響，如父母的文化修養(yǎng)、經(jīng)濟基礎(chǔ)、教育觀念等，一些家長對子女的教育問題不夠重視。

1.不聞不問，任其自由發(fā)展

生活中總有一部分家長認為，學校就是教書育人的地方，教師的天職就是幫助孩子成長、成才，作為家長只需要提供孩子物質(zhì)上的保障就行了。甚至有部分家長過于相信“宿命論”，整天把“人的命天注定”掛在嘴邊，對子女的教育問題從來都不過問。如筆者班上就有這樣一部分家長，科任老師在家長微信群里再三叮囑每天布置的家庭作業(yè)，家長一定要加強監(jiān)督。其目的就是為了加強家校合作，幫助學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣，但家長不當回事兒。有時候還質(zhì)問老師：“教育不都是學校的責任嗎？讓家長監(jiān)督要老師干什么？”

2.期望值過高，要求太嚴

很多家長受“教育子女不能輸在起跑線上”思想的影響，他們對子女的教育從小就抱有較高期望，“望子成龍”“望女成鳳”，巴不得把所有知識一夜之間都塞進子女的大腦中。三四歲就請家教教學20以內(nèi)加減法和漢語拼音，從一年級開始，每門課程考試都不能低于90分，考高了就興高采烈，考砸了就大發(fā)雷霆。即便周末、寒暑假也不讓“消?！?，各類文化課補習班、各種興趣特長班接二連三，累得孩子每天都筋疲力盡。

3.無暇顧及，置之不理

近年來，隨著進城務(wù)工熱潮的興起，部分地區(qū)的青壯年都紛紛外出務(wù)工，沒有時間顧及子女，更別說輔導(dǎo)學習了。他們要么把監(jiān)督責任推給孩子的爺爺奶奶，要么就認為小學學習無關(guān)緊要，漫漫求學路還很久遠，等孩子上了高中再管也不遲。

二、小學生家庭教育策略

孩子的成長不僅關(guān)乎自己的幸福，更關(guān)系到整個家庭的未來，因此，家長要重視子女的家庭教育。

1.積極參與學校舉辦的各類活動，努力轉(zhuǎn)變教育觀念

正確的家庭教育觀是促進孩子健康成長的前提和保障，但一些父母整天忙于賺錢，沒有太多的時間了解和學習教育子女的正確理念和方法。因此，作為學校，應(yīng)該定期組織親子活動、教育專題講座等，幫助家長樹立正確的教育觀念，讓家長了解最前沿的教育方法，掌握教育規(guī)律。同時，家長應(yīng)該理清頭緒，知道家庭教育的重要性，學會適時放下手中的工作，積極參加學校組織的各類教育活動，通過學校和老師，了解最新的教育理念，掌握正確的教育方法。

2.加強與學校、班主任及科任教師的聯(lián)系，時刻關(guān)注子女的教育成長

孩子的成長教育僅僅依靠學校單方面的付出是遠遠不夠的。因此，作為家長，要保持與學校，尤其是班主任和科任老師的聯(lián)系，了解子女在校期間的各種表現(xiàn)，如行為、學習等，一旦發(fā)現(xiàn)孩子在校期間有這樣或那樣的問題，就及時與班主任商量對策，以便改進，不要非等到事情發(fā)展到不可收拾的地步時才與學校聯(lián)系，那就來不及了。同時，家長應(yīng)該把子女在家里的表現(xiàn)及時反饋給學校和教師。這樣家校密切配合，共同教育，才能促進孩子的健康成長。

3.以身作則，發(fā)揮榜樣作用，促進子女健康成長[1]

小學生天生愛模仿，特別是父母的言行舉止，他們總是看在眼里、記在心上，如父母經(jīng)常大吼大叫，孩子也會大吼大叫，在他們看來，大吼大叫可以解決一切問題;家長與鄰里不和，遇事斤斤計較，嘴上愛論輸贏，子女也會自私自利。因此，作為家長，要以身作則，事事處處帶好頭，發(fā)揮模范作用，這樣才能促進孩子從小養(yǎng)成良好的習慣。

總之，作為家長，要重視家庭教育，通過多種渠道樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，加強家校聯(lián)系，共同促進子女健康成長[2]。

參考文獻：

[1]張建新.孩子能否健康成長 家長以身作則是關(guān)鍵[J].中小學教材教學， 2004（8）.

[2]周艷輝.未成年人思想道德建設(shè)中家庭教育的優(yōu)化與完善[J].中國校外教育，2009（9）：10.

注：本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度家庭教育專項課題，課題立項號：GS[2019]GHBZX281。