新課標(biāo)下初中體育有效教學(xué)的思考

王國峰

【摘要】新課程改革活動的不斷深入，為初中體育教學(xué)活動注入了新的活力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，初中體育學(xué)科的教學(xué)活動難以適應(yīng)新時期教育事業(yè)的實際需求，導(dǎo)致體育學(xué)科的教學(xué)活動受到諸多的限制。在這樣的情況下，初中學(xué)校要想更好的提升體育項目的教學(xué)質(zhì)量，還需要體育教師積極研究有效提升教學(xué)效果的策略。基于此，本文就以初中體育學(xué)科的教學(xué)活動為研究對象，探索了有效提升體育課程教學(xué)質(zhì)量的策略，旨在為廣大初中體育教師提供有效提升教學(xué)質(zhì)量的策略。

【關(guān)鍵詞】初中體育;有效教學(xué);策略探究

課堂教學(xué)活動的實際效果關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為此，在新時期背景下，初中學(xué)校需要注重提升各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。就初中學(xué)校的體育學(xué)科而言，教師需要積極探索有效提升體育教學(xué)效果的策略，注重結(jié)合學(xué)生的實際要求，為其設(shè)計有針對性的教學(xué)方式。這就需要初中學(xué)校體育教師綜合考慮實際的教學(xué)需求，充分利用有限的課堂教學(xué)時間，借助新型的教學(xué)方式和手段，提升體育課堂教學(xué)活動的有效性。因此，作為初中學(xué)校的體育教師，需要深刻意識到教學(xué)有效性的重要意義，積極探索有效提升課堂教學(xué)效率的策略，以此提升初中學(xué)校體育學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

一、注重強化師生之間的交流，提升教學(xué)活動的有效性

在新課改的要求下，初中學(xué)校的教學(xué)活動需要注重充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以此激發(fā)學(xué)生的運動熱情，保證其借助初中階段的鍛煉活動提升自己的身體素質(zhì)。為此，初中學(xué)校的體育教師需要注重發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，高效率的組織體育教學(xué)活動。同時，為了保證組織和引導(dǎo)的有效性，體育教師需要以實際的交流，建立良好的師生關(guān)系，在正確的師生關(guān)系中做到充分了解學(xué)生的目的，以此為體育教師制定有效的教學(xué)方案創(chuàng)造條件。

比如，在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動中，初中體育教師會組織學(xué)生進行課堂練習(xí)，再將本節(jié)課需要傳授的內(nèi)容給學(xué)生作講解，之后便由其自由練習(xí)。在這樣的模式下，大部分初中學(xué)校的學(xué)生在缺乏自律意識的情況，難以高效率、高質(zhì)量地完成教師布置的任務(wù)，進而影響初中體育教學(xué)活動的質(zhì)量。為此，提升體育課堂教學(xué)有效性的過程中，初中體育教師可以借助提升師生之間的交流頻率，與學(xué)生進行高效率的溝通，充分了解他們對體育教學(xué)活動的認(rèn)識，并結(jié)合每一位學(xué)生的實際情況開展思想教育，為學(xué)生積極地參與體育鍛煉活動奠定思想基礎(chǔ)。

二、注重創(chuàng)新體育教學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動中，大部分初中學(xué)校體育教師所采用的方式都比較單一，難以結(jié)合初中學(xué)生的個人情況，設(shè)計有針對性的體育教學(xué)內(nèi)容。在這樣的體育教學(xué)活動中，初中學(xué)校的學(xué)生難以對體育課堂有正確的認(rèn)識，在一定程度上影響他們參與體育運動的積極性，不利于提高體育課堂教學(xué)活動的有效性。為此，體育教師可以將創(chuàng)新體育教學(xué)方式作為提升課堂教學(xué)有效性的突破口，以此達(dá)到提升課堂教學(xué)有效性的目的。

比如，初中學(xué)校的體育教師可以借助游戲教學(xué)法，在課堂教學(xué)中融入游戲元素，提升體育教學(xué)活動的趣味性。對此，初中體育教師可以設(shè)計趣味性的體育教學(xué)內(nèi)容，以“趣味運動會”為例，可以對運動項目進行優(yōu)化，在跑步環(huán)節(jié)融入起跳的內(nèi)容、在跳繩的項目中融入花樣動作等。此外，體育教師還可以將多個運動項目組成“一條龍”的體育活動，將學(xué)生分成不同的小組，由不同學(xué)生完成不同的項目和任務(wù)，以此培養(yǎng)初中學(xué)生的團隊合作能力。同時，借助這樣的體育教學(xué)活動，初中體育教師還能夠激發(fā)學(xué)生的參與積極性，有利于提升學(xué)生的運動熱情，為日后開展體育教學(xué)活動奠定基礎(chǔ)，提升體育課堂的教學(xué)效率。

三、注重豐富課外的運動項目，強化學(xué)生的身體素質(zhì)

體育在我國的教育活動中所占的課時普遍偏少。在一定程度上影響體育教學(xué)活動的落實質(zhì)量。為此，在探索有效提升體育教學(xué)有效性的背景下，初中學(xué)校體育教師需要注重提高學(xué)生的運動時間。為此，在有限的體育教學(xué)活動中，體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行課外運動項目，一方面提升他們的運動量，另一方面逐漸培養(yǎng)學(xué)生終身運動的意識。這就需要初中體育教師設(shè)計豐富的課外運動項目，激發(fā)初中學(xué)校學(xué)生的運動熱情，以此提升體育教學(xué)活動的有效性。

對此，初中體育教師可以從提升學(xué)生的運動意識開始。在良好的運動意識下，初中學(xué)校學(xué)生才能認(rèn)識到運動對自身的益處，進而在平時的生活中，能夠有效利用閑暇時間借助體育運動提升自己的身體素質(zhì)。而在教學(xué)活動中，體育教師可以注重培養(yǎng)學(xué)生的運動技巧，也可以推動一些專門的運動項目教學(xué)視頻，以此幫助學(xué)生更好地利用課余時間進行體育鍛煉。

四、結(jié)語

綜上所述，初中學(xué)校要想進一步提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合實力，需要注重各個學(xué)科的改革活動。為此，在開展體育學(xué)科的教學(xué)活動時，初中體育教師需要注重強化師生之間的交流、豐富體育學(xué)科的教學(xué)方式、落實課外體育運動項目以及提升自身教學(xué)能力等多個方面設(shè)計教學(xué)方案，以此提升初中體育運動項目的教學(xué)質(zhì)量。此外，各初中學(xué)校的人才培養(yǎng)工作所面對的問題不同，體育學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和落實方式也有差異性，需要體育教師注重結(jié)合本校的實際情況，設(shè)計有針對性的教學(xué)方案。以此，初中學(xué)校體育教師能夠通過提升體育課堂教學(xué)活動的有效性，進一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)，為全面培養(yǎng)初中學(xué)校學(xué)生創(chuàng)造條件。

參考文獻(xiàn)：

[1]俞佩玉.如何提高初中學(xué)校體育課堂教學(xué)有效性探究[J].體育風(fēng)尚，2019（06）：119.

[2]趙躍.信息化背景下的初中體育教學(xué)有效性研究[J].文體用品與科技，2019（09）：155-156.