生本教育理念在小學語文教學中的滲透

侯麗英

摘 要：隨著我國當前階段教育改革的深入實施，更加注重教師在開展教學活動的過程中將學生作為主體，有效落實生本教育理念，充分體現出學生在整體教學活動當中的主體性，全面激發學生的綜合能力，并且在無形之中有效推動學生的全面發展，這樣才能夠有效實現教育的最終目標。所以，小學語文課程教學過程中教師需要注重生本理念的體現，在日常教學活動當中全面激發學生的興趣，有效突出學生的主觀能動性，同時促使學生們在學習過程中有所收獲，加強學生素養的培養。本文就生本教育理念在小學語文教學中的滲透展開了分析。

關鍵詞：生本理念;小學語文;教學滲透

語文是小學階段教育事業當中一門十分重要的課程，但是在現階段的小學語文課程教學過程中存在著諸多的問題，影響了教學質量的提高，同時難以有效體現出學生在課堂中的主體性，造成了學生綜合能力提高受阻，同時影響了學生綜合發展。鑒于此，教師在小學語文課程教學過程中可以有效落實生本教育理念，充分結合學生的實際發展情況制定教學目標。在有效的教學活動當中提高學生素養，推動學生全方面的發展，幫助小學階段的學生在身心成長的關鍵時期可以獲得更好的發展，進而有效實現教育的最終目標。

一、引導學生自主思考

學生在自主思考的過程中可以有效強化知識的掌握，同時可以幫助學生不斷活躍思維，有效提高學生的思考能力，充分體現出學生在學習活動當中的主體性。從整體角度上來看，引導學生自主思考對于其綜合學習有著重要幫助。所以，小學語文教學過程中為了全面體現出學生的主體性，教師可以引導學生進行自主思考活動，促使學生們在自主思考的過程中不斷加強知識理解，同時有效提高學生的思維能力，逐步引導學生們形成自主思考的意識，提高整體教學有效性。

例如，在進行《鳥的天堂》教學的過程中，結合課文中的知識內容，筆者為了有效引發學生思考，在課堂教學過程中提出：為什么這里會成為鳥的天堂？小鳥是怎樣在天堂里生活的？假如你是一只小鳥，看到這么美的一棵大榕樹，你有什么感受呢？你想不想把這種感受告訴給你的同伴呢？那小鳥在這里怎樣生活的？你是從哪些詞語句子體會到的？“應接不暇”這個詞是什么意思呢？這一只小鳥在興奮地叫著，它可能在說什么呢？課文中哪些句子寫得好？你喜歡課文中的哪些句子？學生們在思考這些相關問題的過程中能夠進行自主總結，有效體現出了學生的主體性，同時突出了學生的主觀能動性，對于課堂教學效果提高有著重要的支撐。由此可見，小學語文教學過程中教師可以適當引導學生們進行自主思考，提高學生綜合素養的培養，同時有效體現出學生在課堂學習活動當中的主體性。

二、提高學生學習興趣

學生只有自己具備充足興趣的情況下，才能夠積極主動的學習知識，并且可以在無形之中提高學生的知識理解與掌握程度，促使學生們能夠更加全面掌握知識，有效培養學生學習積極性，消除學生們對于知識學習的排斥感等。因此，小學語文教學過程中教師需要注重學生興趣的激發，結合學生的實際發展情況制定有效的措施，全面激發學生好奇心，引導學生們在學習知識的過程中能夠自主探究，全面激發學生的語文學習興趣，在加強學生語文知識記憶的同時，有效提高教學質量。

例如，在進行《圓明園的毀滅》教學過程中，為了使學生們在課堂中積極主動的學習知識，筆者首先在課堂中借助了多媒體的形式，將有關于圓明園的圖片、視頻資料等展示出來。學生們在觀看的過程中就可以形成具體的認知，同時有效激發了學生們內心的興趣。然后，筆者再帶領學生們在課堂中結合課文知識展開了學習。這種教學模式有效體現出了學生們在課堂中的主體性，將學生的學習興趣激發了出來，并且有效促使學生們結合具體的語文知識內容展開了積極主動的探究活動，拓展了學生的視野。與此同時，筆者應用這種教學方式有效為課堂教學注入了多元化的資源，加強了學生的知識學習效果，培養了學生的語文學習興趣。

三、培養學生綜合能力

在當今社會的高速發展背景之下，社會中對于綜合型人才的要求越來越高，不僅需要具備大量知識的人才，更加需要具備綜合能力的綜合型人才。但是由于大多數教師在教學過程中所采用的方式比較單一，在較大程度上限制了學生綜合能力的提高。鑒于此，小學語文教學過程中教師應將學生作為主體，全面在教學過程中培養學生綜合能力，提高小學階段學生的綜合素養。同時在無形之中推動學生日后的全面發展，為小學階段學生的良好成長打下基礎，從而更好地為社會輸出具備綜合素養的人才。

例如，在進行《草船借箭》教學的過程中，筆者首先在課堂中結合不同學生的綜合能力與文學水平，引導他們合理進行了小組劃分活動，鼓勵學生們以小組的形式自主學習了課文，要求學生們在這一過程中歸納自己遇到的問題，并且要求學生們共同探討生字生詞等。在這種學習活動當中，學生們自身的素養有所提高，同時有效強化了學生的探究能力、合作能力等。其次，筆者再要求各小組分享出探究的問題有哪些，并且由小組代表進行講解。如此一來，在這種小組合作模式之中，有效提高了學生的綜合能力。

總而言之，以生為本的教育理念是現階段教育改革背景下的重點話題，如何在有限的教學時間之內全面提高學生的能力，并且體現出學生在學習活動當中的主體性，成為了教師應重點思考的問題。所以教師在小學語文教學過程中需要加強思考，全面落實更加科學化的教育理念。

參考文獻：

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（廣西壯族自治區賀州市鐘山縣燕塘鎮合群完小）