例談初中英語課堂教學落實立德樹人的策略

李霞

摘要：初中英語作為人文學科和工具性學科，在課堂學習英語知識和培養(yǎng)閱讀能力的同時也要落實立德樹人的根本任務，切實強化育人導向，培育家國情懷，認同中華民族文化，樹立中華民族文化自信，實現(xiàn)文化自覺。

關鍵詞：初中英語;課堂教學;立德樹人

按照《義務教育英語課程標準（2011年版）》《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《教育部關于加強初中學業(yè)水平考試命題工作的意見》等文件的要求，我們在英語課堂教學中也要落實好立德樹人的根本任務。

如何在英語課堂教學中落實立德樹人的根本任務呢？我們要做到以下幾個方面：

一、教材中的中外文化

七年級英語教材涉及中華文化和外國文化，對于中華文化要加以教育，讓學生傳承中華優(yōu)秀文化;對于國外的一些優(yōu)秀文化，我們一邊要認真學習，一邊要加以利用，培養(yǎng)學生的國際視野。

1.堅定中華文化立場。

我們要在初中英語教材中尋找涉及中華文化的內容或者有關系的文化內容。如，七年級英語教材中的春秋戰(zhàn)國;中國的山水畫;中國的古詩二首;I love China;福字、賽龍舟、吃粽子，涉及的民族節(jié)日;放風箏（kites fly in the sky），舞龍舞獅等民俗，Happy Chinese New Year！等等。

七年級英語教材（譯林出版社出版，2012年6月第2版2020年5月第9次印刷）第66頁的“Spring Festival”。在課堂教學中，教師在講授春節(jié)時，除了講解“What is the Spring Festival？”和“How do people celebrate the Spring Festival？”以外，我們可以用講解關于春節(jié)的一些民俗以及近幾年來出現(xiàn)發(fā)紅包等現(xiàn)象。教師還可以讓學生談自己家里過春節(jié)的經(jīng)歷和當?shù)氐囊恍┐汗?jié)民俗，以增強同學們的民族文化認同。同時教師講解有關民俗的英語說法：如春節(jié)Spring Festival和Lunar Chinese New Year.以及出現(xiàn)一個農歷中國新年的說法。春節(jié)的習俗：如貼春聯(lián)，Post Spring Festival。貼福字，Couplets. People paste on the door Large red Chinese Character “Fu”。吃年夜飯，Have New Years Eve dinner。守歲，Stay up late or all night on New Years Eve。還有放煙花（Fireworks）、放爆竹Firecrackers等。Spring Festival is a time for family reunion。教師除了講解這些英語單詞以外，還要講解這些現(xiàn)象隱含的文化內涵，讓學生了解中華文化源遠流長、歷史悠久、博大精深。從這些體現(xiàn)親情、團圓、吉祥、平和的文化內容中培養(yǎng)同學們的民族文化認同。

2.放眼世界優(yōu)秀文化。

七年級初中英語教材中除了有大量的單詞、語法，也有很多外國優(yōu)秀文化，如，感恩節(jié)、服飾（領帶）、圣誕樹等。感恩節(jié)是西方國家重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是感謝上帝賜予人們豐收的節(jié)日。這既有利于學生了解外國文化，也可以培養(yǎng)學生感恩之心。圣誕節(jié)自五世紀以來就成為西方的重要節(jié)日，圣誕節(jié)除了表示慶賀圣誕的喜樂之外，也有向親友表達祝福和思念之情，有利于培養(yǎng)學生正確認識和對待外來文化等。

二、課堂教學中的實施

我們要利用初中英語教材中的中華文化內容，加以聯(lián)系和拓展，體現(xiàn)育人導向。可以通過教師自己講解、學生自己查閱資料、自己介紹等方式和途徑來實施。如涉及的春秋戰(zhàn)國時期，可以讓學生講一下時間或舉幾個這一時期的人物，說明中國歷史悠久。古詩二首，可以讓學生背誦一兩句，或是背上一兩首，說明我國的民族文化博大精深;I love China.我愛中國，表達人們對祖國的熱愛之情等。我們除了學習英語單詞、語法等，也要學習外來文化，如感恩節(jié)，可以聯(lián)系我們自己的生活實際，要感恩自己的父母、感恩自己的老師、感恩自己的祖國、感恩大自然，是他們帶給了我們幸福的生活。

三、現(xiàn)實生活中的導行

我們要在平時的教學中注重導行，把育人落到實處。諸如用行動表達對父母的感恩之情：要體現(xiàn)在一言一行中，要認真學習科學文化知識，體諒父母的辛勞和不易，尊重父母的勞動，珍惜父母的勞動成果，有事情要父母商量，要幫助父母做一些力所能及的事，父母生日時做賀卡，為父母倒茶等等。

我們要在平時的課堂教學中注重引導學生遵紀守法，教師組織學生討論在新時代條件下是否禁放煙花爆竹的問題，把學生分成正反兩方，正方：應當燃放煙花爆竹;反方：禁止燃放煙花爆竹。同學們討論以后，各自發(fā)表自己的觀點。最后形成比較一致的意見：因燃放煙花爆竹會產(chǎn)生巨大的噪聲影響人體健康，產(chǎn)生的煙霧造成大氣污染，火星落下易發(fā)生火災，有時還會造成高壓電線損壞，造成損失等。以不放少放為原則，燃放煙花爆竹不得違反有關規(guī)定，切實做到遵紀守法。

我們要有對待外來文化的正確態(tài)度，去掉一些腐朽的落后的消極的東西，取其精華、去其糟粕。同時我們也要正確對待外國人，要做到平等相待，不卑不亢，以禮待人。學習英語有利于我們對外交流，英語作為一種語言和交流工具，也可以成為傳播中華文化的橋梁。我們也要教育學生在日常生活中要遵紀守法，明辨是非。通過課堂教學與課后的實踐，切實將立德樹人落到實處、見到實效。

我們利用初中英語教材中有關中華民族和外國文化的內容，加強聯(lián)系和拓展教學，強化學生的中華民族文化認同，從而樹立中華民族文化自信，實現(xiàn)文化自覺，做一個自信的中國人，對自己的發(fā)展、對國家的發(fā)展充滿信心，切實落實好立德樹人的根本任務，為黨育人，為國育才。

參考文獻：

[1]蔣露意.抓文本解讀之機 育“立德樹人”之本[J].校園英語，2020（26）.

[2]劉英英.基于立德樹人的初中英語高效課堂的構建[J].中學課程輔導（教師教育），2020（10）.

（作者單位：泰興市濟川初級中學，江蘇 泰興225400）