中職英語教學中學生英語閱讀能力的培養與研究

摘要：英語作為世界范圍內的通用語言，是每一名中職學生都必須掌握的基礎技能。而閱讀教學一直以來都是英語教學工作的重要組成部分，學生的閱讀水平可以在很大程度上體現出中職學生的英語綜合素質。如何有效提高中職學生的英語閱讀能力，已經成為現代中職英語教師的核心教研課題。本文從轉變教學觀念、開發教學資源及專注技巧教學等多個角度出發，詳細闡述中職英語教學工作中培養學生英語閱讀能力的具體策略。

關鍵詞：中職教育;英語閱讀能力;教學探究

引言

現代職業教育體系中的中職院校的教學方向，本身就是為了能夠培養出更多能夠適應現代社會需求的技術型人才。在國際化進程全面推行的今天，英語已經成為每個人都應該掌握的一門語言技能。中職院校也應該充分認識到英語閱讀能力對學生未來發展的重要意義，同時結合中職學生的實際情況，挖掘出更多能夠有效提高中職學生英語閱讀能力的教學策略。這樣才能在有效提升中職英語教學質量的同時，為更多中職學生今后的就業工作提供更大的幫助。

1.轉變教學觀念激發學生英語學習興趣

想要有效提高中職學生的英語閱讀能力，教師首先就應該讓學生主動參與到英語閱讀學習當中。這樣學生才能更加專注地學習英語知識，同時不斷提高自身的閱讀能力。但在實際的教學過程中，大部分學生對英語學科都存在輕視的現象。一方面是很多學生只看重專業技能課程，沒有認識到英語學科的重要性。另一方面則是因為中職學生自身的整體學習水平就相對較為不足，他們沒有養成好的英語學習意識，因而不會主動展開對英語知識的學習。因此教師在實際的教學過程中，必須要通過合理的教學手段，有效激發學生對英語知識的學習興趣。這樣學生才會更加主動地配合教師的教學工作，并且不斷提高自身的英語素養。

首先，教師可以通過項目式教學法開展教學工作。教師可以結合課堂教學內容為學生制定不同的英語閱讀任務，然后引導學生以小組為單位展開探究閱讀。這樣不僅可以促進中職學生合作意識與獨立思考能力的發展，同時也能為學生的口語表達練習創造更多的機會。學生可以在交流與討論過程中收獲更多的樂趣，同時也能通過完成任務的方式得到一定的滿足感和成就感。

其次，教師可以通過分層式教學，滿足更多學生的實際需求。在實際的中職英語課堂中，還有很多學生并不是不想學習英語，而是自身的理解能力確實跟不上教師當前的教學進度。如果教師沒有關注到學生的實際情況，依然采取“一刀切”的方式開展閱讀教學，最終就很容易影響到學生英語閱讀水平的增長。這時教師就可以為學生帶來分層次的英語教學模式，例如對于基礎較差且閱讀理解能力不足的學生來說，教師就可以讓他們先將單詞、語法、句型等基礎內容的學習視為本節課的教學目標。而對于基礎稍好的部分學生來說，教師就可以讓他們結合自身的英語儲備，對本節課的教學內容展開深層探究。這樣不僅可以有效提高學生的學習效率，同時也能避免部分學生在學習過程中產生挫敗感，最終有效提高學生的閱讀能力。

2.開發教學資源提高學生自主閱讀能力

傳統中職英語教材上的教學資源已經無法滿足現代學生的實際需求，教師必須要為學生帶來更加新穎的閱讀教學內容，才能為學生閱讀水平的提升帶來更大的幫助。首先，教師可以通過微課視頻的引入，為學生的自主學習創造更多的機會。以往學生只能在課堂教學過程中學習英語知識，這在很大程度上影響了學生英語素質的增長。如果中職英語教師可以結合學生實際的理解能力，為他們量身打造更多優質的英語微課視頻，學生就可以在任意地方學習英語知識。例如在課前預習階段，教師就可以將妙趣橫生的英語視頻發送到學生手中。學生只需要觀看一兩遍視頻，就可以加深對新知識的印象。而在課后復習階段，學生還可以通過查看微課視頻的方式差缺補漏。這樣學生自身的英語知識體系才能變得更加完善，學生的閱讀能力也能得到顯著的提升。

其次，教師也可以基于中職學生的專業導向，為學生帶來更多就業相關的英語教學內容。例如對于銷售專業的學生來說，教師就可以在教學過程中引入更多相關專業的名詞。同時通過創設英語教學情境的方式，讓學生在更加真實的英語情境中完成對這部分知識點的了解與應用。這樣不僅可以有效提高學生的閱讀能力，同時也能提高學生對英語知識的吸收效率。教師也可以為學生訂購一些與專業相關的英語讀物，這樣就可以通過專業雜志提高學生的閱讀欲望。學生只有不斷提高自身地閱讀量，才能實現自身英語閱讀水平的穩定增長。這樣教師才能在提高學生閱讀水平的同時，為中職學生今后的發展奠定基礎。

3.注重技巧教學提高學生英語閱讀水平

除了以上幾點之外，教師還應該在日常教學過程中加強閱讀技巧教學。教師可以從培養學生語感和引導學生分析文章思想這兩個角度出發，有效提高學生的閱讀能力。例如在培養學生語感時，教師就應該加強學生的聽讀能力。為了實現這一教學目的，教師就可以通過視聽教學法，通過為學生播放一些經典的英語影視作品。教師可以通過遮擋字幕等方式，引導學生通過推理與猜測不斷提升自身的英語聽讀水瓶，最終實現自身英語語感水平的有效增長。

4.結語

綜上所述，培養學生閱讀能力是中職英語教學工作的重點內容。中職英語教師要不斷加深對學生學習需求的了解，進而為他們帶來更加優質的教學方式。這樣才能為中職學生今后的發展帶來更大的幫助，同時實現中職英語教學水平的穩定增長。

參考文獻

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作者簡介：徐曉莉;1980.10 ;性別： 女;民族：漢族 ;籍貫：湖北天門;最高學歷：碩士;職稱：高級講師;研究方向：中職英語教學

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