淺析如何提高初中美術教學水平

池宇順

摘要：時代在發展，技術在進步，國民的素質也要隨之提高。國民素質的提高，學校的教育起到了重要的作用。新時代要求學校的教育要全面發展，全面提高學生的素質。因此，每一門科目都應該得到學校和教師的重視，并以專業的知識去指導學生完成相應科目的學習。就初中美術教學而言，要全面提高教學水平，教師就要改變傳統的教學觀念，恰當地使用先進技術，在平時課余時間多開展美術作品比賽，多鼓勵學生，提高學生的自信心，同時還要引導學生走出教室，在大自然中提高學生的創作力。這樣，才能不斷地提高學生的繪畫能力和審美能力。

關鍵詞：初中美術；教學水平；提高策略

中圖分類號：G633.955文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0123

目前初中美術教學水平還比較低，很多農村中學不重視美術教學，將美術課安排其他科目的教師兼任，或者將美術課上成自習課。另外，學校的美術設備比較簡陋，使教師的授課受到了限制。因此，美術教學水平還有待于提高，方法手段也有待于大家去探討。在本文中，筆者將結合自己多年的美術教學經驗，談談提高初中美術教學水平的策略。

一、意識指導實踐，教師要改變傳統教學觀念

目前，很多學校及美術教師存在一個傳統的觀念：認為美術這一科目不用考試，沒有教學壓力，上課的時候都是任由學生做其他的作業，教師不教美術的相關知識。甚至有一些學校安排的美術教師不是美術專業的，而讓其他科目教師兼任美術教師。他們不具備美術專業知識，導致學生沒有真正上過一節美術課。時代不斷進步，教育也必須不斷更新。作為傳授知識的教師，必須要拋棄自己傳統的教育觀念，更新自己的教學觀念，提高自己的教學水平。因為意識能指導人的實踐活動，只有更新了教師的教學觀念，才能指導于課堂教學中。只有擁有先進教育觀念的教師，才能提高學生觀察事物及審美的能力，才能培育出新時代的新人才。

二、授人以漁前必先自我充電

想要授予學生以“漁”，則自己必須有足夠的素養和專業知識。因此，作為一名初中美術教師，應該時刻嚴格要求自己，不斷地學習新時代的知識和技術，定期給自己充電。只有用專業的知識去指導學生，才能有更好的學習成效，才能有利于培育全能人才。比如：定期閱讀相關的美術教學理論知識，并用理論知識去指導教學實踐。在實踐中不斷反思完善自己的教學，善者則從之，不善者則改之。還要學習新的現代教學技術，微課的制作，多媒體的使用及各種關于美術繪畫的軟件，用新知識完善自己的教學不足之處。唯有這樣，才能更好地服務于學生，才能真正授學生以“漁”。

三、與時俱進，巧用現代技術教學

事物都是不斷發展的，因此，我們也要用發展的眼光看待事情，而不能墨守成規，止步不前。現代的教育不僅要更新自己的教學觀念，同時也要更新自己的教學手段，這樣才能順應時代的要求。在初中美術課堂教學中，教師應該結合現代技術進行美術教學。利用現代技術教學才能把枯燥的、難以描述和表達的概念及操作，用直觀形象的方式展示出來。用微課來突破課堂的重難點，利用多媒體展示更多的素材和繪畫過程的技巧以及各種美術軟件的使用，可以鞏固學生的繪畫技能，激發學生學習繪畫的興趣，提高學生的繪畫和審美能力。例如，上人物素描的時候，不僅傳授學生專業的基礎知識，同時可以播放相關的微課，更加形象生動地給學生做示范，也可以通過多媒體展示更多的畫畫技巧和名人作品給學生看，拓寬學生的視野，提高學生的畫畫水平。在平時的空閑時間，教師可以向學生推薦一些關于畫畫的軟件，學生可以在軟件上進行涂鴉作品，也可以給作品進行配色，欣賞別人的作品，不僅可以提高學生的鑒賞能力，同時也可以讓學生在壓力山大的作業中解放出來，得到適當的放松。

四、走出教室，在大自然中提高學生的創作力

美術不僅是一門在教室學習理論知識的學科，同時走出教室更能提高學生的創作水平。帶學生走出教室，到校園走走看看，觀察大自然的美景，觀察身邊的建筑物和人，用心觀察大自然賜予我們最美的搭配和顏色，會讓學生更有創作靈感。因為作品來源于生活又高于生活，只有多觀察生活、用心感悟，才能有更多的靈感和更好的創作。很多的畫家，他們亦是如此，經常到生活中去找靈感，用心觀察身邊的自然環境、人和事，用心去體會其中的感受，只有走出屋子，用心生活，才能夠創作出有溫度的作品。例如，學習風景畫時或者速寫時，教師可以帶學生走出教室觀察天然的風景，讓學生在大自然的美景下去創作，陶冶學生的情操。

五、多鼓勵學生，有自信才能堅持

初中階段的學生正處于成長青春期，思想不夠成熟，毅力不夠堅定，需要教師的鼓勵和肯定，學生才能有動力堅持。特別是美術科目，學校不重視，家長也不重視，被當成消遣時間的科目。鑒于此，筆者認為教師更應該鼓勵學生堅持。只有堅持，才能不斷地提高自己的畫畫技能，創作出欣慰的作品。因此，教師在上美術課的過程中，多肯定學生，多鼓勵學生，學生才能增強自信心，才能持之以恒地畫畫。比如：在平時的美術課上，及時展示和評價學生的創作，讓有進步、表現優秀的學生得到大家的認可，以增強他們的自豪感和自信心。

六、開展美術作品比賽

要想培養學生的畫畫興趣，不斷提高學生的創作水平，不僅要提高學生的畫畫基本技能，同時也要通過互相學習對比去認識自己的作品。在對比中找出自己的優缺點，善者而從之，不善者而改之。因此，教師應該組織各種美術作品展覽和比賽，讓學生產生自豪感，也讓學生互相交流學習。比如：利用傳統節日端午節、中秋節和春節組織畫展，并選出優秀的作品，進行校內評獎和展覽。這樣，學生就會獲得成就感，增強自信心。有些學生其他科目學習基礎差，跟不上步伐，他們或許能在美術畫畫中找到存在感，找回學習的自信。

總而言之，在現代快速發展的新時代，教育需要全面發展，全面提高學生的素質，才能夠培育新時代的人才，才能順應時代的發展，不斷地提高初中美術教學水平。因此，教師需要認清當前時代對新型人才的要求，在平時的教學中，不斷地探索正確的教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生的繪畫能力和審美水平。筆者相信，經過大家堅持不懈的努力，定能夠有所收獲。

（作者單位：廣西欽州市浦北縣浦北第六中學535300）