注重能力培養(yǎng) 提高化學教學質(zhì)量

陶麗娟

【摘要】在當前教育教學注重學生素質(zhì)教育提升的大背景下，就要求教師能夠在初中化學課堂教學的過程當中，初中提升學生的學習能力。采用更加多樣化的方式通過在課堂當中的化學學習，培養(yǎng)學生在化學學習方面的綜合性能力，促進學生真正的掌握化學課程所傳授的知識，促進在化學學習方面綜合素養(yǎng)的提升。

【關鍵詞】能力培養(yǎng);化學教學;質(zhì)量提升;有效策略。

引言：對于現(xiàn)階段我國教育教學所提出新要求，就需要初中階段的化學教師能夠及時的更新自身的結(jié)構教學觀念，將提升學生的學習能力這個作為教學當中非常重要的一個環(huán)節(jié)，與此同時，也要能夠帶領學生以興趣化的方式來進行化學知識的學習，促進學生在興趣的引導下更好的學習化學知識。

一、激發(fā)學生們對化學學習的興趣

對于初中階段的學生來說，不論是什么學科的學習，興趣化的引導都是非常重要的，因為學生在課堂當中進行學習時，只有對所學的科目充滿興趣，才能夠更加積極的投入到課堂的學習當中，才能夠充分的調(diào)動他們的積極性。并且教師在引導學生進行化學學習的過程當中，采用一定的興趣化引導方式，也就能夠使課堂的教學事半功倍。更好的促進學生能夠激發(fā)自身對于化學學習的興趣，增強課堂教學的效率和質(zhì)量，以更加多樣化的教學方式來引導學生進行現(xiàn)階段的化學知識學習，并通過更加多樣化的教學方式來促進學生對于化學知識的理解和掌握程度，更好地培養(yǎng)學生在化學學習方面的能力。

例如，教師在引導學生學習初中化學當中所涉及到的第六單元《碳和碳的氧化物》相關內(nèi)容時，其中包含有二氧化碳的制取和研究，以及二氧化碳的實驗室制取。教師可以帶領學生在實驗室當中進行二氧化碳的制取實驗，使學生能夠通過切實的實驗來增強對于碳的氧化物的理解，并且通過這樣的實驗，也可以使學生對化學反應產(chǎn)生更加深刻的印象，感受到化學可能當中參加實驗的樂趣，也可以通過化學當中的實驗現(xiàn)象能夠更好地吸引學生的注意力，使學生充分地感受到這些實驗現(xiàn)象所帶來的樂趣。通過在課堂當中開展的相關實驗更好的提升學生對于化學學習的興趣。在充分興趣的影響當中，積極的進行化學學習，從而能夠更好地提升課堂的效率和質(zhì)量，從化學課堂當中掌握更多的知識，從而提升學生對于化學學習的相關能力。

二、與學生們的實際生活相結(jié)合

在現(xiàn)實的社會生活當中，也是化學密切相關的。所以在一定程度上，為了使學生更好的去理解化學科目當中的知識就需要教師能夠?qū)⒔滩漠斨械幕瘜W知識充分的和實踐生活相結(jié)合，從實踐生活當中得出對化學理論知識的充分理解，并且通過與實踐生活的充分結(jié)合，也能夠更好地幫助學生感受到化學知識當中所存在的樂趣，充分地激發(fā)他們以更加飽滿的積極性投入的化學學習的過程當中。在生活當中，充分的發(fā)現(xiàn)化學現(xiàn)象和課本當中的內(nèi)容，進行充分的結(jié)合，增強學生的理解和掌握，從而更好地培養(yǎng)學生的化學學習能力。

例如，教師自己導學生學習初中化學第七單元《燃料及其利用》當中所涉及到的課題一《燃料和滅火》的內(nèi)容就需要教師能夠?qū)⒄n堂當中的理論知識和現(xiàn)實社會當中的生活進行充分的結(jié)合，使學生能夠通過對教材知識的學習和現(xiàn)實生活進行關聯(lián)，充分的利用教材當中的知識來解決現(xiàn)實生活當中所遇到的燃料和滅火問題。并且通過課堂的學習，也能夠使學生知道怎樣正確滅火，如何處理廢舊的燃料。通過這樣的學習模式，也能夠增強學生對于滅火的安全意識，在與實際生活相結(jié)合的過程當中，提升對于化學知識的理解和掌握，從而達到能力的培養(yǎng)和提升。

三、引導學生們養(yǎng)成化學的思維定式

在教材當中所涉及到的化學知識都是有著自己的規(guī)律的，所以在學習的過程當中，就需要教師能夠帶領學生掌握其中所包含的規(guī)律和特點。使學生能夠在不斷學習化學的過程當中養(yǎng)成一定的思維定式，充分地開發(fā)自身的思維能力，促進學生在解決化學問題時能夠采用正確的思維方式。因為只有學生能夠明確化學當中所包含的規(guī)律和反應條件，才能夠更好的進行化學知識的學習，也就能夠達到對知識的充分理解，更好的培養(yǎng)自身在化學學習的能力。

例如，教師在引導學生學習化學教材第五單元《化學方程式》的過程當中，就要充分地引導學生正確地去以化學的思維進行思考。對相關的能量守恒定律進行充分的掌握，在遵循能量守恒定律的前提下去，書寫化學方程式，才能夠使他們更加有規(guī)律的進行化學方程式的學習。也就能夠為以后的化學學習打下良好的基礎，繼續(xù)利用化學方程式來進行簡單的計算，在化學能力方面逐步的進行相應的提升。更多的培養(yǎng)學生的化學能力，促進學生在化學學習方面核心素養(yǎng)的提升。

結(jié)束語：

綜上所述，為了能夠在初中化學教學的過程當中更好地培養(yǎng)好學生相關的化學學習能力，就需要加上能夠注重興趣化的培養(yǎng)，并且要將教材的知識充分的和現(xiàn)實生活相結(jié)合，為學生養(yǎng)成一定的思維定式，使學生能夠掌握化學學習當中的規(guī)律，更好地調(diào)動學生的積極性來提升學生自身的學習能力。

參考文獻：

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