綰藝教育的實踐研究

鐘守兵

【摘要】綰，把長條形的東西盤繞起來打成結。綰藝（結藝）：用經過防腐處理的棕葉、彩帶、彩繩（線）等材質編制手工藝品的技法藝術。綰藝教育的實踐與研究：研究、學習編織吉祥結的不同結式、搭配以及含義等;研究、學習綰藝的材質、編制各類綰藝手工藝品;提高師生的審美意識，提高審美能力，激發審美情趣。

【關鍵詞】綰藝 美德 文化品味 審美意識 綰藝特色氛圍

綰藝是中華民族文化的重要載體，是中華民族傳統文化的魄寶。隨著社會的高速發展，多元文化的沖擊，綰藝正承受著極大沖擊力所帶來的影響，面臨著嚴峻的考驗。綰藝的傳承、發展、創新是古老的中國結藝藝術面臨的重要課題。文化部部長蔡武同志《在全國藝術創作工作會議上的講話》中說過：“推進文化發展，基礎是繼承，關鍵是創新。”近年來，全國傳統藝術掀起了搶救傳統，學習傳統，繼承傳統的藝術活動。學校的辦學理念是“福耀校園 潤澤一生”，核心要義是使師生增厚美德，淵博知識，從而達到“以‘德’福人，潤澤一生”的教育目的。狹義上來說，吉祥結（中國結）是中國幾千年來傳統“福”文化的一種物化象征，師生學會吉祥結式的各種編織手法，深入理解不同吉祥結式的含義，感知幸福的真正內涵，融運學校的辦學理念，達到課題研究和學校辦學理念相得益彰的目的;廣義上來說，通過綰藝（吉祥結式的擴展）特色的打造，發展學生的特長，既是師生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要，更是學校辦學理念的核心要求。因此，加強綰藝教育的實踐與研究，在提高師生自身的文化素養的同時，促使師生各方面素質的全面發展，也是學校辦學理念的有效載體。

一、研究目標和內容

（一）研究目標

1.研究、學習編織吉祥結的不同結式、搭配以及含義等，力爭人人能編織不同結式的吉祥結以及有創意的搭配，深入理解不同吉祥結式的含義，感知幸福的真正內涵，融運學校的辦學理念，達到特色創建和學校辦學理念相得益彰的目的，形成吉祥結式的校本教材、師生作品圖片集、旅游資源開發效果匯編集、展廳。

2.研究、學習綰藝的材質、編制各類綰藝手工藝品，突出師生的年齡特征、個性特征，形成類別性的綰藝校本教材、師生作品分類圖片集、旅游資源分類開發效果匯編集、展廳，引領、促使師生各方面素質素質的全面發展。

3.提高師生的審美意識，提高審美能力，激發審美情趣，從而受到美育教育的熏陶，促進學校的藝術教育。

（二）研究內容

（1）研究如何激發師生興趣，營造濃厚的綰藝特色氛圍。

（2）研究吉祥結綰藝的基本技法及各種結式的寓意。

研究類別性綰藝的基本技法及材質研索。

（4）進行綰藝實踐及課題的研究，編寫類別性的綰藝教學校本教材。

二、研究假設和擬創新點

（一）研究假設

（1）強調環境育人的功能。

（2）在綰藝教學的實施過程中，組織教師對綰藝教學進行實踐性的課題研究，形成理論指導和實踐性成果，編寫類別性的綰藝教學校本教材、圖片集、展室。

（3）吉祥結與現代生活相結合，可發展成為多種工藝品，其中主要有兩大系列：吉祥掛飾和編結服飾。

（4）因材施教，在教學過程中，要根據學生接受知識的能力和完成練習任務的情況，采取因人而異，因材施教的方法，對于不同的學生提出不同的要求。

（5）通過綰藝欣賞課，舉辦綰藝作品展，帶領學生欣賞綰藝作品以及各類藝術展，引領學生走入藝術的殿堂，使師生們受到美的熏陶與感染，陶冶他們的性情，培養他們的審美能力。

（二）創新點

（1）萬盛目前沒有綰藝教育，課題研究填補了萬盛傳承、發展、創新傳統藝術教育的空白。

（2）綰藝教育既是萬盛傳統藝術教育領域的創新，也豐富了萬盛“全域旅游”的內涵。此課題的研究，將促進旅游與教育的融合發展，引領兩個領域發展道路的趨勢。

（3）學校特色項目和學校文化的深度融合，引領創建特色學校的發展趨勢。

（4）綰藝教育具有時代性、時尚性的創新，引領中華民族古老的傳統藝術煥發青春活力。

三、本課題的研究思路、研究方法、技術路線和實施步驟。

（一）研究思路

1.激發師生興趣，練好綰藝結式的基本技巧。

（1）營造濃厚的綰藝特色氛圍。

（2）掌握吉祥結綰藝的基本技法及各種結式的寓意。

掌握類別性綰藝的基本技法及材質研索。

2.陶冶師生美育情操，提高師生審美能力，因材施教，感受獲取知識的幸福感。

3.進行綰藝教育與研究，編寫類別性的綰藝教學校本教材、作品匯編集。

（二）研究方法

1.調查法;2.文獻法;3.行動研究法;4.師生帶動法;5.個案研究法：6.經驗總結法。

（三）技術路線

前期調研——選擇課題——設計方案——課題論證——課題實施——教材編寫——實踐研究——收集資料——總結分析——形成成果——推廣應用

（四）實施步驟

1.前期準備階段（2019.2 -- 2019.6） 制定《綰藝教育實踐與研究》課題實施方案，邀請專家，召開課題開題論證會，聽取專家和課題組教師的意見。課題組明確分工，組織教師進行課題相關的理論學習，并認真做好搜集、 積累和整理資料工作。

2.實施階段（ 2019.7 -- 2021.2） 組織課題組成員編寫綰藝校本教材，邀請專家修訂。 開展綰藝教育教學活動，及時交流、總結研究成果，形成可供本地乃至其他地區推廣的經驗，并撰寫相關論文，設置綰藝作品展廳，展示優秀的綰藝作品，形成階段性成果。

3.總結階段（ 2021.2 -- 2021.7）收集甄選課題研究的相關調查、課例、案例、相關的論文，形成研究成果。收集整理師生綰藝實踐研究的圖片、視頻、學習體會、學習成果和研學小論文等，并進行分析、總結，形成成果匯編。為課題的結題和鑒定做好充分的準備。

主要參考文獻：

[1]甘杰鵬? 中國結研究課題? ? ? ?https：//wenku.baidu.com/view/9047be1aa300a6c30c229f33.html

[2]星火視頻教程 中國結藝大全? http：//down.21edu8.com/content/258cf1499c2dc64b.html

[3]面人婷_349的博客 http：//blog.sina.com.cn/s/blog_4838912d0100gxod.html

[4]陸平? 編織藝術的傳承與創新 https：//www.xzbu.com/7/view-3609429.htm