開展小學語文合作學習有效教學策略分析

劉晶

【摘要】在傳統的語文教學已經不能滿足現在的教學要求，教師應該使用合作化的教學手段，對學生們進行語文教學。小學生的思維能力與分析能力，還沒有被完全構建，教師應該使用合作化教學手段，對學生們進行難懂、深入的語文教學。本文主要講述了應該如何使用合作教學手段，對學生們語文教學。

【關鍵詞】小學生;語文教學;合作教學

在新課改的教學背景下，教師應該使用合作教學法，對學生們進行語文教學，激發學生們的語文興趣。教師應該轉變傳統的教學方式，在課堂上加強教師與學生的聯系，增強教師使用先進理念實施教學的能力，使用合作教學法，增強學生之間的聯系。教師在各個教育階段，都應該探索科學合理的教學模式，激發學生們的學習興趣，提高學生們的語文能力。

一、當前小學語文教學中存在的問題

在傳統的語文教學中，教師的教學方法有很大的問題，教師也在一味地向學生們，灌輸語文知識，這會讓學生失去自己思考的能力，一味地順從教師的指令，讓學生們產生厭學的情緒，降低學生們的學習成績。教師對學生進行語文教學時，不注重學生們的主體地位，降低學生們的學習興趣。教師在進行語文教學時，不能只一味地向學生傳授語文知識，應該培養學生們的語文能力，幫助學生構建屬于自己的語文思維，提高學生們的語文能力。

二、小學語文教學中運用合作學習模式的有效對策

2.1增強教師對合作學習的理解和運用能力

老師在進行小學語文課堂教學的時候，要注重合作討論的方法去學習知識，提高學生的綜合能力和認知能力，有很好的促進作用，隨著學生年齡的增長，教師應該引導學生們，讓學生們形成自主的思考方式，幫助學生們自己理解語文知識，但學生們可能不會認識得十分準確，教師應該對學生們進行引導，與學生們進行積極溝通，老師應該主動理解同學們的實際想法，積極調動課堂氛圍。在同學們進行了小組討論后，同學們就可以相互交流想法，補充自己的想法，最后總結出最優的答案，老師對小組討論的結果，進行補充和評價，再展開課堂教學，教師也應該走入課堂，和學生們積極的交流，幫助學生們解決困難，讓學生們更好地提高自己的語文成績。例如：在學習《花的學校》時，教師應該使用合作教學法，讓學生們關注課文中新鮮感的詞語，讓學生們能夠相互討論，讓學生們相互品讀、感悟、積累。教師應該讓學生們體會課文中，富于童真童趣的語言和豐富而奇特的想象，激發學生們的學習興趣，教師應該與學生們進行積極溝通，讓學生們能夠通過課文，聯系生活實際問題，理解詞句的意思，讓學生們在情境中感受到語文的魅力，激發學生們的學習興趣。

2.2構建科學小組，明確學生在合作學習中分工和職責性

教師在進行小組教學時，應該針對學生們的實際情況，對學生們進行科學的分組。首先教師可以讓學生們進行自由的組合，讓學生們和自己喜歡的人組成小組方便學習，由于學生們之間比較熟悉，合作也比較默契，所以可以盡快地進行語文學習，提高語文學習效率。其次教師也可以根據學生們的學習能力與語文成績，對學生們進行分組，幫助學生們進行科學的分組，讓每組成員之間的差距不會過大，讓學生們可以討論到一起去，讓學生們之間可以進行良好的溝通。教師應該讓學生們進行優勢互補，相互吸取優點，教師一定要為學生們制定討論目標，防止學生們在小組合作的時候浪費時間。例如：在學習《聽聽，秋的聲音》時，教師可以科學地構建小組，讓學生們在小組中，能夠體會到秋天美好的體會，教師可以讓學生們相互討論詩歌，引發學生們的學習興趣，讓學生們有效的學習語文知識，讓學生們在語文中，可以使用合作教學法，有效地吸引學生的注意力，注重學生的情感體驗，讓學生們邊討論邊思考，實現學生們的學習目標，提高語文成績。

2.3營造良好的氛圍，提升學生對合作的興趣

教師可以使用合作教學法，營造良好的課堂討論氛圍，對教師的語文教學進行輔助。教師可以為學生們創設教學情境，營造良好的課堂氛圍，教師可以使用多媒體教學法等手段，提高學生們的語文效率，教師應該合理地使用多媒體技術，將多媒體和小組合作進行有效的結合。教師可以使用多媒體設備播放視頻或者音頻，方便學生們進行語文理解，加強學生的語文能力，提高語文教學效率。教師在使用多媒體課堂教學時，應該調動學生們的學習氛圍，防止學生缺乏正確的引導，導致學生對語文產生厭倦的情緒，教師應該營造良好的氛圍，在合作討論中，提高自己的溝通能力與學習能力。例如：在學習《那一定會很好》時，教師應該創造學習氛圍，讓學生在進行課文討論時，了解這粒種子最終成為陽臺上木地板的生命歷程，讓學生們在討論中，能夠嘗試用自己的話訴說種子的生命歷程，讓學生在課文中，擁有樂觀的人生態度。

結束語：

總而言之，教師在進行語文教學時，應該使用合作教學法，激發學生們的語文興趣。教師應該改變傳統的理念，提高教師的教學質量，不斷地完善自己的教學方法，教師應該與學生們進行溝通，提高學生們語言表達能力，讓學生們相互學習對方的優點，激發學生們的學習興趣，提高學生們語文成績。

參考文獻：

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