幼兒教育中培養語言表達能力的有效途徑探討

李莎莎

摘 要：幼兒有了語言才能更好地表達自己的意愿和思想，幼兒園應該將幼兒語言教育放在重要位置，不斷培養幼兒教師對幼兒的語言發展以及思想認識的提高，采用科學正確的教育方法，讓幼兒得到語言的培養。為將來上小學提供有利的保障。幼兒教育展開的過程中，語言表達能力的培養有必要重點進行實施。為了實現目標，依據幼兒的學習特性，制定可行的培養計劃，創造出適當的學習環境，使幼兒的語言能力得到提高。

關鍵詞：幼兒教育 幼兒語言 表達能力 有效途徑探討

據幼兒心理研究結果顯示，幼兒期對語言能力的形成起到決定性的作用。3～4周歲時，幼兒的發音機制已經定型，要進行發音、口語表達等訓練[1]。語言的溝通能力是一個循序漸進的過程，我們充分關注孩子的認知，引導孩子的時間和空間，給孩子創造交流環境，孩子在豐富多彩的活動中潛移默化結算語言培養。因此，在開展幼兒教育時，有必要有效利用這一時期，切實培養幼兒的語言能力。

1 幼兒教育中重視培養幼兒語言表達能力的必要性

幼兒語言的表達能力只建立在持續發展和學習新語言詞匯的基礎之上，這樣，當孩子的心智、創造力和其他能力得到有效發展的時候，人們就能與他們溝通，教他們良好的語言習慣。幼兒老師如何促進語言的表達使用？最重要的是，語言常常是情緒的延伸，幼兒的語言表達能力是發展幼兒和老師與他人之間交流的重要橋梁。在孩子的生活方面，要讓幼兒更加有禮貌，注重友誼，使中國傳統文明禮儀得到傳承。其次，培養兒童的語言表達能力可以提高獲取知識和理解知識的能力，促進兒童其他能力的發展，有利于兒童的身心發展。此外，如前所述，語言在人類發展過程中的重要性是顯而易見的，因為教師是文明和知識的傳授者，教師應該注重兒童語言表達能力的培養，以及注重幼兒的綜合發展能力的提高。

2 幼兒教育中幼兒語言表達能力的有效途徑

2.1 創設適于語言能力培養的教學環境

在進行語言環境創設的時候，除了保證幼兒園環境是切和實際需要的之外，還要保證社會環境、家庭環境也能起到教育的作用。在開展幼兒教育時，要確保教室環境、外部環境能夠統一。廣大幼兒教師要對幼兒的心理特征有一定的了解。充分發揮教育設施應有的作用，讓幼兒在貼近內在需求的環境中開展語言學習。除此之外，幼兒園還應該舉辦展示自己語言表達水平的比賽。這樣一來，幼兒學習語言的熱情就會高漲，形成學習的參與意識，幼兒就能掌握一定的語言表達能力。

2.2 充分給予幼兒語言表達的機會

為了使幼兒教育具有實效性，有必要在清楚認識幼兒身心發展特征的基礎上，選擇適當的方法進行教育。從課堂的實際情況來看，既有開朗的孩子，也有害羞的孩子[2]。為了讓所有的孩子接受良好的教育，教師可以在課堂上增加“傾聽”環節，給所有的幼兒表現自己內心世界的機會。另外，教師應該把握生活中的一些機會加以利用，引導幼兒表達，自發的和教師交流，在這個過程中有意識地培養幼兒的語言表達能力，這樣幼兒的語言表達能力可以得到強化。和孩子的溝通中，教師還可以對幼兒心理問題進行了解，并運用有效的手段解決，摘要可以讓孩子們擁有勇氣在溝通中，最終掌握一定的溝通技巧。教師要關注孩子在學習和生活中的情緒波動，理解孩子的內在需求。在安排課程時，要用適當的故事引導幼兒主動與教師進行交流。

2.3 重視幼兒語言詞匯量的積累

為了提高幼兒的語言能力，有必要確保幼兒掌握一定的詞匯量。但是，這個目標在短時間內是無法實現的，所以必須持續學習，并在這個過程中不斷積累。在開展日常教學時，教師要適當增加詞匯量，根據幼兒的心理特點選擇合適的詞匯。只有幼兒對詞匯感興趣，才能保證學習效果。在教學過程中，教師也要有耐心，通過有效的措施調動幼兒的興趣，使幼兒積累大量的詞匯，使其靈活運用，使幼兒具備較強的語言表達能力。例如，幼兒在學習《白雪公主和七個小矮人》這個故事時，教師所使用的語言應該簡單一點，使幼兒能理解老師所講內容;也可以組織幼兒進行角色扮演，表演的過程中，幼兒可以接觸更豐富的語言，在一定程度上，語言表達能力也得到提高。

2.4 聯系生活實際培養幼兒語言表達能力

隨著新課改的進行，幼兒教育的理念也在不斷更新，從教學實際情況來看，幼兒教育的生活化成為主要方向。進行日常的教育時，生活的事件應該融入到教學中，在此基礎上與幼兒交流，選擇的教學素材和幼兒的心理一定要符合，確保所有的幼兒都上課參與討論以及個人的真情實感的表達，使得幼兒語言表達能力得到增強[3]。

2.5 運用教育游戲刺激幼兒的語言表達

語言和思維的關系非常密切，在思維的形成中，語言發揮著一定的促進作用。幼兒的年齡較低，但其具有強烈的表達意愿，如果其語言的發展遲緩，頭腦中很多的想法想要表達清楚也有一定的難度，造成不能充分表達，或表達的過程中發生錯誤的情況。對于幼兒來說，游戲的魅力非常大。在游戲中，幼兒的心是放松的，但是思維和語言的交際一直在展開。在這一點上，游戲也是提高幼兒語言表達能力的有效渠道。所以在教學過程中，要有效地應用游戲，并嘗試采用各種各樣的玩法，刺激幼兒的語言行為，達到提高幼兒語言能力的效果。

3 結語

綜上所述，孩子在老師的正確指導進行有效地進行練習表達語言的能力，盡快實踐基本語言規律，教師教授幼兒進行語言學習過程中應注重孩子的全方位教育，讓孩子感受到語言的力量，充分促進孩子語言表達以及各方面的發展。

參考文獻：

[1] 張亞妮，邵秀存.以繪本教學促進幼兒語言與思維協同發展[J]. 陜西學前師范學院學報，2019（05）：27-30.

[2] 馬麗萍.游戲在幼兒教育中的重要性及應用策略[J].文學教育（下），2018（05）：56-57.

[3] 王遠欣.幼兒語言教育問題的探討[J].黑河教育，2018（09）：18-19.

31677部隊幼兒園 （河北省保定市 071000）