提高高中英語課堂群文閱讀教學效果的策略

趙明永

摘要：閱讀是英語教學的重要組成部分，科學有效的閱讀方法有助于提高學生的閱讀水平和閱讀質量。高中時代的學生為了更好地學習英語和其他學科，必須具有良好的閱讀理解能力。學生可以從閱讀課文中總結有效的信息，豐富自己的閱讀量。隨著新課程改革的發展，出現了越來越多的閱讀方法，在這許多閱讀方法中群文閱讀是教師們最廣泛使用的閱讀教學方式。本文主要介紹高中英語教學中教師運用群文閱讀教學方法開展閱讀教學的策略，希望為許多教師提供新的教學思路。

關鍵詞：高中英語;群文閱讀;教學策略

群文閱讀是指在閱讀教學中教師根據閱讀的主要內容選擇一個議題，即在一個要點上，根據要點組合多個文本進行教學，不僅可以擴大學生的閱讀量，還可以幫助學生更好地掌握閱讀中的知識。但是，目前高中英語閱讀教學中教師仍以單一課本精讀教學為主，課程中教師只重視教學生考試重點內容。迄今為止，學生的閱讀能力沒有提高，不利于學生的發展。因此，教師應創新閱讀教學方式，采用群文閱讀方法，在學生有限的授課時間內閱讀大量內容，共同教學大量文章結構相似或語法內容相似的文章，掌握有效的閱讀方法，集中學習英語相關知識，提高學生自主學習和閱讀能力，提高高中英語閱讀教學效果。

一、在高中英語教學中實施群文閱讀的必要性

（1）新課程改革的要求。新一輪課程改革盛行于全國，教師要充分發揮學生的主體地位，培養學生自主學習的意識和習慣，優化高中英語課堂教學形式和策略，讓學生積極投入課堂學習活動，優化高中英語課堂教學效果。高中英語教學中非常重要的部分是閱讀教學，因而教師應充分貫徹新課程改革的理念和要求，創新閱讀教學形式。在長期教學實踐中，許多教師和專家學者驗證了在高中英語閱讀教學中開展群文閱讀教學的重要作用。在新課程改革過程中，教師運用新的教學方式優化高中英語閱讀教學，使學生在有限課程中學習更多英語知識，推進高中英語課堂教學改革進程。

（2）學生發展的要求。近年來，中國越來越重視教育，對人才的需求也越來越高。傳統的教育教學方法和教育觀念已經很難培養出滿足社會需求的高素質創新型人才。因此，要培養更優秀的人才，就必須創新現在的教育教學方式。隨著經濟全球化的發展，英語在我國也得到了廣泛應用，學生在學習和理解民族文化的基礎上，學習英語國家的文化，尤其是他們的語言。所以，在學生的學習生活中，英語的學習是非常重要的。在高中英語閱讀教學中實施群文閱讀方法，給學生提供更多英語知識，擴大學生閱讀量，提高學生英語閱讀能力，進一步豐富學生英語素養，對學生今后的學習和發展至關重要。在高中英語閱讀教學中，教師需要利用群文閱讀方法開設閱讀課堂。

（3）群文閱讀的價值。①增加閱讀量高中英語的課程標準提倡在英語教學中擴大學生閱讀量，擴大閱讀范圍，培養學生的閱讀興趣。但是，在現在的高中英語教育中，教師對學生的閱讀教育仍然僅限于高中英語教材的閱讀課本。這樣的閱讀量對高中生來說是不夠的。因此，在高中英語閱讀教學中教師充分利用群文閱讀教學策略，在課堂上給學生提供多種閱讀課文，豐富學生閱讀課文，為提高學生英語素養奠定了堅實的基礎。②加快讀書速度。在閱讀群文的高中英語課程中，教師不能按照課本精讀并講課，上課時間是不允許的。而且，每一篇細致的講義會降低學生的閱讀速度。在群文閱讀的開展中，教師可以教學生有效的科學閱讀方法，有助于精讀、細讀，進而提高學生的閱讀速度。

二、提高英語課堂群文閱讀教學策略

（1）確定議程，組合文本。教師在高中英語閱讀教學的過程中，首先要根據教學內容來決定議題，把不同類型的閱讀課文配合規定的議題給學生看。例如，在英語教室中，教師能夠基于文本的體裁、內容、表現方法等讀取議題的文本。這要求教師首先充分理解英語教材和教學內容，明確課程目標，選擇合適的課本，讀更多的課本。

（2）組織交流，教學方法。議題和課文選好后，教師要組織學生閱讀和學習選好的課文。教師講課和學生閱讀都需要科學合理的方法。因為在授課過程中教師仔細分析所有課文，會增加授課時間，學生學習的知識非常有限。因此，在選擇課文后，教師教學生科學閱讀方法，讓學生閱讀課文，以最短時間檢索課文中的重要信息。在這樣長期的教育環境下，學生也逐漸掌握了科學合理的閱讀方法，這為學生后來的自主閱讀打下了良好的基礎。

（3）總結報告，掌握知識。學生閱讀多篇課文交流后，教師給學生匯總學習和交流內容，驗證學生的學習和閱讀效果，最后教師補充總結閱讀內容，不僅能加深學生對知識的印象，還能提高學生的分析和語言表達能力，優化高中英語課堂教學效果。

三、結語

目前，教育教學改革已進入深水區，教師在高中英語課堂上取得了一定成果，同樣暴露了許多問題。在這種情況下，教師應該更加放松，優化高中英語各內容的教學。在群文閱讀的高中英語課堂上，教師要決定議題，多方面結合課文，豐富閱讀課內容，然后組織學生進行討論和交流，最后幫助學生獲得英語知識，提高學生的英語學習能力和語言能力。

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