黨史學習教育有機融入高校思政課教學路徑研究

張渤

【摘要】今年是中國共產黨成立100周年，開展黨史學習教育意義重大。高校思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在黨史學習教育中，思想政治理論課應充分發揮關鍵課程作用，將黨史學習教育有機融入課程理論教學和實踐教學中。本文從以下幾個方面，對黨史學習教育融入高校思政課教學路徑進行探索：加強理論宣講教育，凸顯黨的理論創新;深入弘揚建黨精神，堅定學生理想信念;強化課程教學創新，提升黨史育人實效。

【關鍵詞】黨史教育? 理想信念? 教學創新

【中圖分類號】G641? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）14-0053-02

從1921年到2021年，中國共產黨走過了整整100年的奮斗歷程。胸懷千秋偉業，恰是風華正茂。百年來，中國共產黨矢志踐行初心使命，篳路藍縷奠基立業，創造輝煌開辟未來。在中國共產黨的百年歷史畫卷中，蘊含了許許多多對青年學生進行黨史教育、價值觀教育和理想信念教育的鮮活案例。在黨史學習教育中，高校思政課應該充分發揮落實立德樹人根本任務的關鍵作用，充分發揮思想政治教育的主陣地、主渠道作用，將中國共產黨百年輝煌歷程有機融入思想政治理論課程理論教學和實踐教學中，引領青年學生在學習黨史、感悟黨史過程中，堅定理想信念，激發愛國熱情，勇于擔當，不負韶華，挑起實現中華民族偉大復興中國夢的歷史重任。

如何將黨史學習教育有機融入高校思想政治理論課程教學，實現“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的育人目標？作為一線思想政治理論課教師，結合所承擔課程及教學實際，主要從以下幾個方面進行探索：

一、加強理論宣講教育，凸顯黨的理論創新

高校思想政治理論課通過對學生開展理論宣講教育，幫助學生高度認同和深入理解黨的重要理論。一部中國共產黨史，就是一部馬克思主義中國化的歷史，是把馬克思主義基本理論運用于中國革命、建設和改革具體實際的歷史，也是一部黨的理論不斷創新的歷史。“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬克思列寧主義。”俄國十月革命在列寧的領導下，在馬克思主義理論的指導下取得了偉大勝利，第一次把社會主義從科學理論變成了活生生的現實。這個勝利，給正在苦苦尋求救國道路的仁人志士以思想啟迪，給我們探索革命道路提供了樣板，指明了方向。在中國大地上，迅速出現了一批介紹和傳播馬克思主義理論的先進知識分子。尤其是五四運動以后，馬克思主義理論在全中國開始遍地開花，得以廣泛傳播。在馬克思主義科學理論指導之下，中國共產黨應運而生。從馬克思主義理論傳入中國以來，中國共產黨從來沒有將馬克思主義理論教條化，而是結合中國具體國情，在領導中國革命、建設和改革的長期實踐中，實現了馬克思主義理論同中國具體實際相結合，產生了兩次偉大的歷史性飛躍，形成了兩大創造性理論成果。毛澤東思想是把馬克思主義與中國具體實際相結合產生的第一次歷史性飛躍，實踐證明，它是關于中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結。中國特色社會主義理論體系實現了馬克思主義與中國具體實際相結合的第二次歷史性飛躍，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想等一系列重大戰略思想，是馬克思主義中國化進程中形成的最新理論成果。

作為高校思政課教師，首先應該認真學習在中國共產黨百年歷程中形成的寶貴理論成果，深刻領悟不同歷史時期馬克思主義理論在中國的具體繼承、發展和創新。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》授課中，應將黨史學習教育與馬克思主義中國化理論教育相結合，引領學生弄明白中國共產黨的百年奮斗史，就是馬克思主義科學理論在中國的發展史，就是一部馬克思主義中國化史，也是一部黨的理論創新史。教師要講清楚中國共產黨在不同歷史時期所面臨的歷史任務和時代課題，對不同時代課題的回答，形成了不同時期的科學理論，完成了對馬克思主義理論的傳承、發展和創新。通過黨的理論創新史教育，引領學生認識到，中國共產黨正是在馬克思主義中國化一系列思想理論的科學指導下，帶領中國人民戰勝一次又一次的困難，取得一個又一個的勝利。通過思想政治理論課堂對黨的理論的宣講教育，用黨的理論創新成果促進黨史學習教育，讓黨的創新理論進教材、進課堂、進學生頭腦，增強學生對中國特色社會主義理論的高度自信。

二、深入弘揚建黨精神，堅定學生理想信念

理想信念是精神上的“鈣”。科學的理想信念不僅是引導人們在迷霧中前進、確定方向的燈塔，而且是鼓舞人們乘風破浪、與大海作斗爭的風帆。處于中國特色社會主義新時代的青年學生，肩負著實現中華民族偉大復興中國夢的歷史使命，惟有追求遠大理想，堅定崇高信念，在為實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中，才能實現個人理想，促進自身成長成才，珍惜時光，不負韶華，為實現中華民族偉大復興中國夢奉獻青春力量。中國特色社會主義新時代讓我們時刻牢記，無論走多遠，都不能忘記來時路。必須牢記紅色力量的來源和新中國的建立，更加珍惜我們黨開創的中國特色社會主義。百年來，在每一個革命、建設和改革的歷史時期，一代又一代中國共產黨人進行了頑強的斗爭，涌現出了一批又一批堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民的革命烈士、英雄人物和先進模范，構建起中國共產黨人的偉大精神譜系。

革命理想是崇高的。理想信念之火一旦點燃，就永不熄滅。正是堅定的理想信念，造就了無數革命黨人鋼鐵般的意志，一次又一次，越挫越勇，在革命樂觀主義精神鼓舞下取得了一次次勝利，創造了一個個難以置信的革命奇跡。百年黨史中涌現出無數可歌可泣的英雄模范，他們全心全意為人民服務的政治立場、崇高無上的人格精神、無私奉獻的高尚品質，是中國共產黨人理想信念的集中彰顯，是中國共產黨人政治信仰的生動體現。革命時期，李大釗、趙一曼、楊靖宇……無數革命先烈值得我們永遠緬懷;改革建設時期，南仁東、劉俊德、黃大年……無數英雄模范的精神值得我們永遠傳承;中國特色社會主義新時代，黃文秀、張桂梅、鐘南山……無數時代先鋒值得我們永遠學習。“半條被子”的故事、“真理的味道真甜”的故事、老英雄張富清深藏功名堅守初心的故事……無數動人的中國共產黨人的故事需要我們在新時代講好。紅船精神、長征精神、“兩彈一星”精神、脫貧攻堅精神、抗疫精神……中國共產黨人豐富的精神譜系需要我們大力弘揚。6B33BF20-4A0E-4B4D-AB0F-65CF4F17F7FB

思想政治理論課教師要利用《思想道德與法治》必修課程、《黨史》選修課程，充分挖掘黨史素材，深入弘揚偉大建黨精神，將黨史學習教育深刻融入思政課堂全過程，用好用活黨史故事，將偉大建黨精神自然融入課程教學體系，結合黨史這部鮮活而又生動的教材，講好中國共產黨的故事，講好革命英雄的故事，講好中華民族的故事，講好新時代的故事，做到以理服人、以情化人，情理相融，引領青年學生堅定理想信念，厚植愛國情懷，增強做中國人的志氣、底氣、骨氣，弘揚光榮傳統、賡續紅色血脈，永遠把偉大建黨精神繼承下去、發揚光大。

三、強化課程教學創新，提升黨史育人實效

歷史是最好的教科書。中國革命歷史是最好的營養劑。中國共產黨從成立那一刻起，就以“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”作為自己的初心和使命。初心易得，始終難守。黨的百年奮斗歷程中涌現的每一名典型人物身上、每一個感人故事里，無不體現著各個時期共產黨人“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”初心使命的生動實踐。不忘初心，牢記使命，一百年來，中國共產黨帶領全體中國人民創造了新民主主義革命的偉大成就，創造了社會主義革命和建設的偉大成就，創造了改革開放和社會主義現代化建設的偉大成就，創造了新時代中國特色社會主義的偉大成就，以“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”的大無畏英雄氣概，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩。

黨史學習教育要引領學生以黨史人物為榜樣，以建黨精神為指引，響應時代呼喚，努力擔當起民族復興大任。思政課教師需要用好百年黨史這部優秀教材，將豐富的黨史史料資源作為教學的鮮活案例，創新教育教學方法，拓寬黨史教育渠道，用案例式教學、情景式教學、體驗式教學等豐富多樣的教學方法，充分發揮學生的主觀能動性，通過靈活多樣的黨史案例呈現來激發學生興趣，通過紅色研學來激發學生情感共鳴，讓史實說話，讓學生產生共振，引發共鳴。開拓實踐教學渠道，充分挖掘和利用當地紅色教育資源，成立思想政治理論課實踐教學基地，切實發揮當地紅色教育資源實踐育人功能，帶領學生參與實踐課堂，和學生一起走進歷史，上好行走的思政課堂，讓黨史教育生活化、真實化、生動化、形象化。不斷豐富實踐教學形式，開展講黨史故事、觀看紅色影片、參觀革命紀念館、拍攝黨史微視頻、參演紅色電影片段、誦讀紅色家書、紅色詩詞朗誦、手繪黨史等豐富多彩的實踐活動，加強實踐教學環節，讓黨史學習教育深入學生頭腦，用革命精神浸潤學生心田，提升黨史育人實效，真正做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

總之，中國特色社會主義進入新時代，新時代需要更接地氣的思想政治理論課。黨史學習教育有機融入思想政治理論課教學需要持之以恒，常抓常新，抓牢抓實，進而實現以史感人、以史育人、以史化人。將黨史學習教育融入思想政治理論課教學，需要思政課教師結合課程實際深入思考、持續探索，切實筑牢思政教學主陣地，守好思政教育“責任田”，不斷引領青年學生增強“四種意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

參考文獻：

[1]謝少華，瞿維娜.高職院校黨史教育的現狀及創新路徑[J].學校黨建與思想教育.2021（18）.

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