農村高中美術課堂教學現狀及對策的研究

張輝

摘要：高中教育體系中，美術是尤為重要的一門課程，其在培養學生美術知識與技能、審美能力、鑒賞能力、藝術修養方面發揮著重要的作用。就目前農村高中美術課堂教學現狀來看卻不算理想，因傳統應試教育、教育條件等因素影響，其中還存在一定的問題。基于此，本文就農村高中美術課堂教學現狀進行詳細分析，并提出有效的教學對策，旨在更好地提高美術課堂教學水平。

關鍵詞：美術課堂;農村;高中;現狀;對策

引言

隨著素質教育的深入發展，高中美術教學也越來越受到了重視和關注。但是就農村地區的教育情況來看，卻不算十分理想，在美術課堂教學方面，還存在較多的問題和不足，比如教學觀念落后、教學模式缺乏創新性、師資力量薄弱等。這些問題顯然不利于提高美術教學水平，更不利于學生的全面培養與發展。基于此，探究農村高中美術課堂教學現狀及對策也具有重要的現實意義。

1.農村高中美術課堂教學現狀分析

美術是美育的重要課程，對提高學生的審美能力、美學素養具有重要的作用。目前，隨著新課改的深入實施，高中美術教學也在不斷創新和優化，其整體教學質量和效率有了明顯提升。但是就農村地區來看，在高中美術教學方面卻不算十分理想，其中還存在一定的問題。

首先，就農村高中美術教學的觀念而言，就存在傳統、落后的問題，比如教師在美術教學中，仍然以培養學生的美術知識、美術技能作為教學目標，而沒有重視對學生創新能力、審美能力的培養。且由于應試教育的影響，很多教師會強調以提高學生的分數、成績為核心，使得教學過于功利化。

其次，就農村高中美術教學方法來看，也存在滯后、單一的問題，比如教師一直以來都堅持采用灌輸、講解、臨摹等方法進行教學，而沒有注重對教學方法的創新和優化。這些教學方法過于枯燥、乏味、僵硬，顯然不利于學生的有效培養和發展。

最后，農村高中美術教學在師資力量方面也比較匱乏，大多高中學校缺乏專業的美術教師，甚至有學校是由其他課程老師代替上課，這顯然不利于提高美術課堂教學的有效性。

2.提高農村高中美術課堂教學水平的對策

2.1樹立以生為本的教育理念

在農村高中美術課堂教學中，要提高教學質量和效率，以及實現對學生的有效培養，作為教師就必須基于新形勢樹立新的教學理念，不再被傳統、滯后的教學理念困住。新課改及素質教育背景下，如何促進學生全面發展是教師需要考慮的問題，對此，作為美術教師，就需要在課堂教學中樹立以生為本的教育理念，這對促進學生全面發展具有重要的意義。以生為本即以學生為課堂教學的核心，基于學生的興趣愛好、性格特點、發展需求等為學生提供指導和教育，這樣美術教學才可以更好地符合學生的學習、發展所需。高中美術教學實施的重要目標在于培養學生的審美能力、美學素養，所以教室要從應試教育中邁出腳步，向素質教育、美育教育進行轉變。

2.2基于學生發展需求和要求創新教學方法

教學方法是影響學生學習有效性的重要因素，所以為了提高教學質量和效率，教師還需要基于學生發展需求和要求創新教學方法。高中生雖然年齡較大，但興趣仍然是其最好的老師，所以在教學中，教師要注重借助各種教學方法來激發學生的興趣，進而促進學生積極、主動參與到學習當中，以獲得事半功倍的學習效果，在實踐中，教師可以加強對多媒體、微課等現代教育技術的應用，具體可以利用多媒體試聽功能，幫助學生進入學習情境，產生對學習內容的探索欲，可以利用微課的自主學習功能，幫助學生在靈活、自由的環境下自主探究與創新。為了培養學生的審美能力、創作能力，教師還可以定期組織學生開展各種美術鑒賞會、美術創作比賽等活動，讓學生在參與實踐、體會感悟過程中獲得審美、鑒賞、技能方面的提升。

2.3加強師資建設

師資力量是提高美術教學質量和效率的核心內容，所以在探究提高農村高中美術課堂教學水平的對策中，加強美術師資力量建設十分重要。首先，學校方面可以針對現有的美術師資隊伍進行有關美術專業方面的培訓和教育，同時加強對教師新教學理念、師德師風、素質素養等方面的培養，以此來提高美術師資隊伍水平。其次，學校還可以結合當前美術師資隊伍結構現狀，加強對新型復合教育人才的引進，比如引進具備專業美術技能、美術知識、教學能力、素質素養、審美能力的綜合人才加入師資隊伍，以為農村高中美術教學提供保障。最后，作為美術教師自身，在日常生活中也需要加強自我提升與充電，比如通過參與各種培訓、教育來提供自身專業水平和教學能力，以提高美術教學整體水平。

結束語

農村高中美術課堂教學現狀并不理想，為了實現素質素質教育目標，促進學生獲得全面培養與發展，作為教師就需要基于現狀，結合學生的性格特點、興趣愛好、學習需求、發展要求等，創新教學方法，利用新穎、有趣、豐富的教學方法激發學生的興趣、啟發學生的思維、提高學生的能動性。這對提高美術課堂教學質量和效率，以及提高學生學習的有效性都具有重要的意義。

參考文獻：

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