關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考

胡曉

摘 要：隨著教育模式的不斷發(fā)展和改革，在數(shù)學(xué)學(xué)科中需要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新和思考的能力，才能適應(yīng)新時(shí)代下教育改革的發(fā)展，并不斷提高學(xué)生的基本素養(yǎng)和文化水平。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，具備創(chuàng)新能力和靈活的思維模式對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的理解力具有著無(wú)可替代的作用。本篇就主要針對(duì)提高小學(xué)生創(chuàng)新能力和意識(shí)進(jìn)行相關(guān)論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)新意識(shí);能力培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，無(wú)論是哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力對(duì)于學(xué)生提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和競(jìng)爭(zhēng)力都有著重要意義。在該教學(xué)進(jìn)程中，教師要能夠及時(shí)地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力。同時(shí)，學(xué)生本身也要積極改變傳統(tǒng)的思想觀念，大膽地想象和思考以逐步提升數(shù)學(xué)涵養(yǎng)。

一、創(chuàng)新能力對(duì)于實(shí)際教學(xué)的重要意義

創(chuàng)新是推動(dòng)時(shí)代發(fā)展的驅(qū)動(dòng)力，無(wú)論是商業(yè)投資還是教育教學(xué)工作，都需要有創(chuàng)新性的思維和個(gè)性化的發(fā)展。同樣地，在中小學(xué)的教育工作中，具有前沿的教學(xué)方法和教育理念才是保證現(xiàn)代化教育發(fā)展趨勢(shì)的重中之重。小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中，要打破傳統(tǒng)思想的壁壘，運(yùn)用個(gè)性化的理念讓小學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣，在實(shí)踐中提升創(chuàng)新能力。在實(shí)際教學(xué)進(jìn)程中，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力對(duì)于簡(jiǎn)化教師教學(xué)工作，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)模式改革創(chuàng)新等方面都具有著不可磨滅的影響。小學(xué)生具備創(chuàng)新能力，就可以實(shí)現(xiàn)將日常生活內(nèi)容同具體的課堂知識(shí)相聯(lián)系，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使之產(chǎn)生強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力。從而在根本意義上實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。因此，教師能夠完善課堂制度，建立起創(chuàng)新型的教學(xué)模式，學(xué)生同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力對(duì)于提高小學(xué)生自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)成果至關(guān)重要。

二、促進(jìn)小學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)形式，明確教學(xué)方向與目標(biāo)

為實(shí)現(xiàn)逐步提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的整體水平。首先就需要做到教師能夠明確相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)和方向。在新形勢(shì)下的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，教師也需要做到與時(shí)俱進(jìn)，隨著新課程改革，小學(xué)數(shù)學(xué)課本在相當(dāng)程度上也做了一定的變化和課程內(nèi)容的更新，這就需要數(shù)學(xué)教師能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，積極地研究新課改下的知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)，并做到及時(shí)地記錄和理解，在研究中逐步地認(rèn)識(shí)到新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)方向和目標(biāo)，以保證能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地為學(xué)生傳授數(shù)學(xué)相關(guān)方面的知識(shí)。

能夠創(chuàng)新教學(xué)形式，改變單一的教學(xué)方法對(duì)于提升教學(xué)成果和水平有著不可磨滅的影響。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，數(shù)學(xué)已經(jīng)滲透到人們生活中的方方面面，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和水平也不僅僅局限于課堂中;靈感來(lái)源于生活，可以通過(guò)生活中的具體事例引入到課堂當(dāng)中，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)增添一些新的元素，進(jìn)而提升小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程不是一蹴而就的，而是需要在不斷的積累和發(fā)展過(guò)程中逐步確立起來(lái)的。提高小學(xué)生數(shù)學(xué)的創(chuàng)新能力，課堂教學(xué)在該方面起到重要的作用。能夠優(yōu)化具體的課堂內(nèi)容，在講述知識(shí)的同時(shí)，能夠融入其他有趣的元素，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)感受到樂(lè)趣所在。激發(fā)小學(xué)生想象力。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣所在，將樂(lè)趣融入到教學(xué)中，使得小學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)，培養(yǎng)自主意識(shí);深度激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心等各個(gè)方面都有積極作用。實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生配合老師的學(xué)習(xí)模式，才會(huì)有最為有效的教學(xué)效果。例如在學(xué)習(xí)正方體等幾何立體圖形時(shí)，數(shù)學(xué)教師可以給學(xué)生們布置作業(yè)任務(wù)，其作業(yè)內(nèi)容可以是“將一個(gè)正方體展開(kāi)成六個(gè)面有幾種展開(kāi)方法？”布置完作業(yè)后，可以讓學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式或者是個(gè)人的形式完成作業(yè)內(nèi)容。由于此項(xiàng)作業(yè)的答案具有多種，學(xué)生在作答時(shí)就需要綜合多方面考慮，這項(xiàng)作業(yè)內(nèi)容不僅使得小學(xué)生實(shí)際操作能力得到鍛煉，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展和建立起縝密的思維邏輯。逐步優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，在具體的教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

（三）增強(qiáng)師生的互動(dòng)與交流

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，教師和學(xué)生能夠和諧相處，對(duì)于提升教學(xué)質(zhì)量具有著無(wú)可替代的影響。讓學(xué)生詢(xún)問(wèn)老師問(wèn)題的情景變得日常化，而不是傳統(tǒng)教學(xué)理念下的“貓鼠效應(yīng)”。老師要培養(yǎng)自己平易近人處事方式和態(tài)度，學(xué)生要改變傳統(tǒng)理念，尊重教師，敢于大膽地去詢(xún)問(wèn)和開(kāi)口，只有這樣，才能夠建立起和諧融洽的師生關(guān)系，對(duì)于提高初中生英語(yǔ)閱讀水平是不言而喻的。

教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流同樣顯得至關(guān)重要。只有在不斷的交流當(dāng)中，才能夠讓教師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并使得學(xué)生自身能夠意識(shí)到自己的不足與有待提高的方面，以便能夠更加具體地為小學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)上的幫助。總的來(lái)說(shuō)，對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，在教師和學(xué)生之間能夠建立起平等的師生關(guān)系，并且增強(qiáng)互動(dòng)與交流，促進(jìn)彼此更加了解對(duì)于解決學(xué)習(xí)中的困難并且促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂更好的推進(jìn)，提高小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量意義重大。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用思想，建立基本數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的一個(gè)重要時(shí)期。綜合多方面考慮，需要教師和學(xué)生的雙方面共同努力，建立起合適的教學(xué)模式，并提高學(xué)生自身的思想覺(jué)悟，在樂(lè)趣化的教學(xué)模式當(dāng)中，提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

參考文獻(xiàn)：

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（湖南省永州市道縣祥霖鋪中心小學(xué)）