基于組織生態學理論的管理會計專業產教融合科技成果轉化系統研究

張倩

摘要：本研究基于組織生態學相關理論，以管理會計專業為背景，從管理會計專業建設層面，分析產教融合科技成果轉化對管理會計專業理論及方法發展、人才培養、科研開發等方面的影響，從管理會計服務科技成果轉化及區域經濟發展層面，分析管理會計與科技成果轉化系統產教融合發展的實踐邏輯，并提出組織生態學視角的產教融合科技成果轉化優化路徑，以期豐富發展科技成果轉化相關理論，為產教融合推進區域經濟發展提供參考。

關鍵詞：組織生態學;管理會計;產教融合;科技成果轉化

科技成果轉化作為連接科技創新與現代產業發展的橋梁，是實現科學技術轉化為現實生產力的重要紐帶，是提高自主創新能力的關鍵環節，對推動技術進步、實現產業轉型升級、促進經濟轉向高質量發展具有重要意義。通過職業教育產教融合發展，搭建職業院校與企業合作的橋梁，探索科技成果轉化路徑，抓住機遇，優勢互補，能夠推進科技成果轉化的高速發展。財政部《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》（財會〔2014〕27號）提出，要整合科研院校、單位等優勢資源，推動形成管理會計產學研聯盟，協同創新，支持管理會計理論研究和成果轉化，推動改進現行會計科研成果評價方法。筆者以組織生態學理論視角，闡述管理會計專業產教融合與科技成果轉化的協同發展，從而為豐富發展科技成果轉化相關理論做出貢獻，為產教融合推進區域經濟發展提供參考。

一、理論基礎

（一）組織生態學相關理論

從組織個體生態學、組織生態系統生態學等視角分析，種內競爭、組織年齡、環境擾動、組織生存策略、種間競爭等因素都會對組織生存發展造成巨大影響。密度依賴（Density independent）.理論聚焦于環境因素對內部系統的選擇和影響，資源分割（Resource partitioning）理論揭示了專業型組織、通用型組織生存策略的差異。基于組織生態學理論進行科技成果轉化研究，應把重點放在適應環境、謀求發展的策略上。在復雜多元的發展背景下，生態位風險具有很強的隱蔽性和破壞性，要采取措施應對發展風險和衰退，進行生態位優化和生態位戰略管理。筆者借助生態維度、生態位戰略、組織生態鏈與生態網絡等相關理論，分析校企協同、產教融合在企業生存和創新發展過程中的作用。

（二）復雜系統與共生理論

復雜適應性系統理論認為，行為主體通過學習和交流產生適應性生存和發展策略，高校科技成果轉化直接涉及科技和經濟兩大復雜系統的互動關系。在均衡互利共生（Balanced and Mutually Beneficial Symbio-sis）階段，內在的協同演化更為細化，可以激發出大量的協同創新利益，實現多維創新要素（信息、技術、人才和資金等）在差異化多元共生單元主體（高校、政府、企業以及科研機構）間的有效配置。

二、科技成果轉化生態系統現狀特征

第一，體制。現行的科研評價制度仍然影響和制約科技成果的轉化。在這一體制下，多發論文、多做項目、多出版論著仍然是科研工作的主要形式。教師和科研人員很少關心其研究和論著是否具有實際價值、能夠產生多大的社會效益，無暇顧及其科研成果能否轉化成生產力，能否實現產業化，是否能夠實現其社會經濟價值。

第二，政策。多項政策的頒布實施為科研成果轉化提供了政策保障。然而，有些政策存在實施不到位的現象，加大了成果轉化難度。此外，相關機構還應在經費管理、科研考核、轉化效益、創新體制轉型、轉化收益分配政策等方面進一步細化政策，提供保障，提高科技成果轉化的數量和質量。

第三，機構。目前，成熟完善的科技成果轉化機構仍然缺乏;創新支持機構以及行業協會的建設、為科技成果交流擴散服務的網絡體系建設遠遠滿足不了需求;科技中介服務機構尚未形成規模，沒有發揮出應有的作用，信息交流不暢，相關培訓體系未覆蓋到位。

第四，服務。職業院校和企業缺乏流暢的科研成果對接機制，技術供給、技術需求雙方信息不對稱。供需雙方都難以獲得專業、穩定的服務，研發創新活動與實際需求脫節，技術中試熟化環節薄弱，嚴重制約著科技成果的推廣和轉化。

第五，人才。科技成果轉化服務人才應提供“科技成果轉化服務+專業知識服務”“咨詢服務+信息服務”，提高供給方的轉移能力和需求方的吸收能力。職業教育應發揮培養專業科技成果轉化服務人才的作用，將人才作為支撐發展的第一資源，提高科技成果轉化水平和能力。

第六，經費。要想使科技成果真正轉化為生產力，實現商品化，需要投入大量的資金、人力、物力。目前，科研機構和高校的科研資金、創新資金來源單一，企業創新資金后期投人不足，自主創新的長期投入有著巨大的風險。

第七，利益與風險。在科技成果轉化過程中，為解決知識產權沖突，明確成果歸屬，保證成果轉化順利完成，應完善與科研成果相關的收益分配和相關風險分擔的制度。

三、管理會計專業與科技成果轉化系統產教融合發展的實踐邏輯

基于經濟發展快速且趨于更加復雜的情沉況，我國管理會計理論和實踐研究處于積極探索的過程中。

（一）管理會計專業建設層面

一是理論及方法發展。根據新增長理論，技術知識可以提高既定規模投入下的回報率，同時，知識本身可通過投資回報進行反哺式再投資，實現知識的增長。我國不斷加快管理會計體系建設，促進產教融合發展，不斷提高管理會計的實用性，更好地實現研究成果的轉化。

二是人才培養。產教融合作為國家戰略，為職業院校培養實用型人才指明了方向。職業院校通過校企雙方深度合作，依據產業結構調整學科專業結構，匹配產業需求側結構要素，促進職業教育改革發展，加強創新型人才和技術技能人才培養，提高技術技能人才培養質量。

三是科研開發。管理會計作為管理學與會計學的交叉學科，其形成和發展受企業實踐和經濟理論的雙重影響。管理會計從以“人”為控制對象發展到研究組織個體與組織的關系，衍生出新的研究課題，研發成果試點應用于企業，將知識、成果、信息進行遷移推廣，提升校企科技能力，服務地方經濟的發展。

（二）管理會計服務科技成果轉化及區域經濟發展層面

1.宏觀層面：優化科技環境

科技成果轉化系統中引入全面預算管理思想，實現規劃、引導和調控，在建設初期做好高水準科學規劃，采用全面預算管理方法對組織的經濟資源進行合理配置，避免過度競爭，建設多樣化的、有競爭力的、適合地方經濟和社會發展實際的產業集群。

科技成果轉化系統中引入內部控制與績效管理方法，建立有效的合作模式及激勵約束機制，保護各創新主體的利益，規范市場競爭。職業教育的產教融合發展能夠使企業、院校、科研機構等合作主體之間建立行之有效的合作模式。

投融資管理理論與方法助力暢通多元化資金渠道，打造專業、投融資平臺，拓寬社會投資的領域和范圍，創新投、融資體制，建立投融資服務體系，大力發展風險投資，為區域內企業技術創新融資提供必要的服務和支持，保證科技成果轉化資金多樣、充分的來源渠道。

利用相關財務數據、非財務數據以及相關商業大數據，采用管理會計中的預測模型、投資方案評價指標等對技術的應用價值和經濟效益進行科學的評估和預測，解決科技成果轉化中的成果價值評定困難問題。

2.微觀層面：助企修煉內功

一是實現企業戰略目標管理。基于管理會計的系統分析方法，以公司戰略作為整體框架，面向核心目標和目標利潤，利用信息數據進行戰略分析，通過預測和決策輔助企業戰略制定，能夠最大程度上應對環境變動的影響，對企業運營進行事中控制。尤其是在后疫情時代，經濟環境發生劇烈變動，這種宏觀的組織理論在實際中得到更多的驗證，就要組織群落和個體企業更為重視戰略的調整。

二是提升企業經營管理效率和經濟利益。管理會計理論在企業實踐中的應用能夠提升管理水平和運營效率，為經濟轉型注入會計新效能。通過產學研合作為企業提供決策支持和實施管理控制，有力提高了企業經營業績。浙江省的實踐證明，職業院校產教融合能夠高效地將學研機構的研究成果、學術成果、教育成果轉化為政策成果、產業成果、經濟成果，為地區經濟發展提供高效的動力。

三是成果轉化風控。面臨技術升級換代節奏加快的挑戰，生產企業僅依靠自身技術研發能力和創新水平難以應對環境變動，保持平穩運營。產教融合能夠借助學研方的科研人員和基礎研究階段的成果，迅速對接企業轉型升級的技術需求，壓縮新產品和新技術的研究開發周期，更快更有效地滿足市場發展的需求和顧客的多元化需求。管理會計專業知識的應用能夠進一步減少企業資金占用率，提高資金流通速度，提升企業效率，減少由于創新而造成的組織失敗的風險。

四是投融資管理決策。管理會計中投資管理的方法從企業項目的現金流出發，利用各類決策指標，對項目可行性、項目資金回收周期、項目收益情況進行精確預計，在科技成果轉化過程中引入投資管理方法，并配合融資管理中的資金需求量預測、資金成本預計、資本結構規劃，能夠降低投資成本，提高科技成果轉化項目投資成功率，提升投資收益，為促進科技成果資本化、產業化提供切實可行的方法。

五是收益分配。根據共生理論，均衡互利共生是職業院校協同創新系統演化的較高階段。通過研究建立合理共贏的科技成果轉化收益分配機制，企業與職業院校協同合作，企業增強技術實力和核心競爭力，職業院校為企業培養優秀應用型人才，為持續創新創造潛力。比如，哈爾濱醫科大學創造性地提出分階段賦予專利權的獎勵政策，探索轉化收益分配新模式，鞏固校企交互關系，促進校企雙方達到穩定均衡狀態。

四、組織生態學視角的產教融合科技成果轉化優化路徑

（一）智能服務，提升科技成果轉化能力

利用大數據和信息技術對科技成果轉化提供政策法規體系、決策咨詢、金融服務等各方面的服務;科學謀劃和制訂科技成果轉移規劃，發揮政府和主管部門的作用，引導科技成果轉化，積極為實用性強、節能環保及能夠促進可持續發展的新產品、新技術提供政策保障和信息支持;為科技成果交易全過程提供全方位的服務，幫助職業院校和企業進行專利營銷及專利許可等方面的談判，協調校企關系;幫助企業進行財務預算，對科技成果轉化進行財務、技術、市場前景方面的可行性論證，并通過市場分析，明確產品方向，預先制定銷售策略，使校企雙方實現利益共享，進行共同開發，促進成果推廣。

（二）教育共享，提高科技成果轉化水平

面臨難得的職業教育發展機遇，通過職業教育產教融合發展，探索科技成果轉化路徑，優勢互補，推進科技的成果轉化的高速發展。職業院校在與企業對接方面有著天然的優勢，能夠調動各利益主體持續創新積極性和能動性，提高科技成果轉化完成率和產業化率。企業與職業院校在研發能力、資源獲取能力、經濟實力、文化價值觀和經營目標等方面均存在一定的差異，具有不同的產學研合作動機。研究建立合理共贏的科技成果轉化收益分配機制，可以使企業與職業院校協同合作，企業增強技術實力和核心競爭力，職業院校為企業培養優秀應用型人才，為持續創新創造潛力。

（三）質量提升，打造區域科技核心競爭力中小企業創新存在著多方面的問題和困難，自主創新程度還處于較低水平。良好的政策、金融、科技等軟環境，能顯著帶動中小企業的科技創新，讓他們靈活應對市場需求變化，迅速實現科研成果商品化，促進創新能力和經濟建設蓬勃發展。建設高端產業集聚區，實現縱向的產業鏈結構和橫向的專業化分工，進一步提高產品市場占有率，使之成為各地市拳頭產業，迅速拉動經濟增長。合理布局，細化專業分工，使企業間有相關性和互補性，形成縱向的產業鏈結構和橫向的專業化分工，利用市場機制引導完善產業綜合配套功能，圍繞整個產業鏈打造分工協作的企業關系。

（四）創業共贏，提升科技成果轉化效率發揮管理會計及相關專業在商業價值評估、運營管理、市場定位、商業策劃、創業、營銷、品牌推廣、市場拓展等方面的優勢，孵化大量高新技術企業，以多種形式開展產學研對接活動、科技創新大賽，使科技成果、人才、資金和勞動力等資源實現優化配置，實現高校和企業共利共贏、共同發展;充分利用區域內的智力資本資源，發揮職業院校和科研機構的科研優勢，使其成為企業高新技術的來源地和集聚區內創新產品的孵化器，積極推進知識人才創業，實行切實有效的利益分配與保障機制，激發科研人員的創新積極性，提高區域整體技術創新能力和水平，共同發展，實現產業整體水平的提升。

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責編：初心

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