探索圓錐曲線性質培養學生創新思維
2021-03-11 23:47:35沈娟梅
天府數學 2021年10期
沈娟梅
摘 要：研究數學問題時經常采用由特殊到一般的方法，在數學學習過程中，通常是利用已有的知識與經驗，通過對研究對象進行觀察、思考、推理、總結，開拓思維，發現數學的規律，揭示研究對象的本質特征。
關鍵詞：數學解題教學;高中數學;培養創新思維;解題方法
參考文獻：
[1] 張平. 談高中數學解題后的反思[J]. 呂梁高等專科學校學報， 2007.
[2] 張影. 高中數學解題教學的策略分析[J]. 理科考試研究， 2015（8）：16-17.
1227501186305
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