基于“教產(chǎn)研”三相驅(qū)動(dòng)的《MATLAB 程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革探究*

李自立，羅玉玲

(廣西師范大學(xué)電子工程學(xué)院，廣西 桂林 541004)

1 《MATLAB 程序設(shè)計(jì)》在專業(yè)課程體系中的地位

中國(guó)制造2025 戰(zhàn)略的提出，標(biāo)志著我國(guó)已從規(guī)模擴(kuò)大化為主的高速度發(fā)展階段轉(zhuǎn)入側(cè)重產(chǎn)業(yè)技術(shù)的高質(zhì)量發(fā)展階段。為支撐戰(zhàn)略實(shí)施，教育部自2017 年以來(lái)開始布局新工科計(jì)劃。2019 年10 月，時(shí)任教育部高教司司長(zhǎng)吳巖指出要以新工科建設(shè)領(lǐng)跑高等教育變革，此舉明確了我國(guó)高等教育應(yīng)施力對(duì)接產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域需求，著重科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，打造以產(chǎn)業(yè)應(yīng)用為基礎(chǔ)、科研創(chuàng)新為導(dǎo)向的高級(jí)工程人才培育模式[1,2]。作為推進(jìn)中國(guó)智能制造2025 戰(zhàn)略開展的重要支柱力量，電子信息類工程人才的培育需要高新技術(shù)支撐。MATLAB 軟件因其函數(shù)庫(kù)豐富、運(yùn)算功能強(qiáng)大、數(shù)據(jù)可視化方便、語(yǔ)法簡(jiǎn)易等特點(diǎn)，成為當(dāng)前電子信息領(lǐng)域的重要應(yīng)用工具。《MATLAB 程序設(shè)計(jì)》是依托MATLAB 為環(huán)境，以數(shù)學(xué)建模為主要應(yīng)用的編程類課程，其屬于電子信息類本科專業(yè)必修課程,課程知識(shí)點(diǎn)主要涵蓋了MATLAB 軟件操作基礎(chǔ)、矩陣生成與運(yùn)算、基于M 文件的程序設(shè)計(jì)、圖形繪制、符號(hào)運(yùn)算、數(shù)值分析、GUI 設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)《MATLAB 程序設(shè)計(jì)》課程，學(xué)生可初步掌握將實(shí)際工程問題抽象為數(shù)學(xué)模型的方法，為后期開展專業(yè)領(lǐng)域科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)

2 《MATLAB 程序設(shè)計(jì)》課程的問題與挑戰(zhàn)

《MATLAB 程序設(shè)計(jì)》課程面向電子信息工程專業(yè)大二學(xué)生開設(shè)，其前導(dǎo)課程包括分為兩塊：一類是以高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)為主的數(shù)學(xué)類課程；另一類是《C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》為基礎(chǔ)的編程語(yǔ)言課程。……