大學英語課堂教學中的德育滲透

摘要：大學英語在高等教育中占據著非常關鍵的位置，尤其是在經濟全球化發展的當下，英語的重要性愈發突出。但需要注意的是，僅圍繞教材中的西方文化背景進行教學，是不利于大學生綜合素養發展的，因此還需加強與德育教育的相結合，這樣才能真正培育出高質量的英語人才?；诖?，本文將圍繞大學英語課堂教學中德育滲透的意義、德育缺失的原因展開全面分析與討論，然后在此基礎上探究德育滲透的策略，以供參考。

關鍵詞：大學英語;課堂教學;德育滲透

前言

十九大包報告中明確指出要發展素質教育，要培養出符合時代發展需要的接班人。作為人才培養的重要陣地，各大高校必須要肩負起這個責任，并深入貫徹十九大精神，將立德樹人作為教學的主要目標。就目前實際情況來看，大學英語是德育開展的主要陣地，只有將英語與德育進行深度融合，才能減少學生對英美文化及生活的盲目崇拜，使學生的心智發展更加健全。所以說，在當前時代背景下，加強對大學英語與德育融合的相關研究很有必要。

一、大學英語課堂教學中德育滲透的意義

教育的本質是教書育人，這也意味著教師在開展課程教學時，不能僅注重對學生進行學科知識與技能的教學，還要對學生進行思想素質方面的培養，這樣才能促使學生成為一個心智健全的人。大學英語是高等教育中非常重要的課程，其涉及的內容非常豐富，包括文化風俗、宗教信仰、政治制度等等，教師在進行這些知識內容的教學時，如果只是按部就班地開展教學，則很難讓學生產生興趣，而且還會讓部分學生產生媚外情緒，將德育知識融入英語課程當中，則可以很好地規避這一問題，使學生形成正確的道德觀念，學會合理看待中西方文化差異，同時還能提高大學英語課堂教學水平，

二、大學英語課堂教學中德育缺失的原因

隨著全球化浪潮的推進，我國經濟發展水平大幅提升，人們對物質利益的追求越來越高，再加上西方文化的大量涌入，使得我國部分大學生的文化自信缺失，他們不僅崇尚西方的審美情趣及價值觀念，而且還對本國民族文化產生不自信的情緒，嚴重影響了他們看待事物的角度和方向，而這也是導致大學英語中德育缺失的重要原因之一。除此之外，傳統的教育體制在很大程度上也會影響到德育教育的開展，比如只注重語言的應用性以及英美文化的講解，而沒有從更深入的角度來闡述教材的思想性，使得部分學生過于推崇英美生活方式，而不認同中國當下的政治制度及社會生活，這也是造成英語教學中德育缺失的主要因素。

三、大學英語課堂教學中德育滲透的策略

（一）通過教師以身作則進行德育滲透

俗話說：師者，傳道受業解惑也。作為學生人生道路上的引路人，教師不僅傳授學生更多的道德與知識，更要為學生解答生命中各種困惑，使學生可以成長為三觀正確的高質量人才。而想要達到上述目標，就需要教師自身具備過硬的知識儲備及道德素養，只有教師以身作則，才能為學生樹立良好榜樣，并提高說話的信服力。所以說，在大學英語中滲透德育教育時，也需要對學科教師提出更高的要求，具體來說，需從以下幾個方面進行：其一，堅持社會主義核心價值觀，由于大學英語教師受西方文化熏陶更多，為了避免其自身思想受到干擾，應當積極學習社會主義核心價值觀，以思想引導行動，為學生做好得到模范標準;其二，堅持公平公正原則，無論是在教學還是日常生活中，教師都應當規范自己的一言一行，并以平等、尊重的態度對待學生，做到有教無類，以此來影響學生的言行。

（二）通過挖掘教材內容進行德育滲透

通過相關調查可以發現，大學英語教材中的德育知識也不少，只是因為教師平常不注重對這方面知識的普及，才造成大學生德育缺失的現象出現。因此，為了更好地滲透德育教育，還需要教師加強對英語教材內容的深入挖掘，可以結合本節課所學內容來適當地融入一些德育知識，既能達到德育教育的目的，也能拓展學生的知識儲備，而且還可以加深對所學內容的印象。比如，在教學《ThePursuit of Dreams》時，這篇課文講述了一位耳聾的打碟師完成音樂夢想的經歷，為了讓學生在學習英語語法知識的過程中，也能從文章中受到德育熏陶，教師可以組織課堂討論活動，以“夢想”為主題，讓學生分享自己在追夢路上的故事，之后教師再根據學生的表述來進行德育知識的滲透，還可以將主題思想進行升華，轉變成對“美國夢”和“中國夢”的分析，以此來提高學生的家國情懷。

（三）通過開展課外活動進行德育滲透

想要進一步滲透德育教育，還需要教師加強對課堂教學的延伸，通過開展課外實踐活動來進行思想道德素養的培養，這樣不僅可以提高教學的趣味性，增強學生的學習效果，而且還可以促使學生在活動中更好地受到德育的熏陶，提升學生的道德品質及思想素養。具體來說，教師可以借助互聯網的在線課程開展專題研討，使學生在家里也可以進行相關知識的研究學習;還可以引導學生就某一熱點話題展開討論，不僅可以鍛煉學生的英語語言組織能力，而且還能通過多人的討論，得出該事件更全面的結論，促進學生探究精神的提高。舉例來說，在學習“championship”這個單詞時，教師可以播放我國今年在東京奧運會首枚金牌得主楊倩的比賽視頻，以及后續國人的反應，讓學生重新燃起愛國情懷，并且使奧運精神更好地注入學生心中。

結束語

總而言之，在新時期社會高速發展的背景下，深入探討大學英語與德育的融合策略，具有極其深遠的現實意義。因此，作為大學英語教師，必須要提高重視，充分意識到德育教育的重要性，并積極探尋英語與德育的契合點，促使兩者實現深度融合，從而提升課堂教學效果。唯有如此，才能更好地提升大學生的綜合思想素質，增強他們的社會責任感與使命感，真正為國家建設做出應有的貢獻。

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作者簡介：白珍珠（2001.9—），女，漢族，籍貫：山西忻州人，陜西國際商貿學院文學與教育學院，19級在讀本科生，專業：英語，研究方向：英語教育。