現代教育技術在高職數學教學中的應用

聶德剛

摘 要：信息化時代里，信息化技術開始走進教育領域，打破了現有教育在時間和空間上的局限性，很大程度地推動了教育現代化發展。數學作為高職一門基礎課程，開展數學教學，可以發展學生的思維能力、創新能力，而要想讓學生學好數學知識，科學的教學手段尤為重要。現代教育技術的出現很好地彌補了當前高職數學教學的不足，有利于數學教學活動的高效開展。本文就現代教育技術在高職數學教學中的應用作了相關探討。

關鍵詞：現代教育技術;高職數學;應用

引言

長期以來，高職數學教學一直停留在傳統教學模式下，課堂上教師按照教材內容講，學生負責聽，教師講完，學生做練習，這樣的教學十分機械，不利于學生能力的提升。因此，教師必須進行教學革新，摒棄這種傳統教學方法。信息化時代里，現代教育技術在高職數學教學中的優勢逐漸顯現出來。現代教育技術的應用符合了教育信息化、現代化發展的需要，能夠讓教師很好地擺脫傳統教學模式，讓學生不再拘泥于傳統課堂。作為數學教師，要深刻認識到現代教育技術的優勢，積極應用現代教育技術來推進教學活動的高效開展。

1.現代教育技術在高職數學教學中的應用優勢分析

現代教育技術就是以現代信息技術為手段的教育技術，是現代教學設計、現代教學媒體和現代媒體教學法的綜合體現。現代教育技術是建立在信息技術基礎上的，它的出現改變了現代教育形式，極大了便利了教與學，在高職數學教學中有著顯著的作用。首先，現代教育技術打破了傳統教學在時間和空間上的限制，在高職數學教學中，應用現代教育技術，教師可以整合豐富的教育資源，拓寬教學內容，開闊學生知識視野，既便利教師的教學，也便利學生的學，有利于教與學的統一;其次，在現代教育技術的支持下，教師可以將抽象、系統的數學知識直觀地呈現出來，帶給學生學習體驗，進而激起其學習熱情，促使學生主動參與到數學教學中來，從而實現高效教學。另外，數學知識學習起來比較枯燥，單純的按照教材講解，機械式地讓學生做題是很難讓學生真正學到數學知識，而在現代教育技術的支持下，教師可以讓學生觀看微視頻，這類視頻針對性強，能夠幫助學生突破難重點知識，從而讓學生的學習之路更加順暢[1]。

2.現代教育技術在高職數學教學中的應用

現代教育技術的應用是教育信息化發展的重要體現，將信息技術融入到教育領域中，可以讓教師擺脫傳統的教學模式，極大地提高教學的靈活性，方便教師的教與學生的學習，促進教與學的統一。在高職數學教學中，教師要認識到現代教育技術的優越性，積極應用現代教育技術，將抽象、系統的數學知識直觀地呈現出來，為學生的學習營造好的情境，從而幫助學生高效學習。

2.1現代教育技術在課前預習階段的應用

在數學這門課程的學習過程中，課前預習十分必要。做好課前預習，可以讓學生對課堂內容有一定的了解，讓學生在課堂上能夠很好地跟上教師的步伐。在課前預習階段，單純地讓學生看教材是不行的，教師可以應用現代教育技術，制定課前預習課件，讓學生課前學習課堂內容[2]。如，教師可以利用信息技術，制作多媒體課件，將課堂內容的難重點知識詳細地圈點出來，同時，結合這些難重點知識，教師可以制作微視頻，針對這些知識進行重點講解。在現代教育技術的支持下，學生課前就可以消化掉課堂內容，從而在課堂上就能夠很好地響應教師，配合教師完成教學任務，從而實現高效教學。

2.2現代教育技術在課堂環節中的應用

課堂是教學的主要陣地，而一堂課的時間是有限的，要想在有時間限制的課堂上讓學生高效學習，科學的方法尤為重要。傳統教學側重于知識的傳播，忽略了學生的學習體驗，一定程度上阻礙了學生的發展。現代教育技術的應用很好地改變了這一現狀。在現代教育技術的支持下，教師可以通過視頻、圖片、音頻等形式來呈現知識，讓學生擺脫傳統的說教課堂。與傳統的文字類知識相比，音頻、視頻、圖片等這些資源具有很強的視覺沖擊感和感官體驗，能夠很好地吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情[3]。如，在數學課堂上，教師可以應用信息技術，構建學習情境，將學生置身于知識情境中，讓學生直觀地體驗數學知識，從而激起學生的數學學習 興趣。當學生對數學產生興趣后，教材才能更好地引導學生學習，從而實現高效課堂教學。

2.3現代教育技術在課后復習階段的應用

數學這門課程具有很強的應用性，學生要想真正學好數學知識，課后復習十分重要。及時、有效的課后復習，可以幫助學生鞏固所學知識，加快所學知識的內化，促進學生系統知識結構的形成。但是目前來看，學生的課后復習無非就是做題、看教材，這種形式的復習對學生缺乏吸引力。應用現代教育技術，教師可以為學生的課后復習提供更好的便利。一方面，教師可以將課堂上講解的知識點以多媒體課件的形式上傳到學習平臺上，學生可以會看錄像，對所學知識查漏補缺;另一方面，教師可以建立精品課程庫，定期向學習平臺上傳一些經典案例、學習資源等，從而讓學生課后可以更好地學習[4]。另外，在現代教育技術的支持下，學生在課后復習過程中遇到問題時，可以在線向教師尋求幫助，從而提高學習效率。

3.結語

綜上，現代教育技術在高職數學教學中有著顯著的作用，現代教育技術的應用，一方面，教師可以不再局限于傳統的課堂，教師可以通過現代教育技術來呈現數學知識，將抽象、復雜的數學知識直觀地展現出來，幫助學生高效學習;另一方面，教師可以為學生營造好的學習情境，帶給學生更好的學習體驗，發展學生的自主學習能力。隨著教育信息化、現代化的發展，現代教育技術也在不斷的實踐過程中日漸成熟。作為數學教師，應當深入現代教育技術研究，利用先進的技術手段來構建高效課堂，從而促進教學目標的順利實現。

參考文獻：

[1]陳佑.現代教育技術在高職公共英語教學中的有效應用研究[J].吉林省教育學院學報，2021，37（05）：66-69.

[2]魯帥帥. 現代教育技術在初中數學教學中的應用[D].伊犁師范大學，2021.

[3]李懷珠.現代教育技術在農村初中數學教學中的應用[J].新智慧，2021（12）：19-20.

[4]馮慧麗.現代教育技術在小學數學教學中的應用[J].學園，2021，14（09）：31-32.