在大學英語教學中實踐課程思政

【摘要】當前，在大學英語教學中實踐課程思政有重要的理論意義和現實意義。本文通過創造性思維，用英語講好中國故事;創新教學方式，用好融媒體教學手段;實施英語實踐活動，提升政治素養這三種路徑探索了在大學英語教學中實現課程思政的方式和方法。

【關鍵詞】大學英語;教學實踐;課程思政

習近平總書記指出，當今世界正經歷百年未有之大變局，這樣的大變局不是一時一事、一域一國之變，是世界之變、時代之變、歷史之變。大學英語課程內容覆蓋面廣、課時多，大學英語也是學生接觸西方思想的主要途徑，其文化與意識形態安全問題顯而易見。在大學英語教學中，引導大學生樹立正確的三觀，是我們應著力解決的問題。大學英語教學是實踐課程思政的重要陣地，是培養能擔重任時代新人的有效途徑。

1.在大學英語教學中實踐課程思政的意義

習近平總書記在2016年的全國高校思想政治工作中明確提出，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[1]，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”[2]。習近平總書記的指示為課程思政的進一步發展提供了有力的支持。

大學英語教學中，要比照中西方文化差異，引導學生正確認識差異性。大學英語教師必須樹立正確的價值觀，把思想性和專業性相結合，強化文化自信。通過大學英語教學，強化同學們愛國感情，激發同學們奮進信心，實現課程思政。

2.在大學英語教學中實現課程思政的路徑

2.1創造性思維，用英語講好中國故事。

在大學英語教學中，選用經典中國文獻的英文版教學，講好中國故事，傳播中國聲音。如可以采用《習近平談治國理政》Xi Jinping： The Governance of China，引用其中的一些經典用語更好地強化大學英語教學的育人功能。比如歷史是人民書寫的，一切成就歸功于人民。The people are the creators of history. It is to them that we owe all our achievements.[3]通過中英對照教學，不僅學習了英語表達方式，更能加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，在教學過程中實現課程思政。

2.2創新教學方式，用好融媒體教學手段。

隨著科技發展，我們要充分利用課件、VR、短視頻等新手段，在教學方式和內容上進行融合，實現線上線下協同發展。在大學英語教學中，利用融媒體手段，把課程思政融入顯性教學中，達到潤物細無聲的效果。在2020年新冠疫情的特殊時間，從小學到大學都開展了停課不停學的網絡教學活動，這生動地給學生們上了一堂思政課。教學中，選用《求實》英文版的文章抗擊新冠疫情生動詮釋了中國推動構建人類命運共同體的大國擔當（China’s fight against Covid-19 illustrates its role as a major country in promoting the building of a global community with a shared future.[4]）課堂上引導學生分析中國和西方防疫方式的不同，課后利用微信等群組引導同學們制作短視頻、課件等，更好地讓同學們明白“人民至上，生命至上”（People first， life first， protect people's life safety and health.[5]）通過這些案例，更好地激發同學們的愛國熱情和立志成才的信心。

充分地運用新興媒體優勢，引導同學們利用短視頻的新穎，流媒體的便捷，討論群組的開放性，不斷增強同學們的學習能力和文化自信，促進課堂思政在大學英語教學中的有效體現。

2.3實施英語實踐活動，提升政治素養。

在大學英語教學中，達到立德樹人的目標，就要不斷提升大學生的政治意識。我們可以組織一些英語實踐活動，地激發學生的愛國主義熱情。如，今年7月1日，習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上發表了重要講話（Speech at the Ceremony Marking the Centenary of the Communist Party of China）。我們以偉大建黨精神（the great founding spirit of the Party）為主題，開展黨史英語演講比賽等活動引導同學們學黨史，跟黨走。通過英語實踐活動的開展，不僅鍛煉了學生的英語表達能力，更能提升同學們的政治素養。

綜上，在大學英語教學中實踐課程思政，不僅可以增強學生的英語綜合學習能力，更能提升大學生的政治素養。我們將課程思政貫穿到英語課程教學全過程，既能很好地完成教學任務，更能促進學生的全面成才，實現立德樹人的育人目標。

參考文獻：

[1][2]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016.12.09.

[3][5]中國外文局：《習近平談治國理政》第三卷重要概念漢英對照，http：//book.newdu.com/a/202011/06/612003.html）.

[4]Qiushi Journal，抗擊新冠疫情生動詮釋了中國推動構建人類命運共同體的大國擔當http：//m.toutiao.com/i6960869935434170893.

作者簡介：寧濤，女，漢族，1979年8月出生，湖北工程學院新技術學院講師，研究方向：英語語言學。