核心素養(yǎng)下普通高中體育與健康課程進行德育滲透的研究

祝海元

摘要：我國自建國以來，就十分重視發(fā)展體育事業(yè)，對于增強人們身體素質(zhì)非常看重。各級院校課程設置中也含有體育課程，而高中階段的體育與健康課程，不僅是教授學生體育知識，更重要的還是在體育與健康課程中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，把德育教育滲透到學生的每個方面當中。

關鍵詞：核心素養(yǎng);體育與健康;德育滲透;

引言：核心素養(yǎng)包括各種方面的內(nèi)涵，內(nèi)容豐富多樣，能夠有效地促進學生全方位的發(fā)展。因此，高中重視體育與健康課程的開設，創(chuàng)新教學方式，把德育思想漸漸滲透到體育課當中，讓學生在潛移默化的過程中受到德育思想的影響，從而提高自身的綜合文化素養(yǎng)。

一、核心素養(yǎng)下普通高中體育與健康課程進行德育滲透的重要性

體育與健康課程的開設，能夠讓學生學習健康知識和體育鍛煉技巧，使學生在日常生活中得到身體素質(zhì)的提升，體育運動能夠讓學生擁有一個健康的體魄，釋放在生活與學習中的壓力，放松心情，使學生有一個更加清晰的思維邏輯，可以更好地全身心地投入到學習當中。體育與健康課程不僅要貫徹到日常生活當中，也要把德育思想滲透到體育課堂之中，培養(yǎng)學生的體育精神。道德是人之根本，因此把德育思想滲透到學生的體育鍛煉當中是非常有必要的。

二、普通高中體育與健康課程中存在的問題

（一）忽視把德育思想滲透到當中

在普通高中的體育與健康課程中，教師通常不夠重視對學生進行體育鍛煉，更沒有把德育教育落實到位。教師在體育課中，只是單純地教授學生體育知識和技巧，卻缺乏足夠時間讓學生進行體能訓練，因此達不到體育鍛煉的效果，導致現(xiàn)在的許多學生身體素質(zhì)越來越差，容易出現(xiàn)各種身體問題，也會嚴重影響到學生的心理健康和學習心態(tài)。學生在上體育課的時候，也養(yǎng)成一些不良的行為習慣，如教學活動過程中不夠團結友愛，體育器材使用過后不顧擺放位置整齊，忽視運動動作的完整性與正確性等。因此這就需要教師開展正確且切實可行的德育教育。

（二）缺乏正確的教學指引

大多數(shù)教師不夠重視學生的體育鍛煉，對學生的體育課采用放養(yǎng)的形式，讓學生自由參與活動和鍛煉。但是對于那些好靜且更加注重文化課成績的學生來說，一般都會選擇回到教室繼續(xù)看書學習，很少有學生能夠積極主動的鍛煉。教師不應該一整節(jié)課都讓學生自由活動，而是應該教授學生一些體育鍛煉的技巧和知識，并恰當?shù)匕训掠枷霛B透到這個過程當中，讓學生既能得到鍛煉又能樹立良好的思想道德品質(zhì)。

三、普通高中體育與健康課程進行德育滲透的策略

（一）重視把德育思想融入體育課程當中

在高中時期，學生需要學習的科目比較多，一整日的課程都安排得很緊湊，因此學生就會容易出現(xiàn)學習壓力大，缺乏體育鍛煉，身體免疫力下降，容易生病等狀況，所以，加強高中學生體育訓練是很有必要的。教師在開展體育課堂的時候，不僅僅只是教授學生體育知識和體育鍛煉技巧，還要把德育思想滲透到訓練當中。比如說，教師在教授學生做仰臥起坐、引體向上等體能訓練的時候，可以適當?shù)脑黾訒r長，讓學生在訓練的過程中體驗運動的樂趣，并從中磨練學生的意志。這樣學生既能得到一定的鍛煉，也能培養(yǎng)學生吃苦耐勞、堅強毅力的品質(zhì)。教師在分發(fā)體育器材的時候，要做好器材去向記錄，并且告訴學生要愛護器材設備，不能隨意破壞公共設施。另外教師可以讓學生輪流進行體育器材的整理歸納，讓學生深刻意識到愛護公共設施的重要性。教師應該重視德育教育，在體育鍛煉中培養(yǎng)學生的堅強毅力和不怕困難、勇敢向前的無畏精神，培養(yǎng)學生具備公共設施的愛護意識，端正學生的態(tài)度，樹立良好的思想道德品質(zhì)。

（二）樹立正確的教學方法

教師不能總是按照以往傳統(tǒng)單一的教學方法，要與時俱進，根據(jù)最前沿的體育教學理論，結合自己的經(jīng)驗實際，把體育知識理論和技巧傳授給學生，并且組織學生多參與體育活動，培養(yǎng)學生的綜合能力。教師不能用一整節(jié)課的時間都給學生自由活動，而是應該在教師的指導下，學生自主地進行體育鍛煉，教師可以在一旁關注學生的鍛煉情況，督促學生進行體育訓練，同時對于學生不標準的動作加以糾正。例如，在體育課上，教師可以利用前半節(jié)講解鍛煉技巧以及鍛煉過程中需要注意的事項，避免學生在鍛煉過程中因為動作不到位而意外受傷的情況。而后半節(jié)課，學生運用各種體育器材在教師的指導下進行鍛煉，從而達到鍛煉的效果。教師還可以多鼓勵學生參與校運會等活動，有助于培養(yǎng)學生團隊合作的意識以及體育鍛煉能力增強的可能性。比如，學生在參加校運會中的接力比賽項目中，學生是要與其他隊友團結協(xié)作，緊密配合，才有可能取得比賽的勝利。其所代表的是整個班集體的榮譽，在這個比賽過程中學生不僅可以進行體能的鍛煉，還能學會與隊友團結合作，增強集體榮譽感。因此，采用正確的教學方法，能夠幫助學生得到鍛煉的效果，以及培養(yǎng)學生的團結友愛等優(yōu)秀思想道德品質(zhì)，讓學生能夠更加高效率的學習。

結束語

高中的體育教育中教師教學過程中應該結合德育思想，讓學生既能得到有效鍛煉，又能促使學生思想道德品質(zhì)的發(fā)展，以便于學生成長為一個具備高素質(zhì)的人才。

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