提高初中物理教學(xué)有效性的方法研究

馬建偉

摘要：在新課改育人背景下，初中物理教學(xué)在理念上、模式上、內(nèi)容上、方法上都進行了不同程度的創(chuàng)新與改革，教師要結(jié)合初中物理學(xué)科教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，有效完善物理教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的知識探究，環(huán)境，烘托濃厚的實踐學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)生的物理學(xué)科邏輯思維意識逐步養(yǎng)成，進而深度開展多元化物理知識探究學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生的思想、情感、行為等快速融入到物理高效課堂學(xué)習(xí)活動中來，助力學(xué)生全面增強物理學(xué)科核心素養(yǎng)。本文從多個方面闡述物理教學(xué)有效性方法的應(yīng)用策略，希望可以為廣大讀者提供借鑒參考素材，幫助初中物理教學(xué)事業(yè)長期可持續(xù)性發(fā)展提供助力，全面加強初中生物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)成效。

關(guān)鍵詞：初中;物理;教學(xué)有效性方法;提高策略

引言：初中物理教學(xué)活動中，教師要通過人文教育、德育教育、文化教育等多種教育模式融合的方法，增強學(xué)生物理學(xué)科課堂學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生真正認識到物理學(xué)科知識的架構(gòu)與內(nèi)涵，幫助學(xué)生逐步增強自身物理學(xué)習(xí)能力，提高物理有效性方法的使用頻率，從而強化初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量與水平。因此，教師要有效創(chuàng)設(shè)良好的師生互動學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究物理知識重點難點問題時，及時得到正確的指點和幫助，使學(xué)生的物理學(xué)習(xí)思想，全面樹立、深化落實初中物理教學(xué)改革創(chuàng)新理念，讓初中物理教學(xué)有效性方法全面增強初中生物理學(xué)科綜合能力。

一、革新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

先進的教學(xué)理念是提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)動力的重要源泉，教師要結(jié)合前沿性、現(xiàn)代化教學(xué)手段革新物理教學(xué)理念，使學(xué)生在創(chuàng)新的物理教學(xué)理念中，逐步建立新的學(xué)習(xí)思想、新的學(xué)習(xí)能力，真正認識到物理學(xué)科知識的內(nèi)涵與結(jié)構(gòu)，使學(xué)生物理學(xué)科綜合能力全面培養(yǎng)。因此，教師要通過革新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，增強初中生物理學(xué)習(xí)整體水平，促使學(xué)生的物理核心素養(yǎng)全面拓展。

例如，在學(xué)習(xí)初中物理教材中的連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路相關(guān)知識點時，教師要通過運用多媒體教學(xué)設(shè)備和實驗教學(xué)方法，幫助學(xué)生開展實踐探究學(xué)習(xí)活動，組織學(xué)生在充足的教學(xué)資源引導(dǎo)下，全面鍛煉理論聯(lián)系實際能力，掌握串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的原理以及連接方法，使學(xué)生對電路知識產(chǎn)生濃厚的探究興趣，促使學(xué)生在趣味性學(xué)習(xí)環(huán)境中增強理論知識掌握能力，全面提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)核心競爭。

二、運用新穎形式，創(chuàng)新教學(xué)方法

在新課改教學(xué)背景中，教師要科學(xué)運用新穎教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生物理思維，幫助學(xué)生在實際學(xué)習(xí)過程中充分掌握物理學(xué)科特點，有效提高學(xué)生綜合能力。首先，教師要運用分層教學(xué)法科學(xué)開展引才實效活動，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)與探究中，結(jié)合自身學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行有針對性的自我提升，使學(xué)生的物理核心競爭力，全面訓(xùn)練初中生的物理解題能力。其次，教師要運用互動教學(xué)法，幫助學(xué)生培養(yǎng)團結(jié)合作意識，使學(xué)生在互幫互助過程中不斷強化學(xué)科認知，增強學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到深入培養(yǎng)。

例如，在學(xué)習(xí)初中物理教材中的長度與時間的測量相關(guān)知識點時，教師要充分運用適宜教學(xué)方法開展實踐教學(xué)活動，使學(xué)生的測量技能得到有效鍛煉，為開展高質(zhì)量，創(chuàng)新性的課堂教學(xué)活動奠定堅實基礎(chǔ)，促使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)核心競爭力全面增強，使初中生在教師的引導(dǎo)下，充分掌握物理學(xué)科基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)物理觀察意識，讓學(xué)生在物理知識應(yīng)用過程中提升自身成效，為學(xué)生綜合性、高效性發(fā)展提供助力。

三、借助實驗教學(xué)，強化綜合能力

初中物理教學(xué)注重以實驗為基礎(chǔ)，教師要通過開展實驗教學(xué)活動，幫助學(xué)生提升課堂學(xué)習(xí)主體地位，使學(xué)生的綜合性發(fā)展路徑全面拓展。與此同時，教師要注重物理教學(xué)，從實際出發(fā)，凸顯學(xué)生課堂學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與拓展活動中逐步提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)，增強綜合能力，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造性發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)，使學(xué)生真正認識到物理學(xué)科知識的重要價值與內(nèi)涵，從而全面提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)核心競爭力。

例如，在學(xué)習(xí)初中物理教材中的科學(xué)研究摩擦力這一知識點時，教師要通過借助多媒體教學(xué)設(shè)備有效創(chuàng)設(shè)信息化教學(xué)過程，讓學(xué)生在文字、圖片、音頻、視頻等助力下強化物理感官思維能力，使學(xué)生通過動手實踐、理論分析、討論研究等過程深入解答問題，強化學(xué)生物理學(xué)科能力，讓學(xué)生真正認識到物理知識點的重要性，進而提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)核心競爭力，為學(xué)生多元化，高效性開展物理知識學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。教學(xué)運用信息化手段引導(dǎo)學(xué)生深入分析初中階段摩擦力的現(xiàn)象，以及摩擦力大小的影響因素等，讓學(xué)生的綜合性思維全面拓展，進而提高物理學(xué)科綜合能力。

結(jié)語：

總而言之，教師要結(jié)合時代發(fā)展現(xiàn)狀，合理運用多種教學(xué)方法進行有效性教學(xué)活動，促使學(xué)生充分養(yǎng)成良好的物理邏輯思維意識，借助實驗學(xué)習(xí)活動增強動手操作能力，讓學(xué)生在不斷提升理論知識水平的基礎(chǔ)上，強化物理實驗綜合素養(yǎng)，使初中生在物理知識探究學(xué)習(xí)中，全面實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造目標(biāo)任務(wù)，進而提升初中生物理學(xué)習(xí)綜合能力，助力初中物理取得良好教學(xué)保障。

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