“立德樹人”視域下高中語文教學的德育滲透研究

陳安祺

摘要：隨著我國教育的發展，公眾對教育的認識正在逐漸加深，原本以成績為重的教育觀念正在慢慢發生改變，而素質教育的提倡和發展，也使公眾逐漸意識到思想道德素質、能力培養、個性發展和心理健康教育理應成為教育的重點。值得關注的是，中國教育的根本任務就是立德樹人，可見德育對于培養學生的積極意義。因此，在“立德樹人”視域下對高中語文教學進行德育滲透顯得十分重要。

關鍵詞：“立德樹人”;高中語文;德育滲透

一、當前高中語文教學中德育滲透現狀

1.過分重視考試成績，忽視學生品德培養和人格塑造

過分重視考試成績的觀念盡管正在慢慢轉變，但這仍舊是一個長期的過程，需要學校和社會一起努力，去改進以前的以成績好壞來選拔學生的規則制度。因此，在當下教師把更多的時間和精力放在了提升學生的成績上，這也導致了在一定程度上忽視了對于學生品德方面的培養和學生人格的塑造。德育是一個長期培養的過程，需要耗費更多的時間和精力，這也是德育被忽視的一個原因所在。

2.機械化進行德育，未將德育與具體生活實際相融合

盡管有些學校開始意識到在授課中進行德育滲透顯得十分重要，且安排教師在課上進行適當的德育滲透，但是由于教師的教學理念尚未完全轉變過來，教學方式也沒有與時俱進地進行更新，因此即使是在高中語文教學中進行德育滲透，也常常是照本宣科，難以將德育與學生的具體生活實際相融合，

二、立德樹人視域下高中語文教學德育滲透的途徑

1.挖掘教材中的德育因素，使學生樹立正確的人生觀和道德觀

高中語文教材是學生學習語文知識的基礎和關鍵，通過挖掘教材中的德育因素，不僅能使學生更好地去掌握規定學習的語文知識，而且可以使學生在深入的感悟和思考中樹立正確的人生觀和道德觀。

比如在高中語文必修三中的“表達交流”部分，其中所涉及到的“多思善想——學習選取立論的角度”“學會寬容——學習選擇和使用論據”“善待生命——學習論證”“愛的奉獻——學習議論中的記敘”等等，從中我們可以發現，這一部分的內容不僅是進行德育的重要部分，而且可以幫助學生培養思維能力。因此，深入地挖掘教材中的德育因素，除了能夠達到在教學中滲透德育這一重要目標外，也能解決教師缺少時間和精力對學生進行德育這一問題。

2.通過組織語文課外活動，使學生在具體情境中感知德育的重要性

除了在課上通過教材來挖掘德育因素之外，教師也應該組織與語文相關的課外活動，如詩歌朗誦、詩詞接龍、寫作比賽、角色扮演等等，教師通過生動有趣且具有競賽意識的活動滲透德育，可以使學生在具體的情境中感知到德育的重要性。

如在進行《林黛玉進賈府》的學習時，教師可以讓學生們進行角色扮演，在使學生們在研讀課文的基礎上把握不同人物的性格和行為表現，教師在學生表演完后進行德育滲透。比如文中對林黛玉語言和動作的描寫，表現出她謹小慎微的態度，盡管將要過寄人籬下的生活，但是她知禮節，也有著良好的教養。從黛玉的表現中，教師可以延申出與德育相關的內容，比如可以使學生們明白盡管人無完人，但我們要自尊自愛，對別人要有禮有度等等。

3.在語文閱讀和寫作訓練中，使學生感悟并思考德育的價值所在

語文閱讀和寫作訓練，是一個可以鍛煉學生表達自己思想的方式。從閱讀中汲取到營養，學到德育相關內容，在寫作中結合自己的生活經歷和所思所想，并用文字加以闡述，在閱讀和寫作中使學生感悟并思考德育的價值所在。如在必修四中的表達交流部分，可以借此來使學生去感悟幸福、自信、思辨等對每個人的人格塑造的重要性，以及幸福和自信帶來的美好的感受，并通過語言文字加以表現，在這個過程中使學生感悟并思考德育所帶給我們的價值所在。

三、立德樹人視域下高中語文教學德育滲透的意義

1.高中語文教學德育滲透有助于學生正確認知自我、他人與社會

在高中語文教學中進行德育滲透有助于學生正確認知自我、他人與社會，學生通過閱讀和寫作、通過課外活動、通過對教材的深入挖掘等方式，可以接觸到更多擁有優良品質的人和事，可以加深自己的感受和思考，在與書籍、與他人、與生活、與社會的接觸中，去感知自我、感知他人與社會，從而去愛自己、愛他人、愛這個社會、愛這個廣闊的世界。

2.高中語文教學德育滲透有助于學生培養健全的人格

在高中語文教學中進行德育滲透可以培養學生健全的人格，每個人在成長的過程中或多或少會經歷一些好的或不好的事情，不好的經歷會給內心留下陰影，但是如果適時的進行德育，可以使學生逐漸遠離負面情緒，從而培養積極向上的人生態度。

3.高中語文教學德育滲透有助于弘揚中華民族傳統美德

除此之外，在高中語文教學中進行德育滲透有助于弘揚我們中華民族的傳統美德，比如儒家學派提倡的“仁義禮智信”“溫良恭儉讓”，比如岳飛的“精忠報國”思想，比如教人自強的“天行健，君子以自強不息”等等，中華民族傳統美德所包含的諸多內容，都值得我們去學習、去思考、去實踐。

結束語

綜上所述，在“立德樹人”視域下對高中語文教學進行德育滲透，不僅能夠使學生從教材中汲取優良的道德觀和人生觀，而且能夠使學生在閱讀和寫作中、在課外活動中接觸到更加廣闊的世界，從而在這個過程中培養自身的人文素養，不斷弘揚中華民族傳統美德，培養健全人格，最終成長為一位德智體美勞全面發展的好學生。

參考文獻：

[1] 王靜.在高中語文教學中實施德育滲透的策略研究[J].新課程，2017（30）：1.

[2] 譚波.語文教學中德育滲透的重要性[J].中外交流， 2016，000（030）：81.