淺議中職思想政治課體驗式教學模式的建構

杜宇

【摘 要】在落實中職思想政治課堂教學中我們有必要針對中職生的特點選擇合適的教學模式，能夠提升中職思想政治課的教學質(zhì)量，讓學生真正掌握思想政治的理論知識，同時可以獲得思維還有綜合能力的提升。為此需要針對中職思想政治課教學模式進行研究。體驗式教學目前受到了很多教師的青睞，本文針對中職思想政治課體驗式教學模式的具體應用方式展開探究，希望能夠給大家提供一些參考。

【關鍵詞】中職教育;思想政治課;體驗式教學

新課改對各個學科教學都提出了一些新的要求，中職思想政治課也需要做出一些教學模式上面的轉(zhuǎn)變，更好的順應社會發(fā)展的需求，為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學服務。現(xiàn)如今的教學活動側(cè)重學生的參與，而思想政治課需要教師為學生提供一些真實的案例，讓學生融入到案例中去進行角色扮演、去完成案例的討論和項目作業(yè)，通過各種體驗真正的理解思想政治的相關理論知識，把一些思想可以逐漸的內(nèi)化于心，這對于提升中職思想政治課教學質(zhì)量有著重要的作用。

一、中職思想政治課體驗式教學的必要性分析

體驗式教學主要就是指按照學生的認知特點和水平，創(chuàng)設一些經(jīng)歷或者真正的機會還有真實的情境，把教學內(nèi)容進行實際的還原，和情境結合。這樣的教學模式關注的重點不是借助教學的內(nèi)容認識現(xiàn)實事物，而是通過現(xiàn)實事物反饋教學內(nèi)容。它可以說是一種教學工具和手段，這種教學手段更加關注人的生命，尊重生命，是一種提升和拓展生命的教學模式，對于教學活動有著明顯的促進作用。

在新課改背景下提倡學生要進行合作學習，要主動參與到課堂中，要具備創(chuàng)新意識，同時能夠親自參與到課堂中進行自主學習和探究活動。思想政治課是新課改的重要組成部分，落實體驗式教學對于促進思想政治課的改革有著重要的作用。隨著目前素質(zhì)教育的全面普及，我們需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，要有效的培養(yǎng)中職生的勞動、文化、道德素養(yǎng)，而這些素養(yǎng)中道德素養(yǎng)是最核心的內(nèi)容，體驗式教學的落實可以很好地幫助學生通過實踐獲得道德素養(yǎng)的提升。中職院校開展思想政治課不僅僅教給學生理論知識，同時也會對學生的思想形成潛移默化的影響，通過落實體驗式教學真正為學生搭建了一個實踐的平臺，學生擺脫了以往死記硬背的教學模式，大大激發(fā)了學生學習的興趣，更有助于提升學生的綜合素質(zhì)，所以在中職思想政治課中落實體驗式教學模式是非常有必要的。

二、中職思想政治課體驗式教學模式實踐路徑

（一）落實角色扮演，培養(yǎng)學生參與感

中職學生還缺乏豐富的社會經(jīng)驗，所以在學習很多政治原理和思想的時候，會讓他們覺得比較的遙遠，不是特別容易理解。所以我們應該逐步轉(zhuǎn)變學生思想，努力讓學生能夠從要我學變?yōu)槲乙獙W的狀態(tài)，為了達到這個效果教師可以采用角色扮演這種游戲活動，為學生模擬社會情境，讓學生在真實的情境中和學習內(nèi)容結合，更容易幫助學生產(chǎn)生共鳴。比如在學習到和諧交往的內(nèi)容時，教師可以模擬一個社會的情境，讓學生進行角色扮演，體會人與人之間在社會中交往的方式。又比如可以鼓勵一個學生上臺發(fā)言，進行演講，講出自己的人生感悟或者對時事進行評論等等，通過這種練習消除學生的自卑心理，幫助學生展示自己的長處和優(yōu)勢，提升學生的自信心，能夠讓學生更好的參與到課堂活動中。

（二）開展案例討論，實現(xiàn)互動體驗

在學生掌握了一定的思想政治理論知識后，教師可以為學生策劃一些案例討論的內(nèi)容，讓學生結合學習了的政治原理對于真實的社會問題進行分析和研究，這樣可以很好地提升學生解決問題的能力，也能夠培養(yǎng)學生良好的溝通能力和合作能力。在進行案例討論時教師可以把學生分成小組，然后每個小組要為進行案例討論進行準備。因為每位學生存在著差異性，對一個問題的看法不一致，這樣就會引發(fā)學生的交流，學生也會在互相的交流中更深刻的領悟?qū)W習的內(nèi)容，除此以外學生在彼此的交流中還會產(chǎn)生情感的互動，這樣能夠更好地點燃學生參與到課堂中的熱情。例如在學習到和法律相關的知識時，教師可以借助電視上面一些法治節(jié)目，讓學生通過觀看這些法治節(jié)目學習那些法律專家是如何對案例進行分析的，這樣也可以幫助學生融入到情境中，讓學生再次完成小組的討論，幫助學生從案例的表面看到本質(zhì)，解決課本中原本冰冷枯燥的文字也就變得更加的簡單了。

（三）組織學生開展項目作業(yè)，完成教學探究

項目學習主要就是讓學生完成一個完整的項目活動。在項目活動中學生要親自實踐并且親身去體驗，主動搜集信息、對信息整理、提出問題和分析問題。在學生進行項目研究的過程中學生會逐漸的把學習到的知識內(nèi)化于心，這樣更有助于提升教學的效果。而當后期看到了自己研究的項目被社會采用的時候?qū)W生也會獲得很大的自信心和自豪感。在落實項目作業(yè)的時候教師要能夠做好提前的準備，了解學生的情況和教學的內(nèi)容，結合這些因素來安排項目的內(nèi)容，避免出現(xiàn)一些矛盾，在項目作業(yè)的落實中要充分體現(xiàn)出學生的主體性，鼓勵學生獨立自主參與，教師也要能夠起到必要的指導。這樣才能夠有效的培養(yǎng)學生的自主探究能力。

（四）積極舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵學生主動體驗

學生只有主動參與到思想政治課堂中才能夠真正的在課堂中有所收獲。所以在落實思想政治課教學時，教師要在課堂中調(diào)動起學生多方面的感官，要能夠為課堂注入新的生命力。所以作為中職思想政治課教師首先要去了解學生的特點和學習習慣還有他們的學習能力，對學生提出合理性的期望，另外要能夠?qū)W生保持一個積極的態(tài)度，這樣也能夠讓學生對提升自己充滿自信。而在教學的過程中對于學習不太理想的學生教師要能夠給予更多的關注，可以嘗試為這樣的學生準備一些簡單的任務。通過創(chuàng)業(yè)大賽來創(chuàng)設情境，給到學生一個充分展示自己的空間和平臺，學生可以在一個真實的情境下施展自己的才華，可以讓學生提前的走近社會中實現(xiàn)自我價值，這樣更有助于獲得良好的教學效果。

（五）開展校外實訓，豐富社會生活經(jīng)驗

中職思想政治課堂畢竟還是缺乏真實的對象和情境。所以我們應該嘗試開展實訓課程，讓學生真正的接觸到社會，也能夠進一步了解社會，這樣學生可以在真實的情境中解決問題，提升解決問題的能力。所以在政治課中我們可以開設一些專門的實訓課程，可以在學期末集中開設，對于畢業(yè)班的學生也要能夠保證他們有充足的實習時間。通過讓學生參與各種實訓活動，可以拓展學生知識面，訓練學生思維，還能夠提前培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，幫助學生掌握和他人溝通的技巧，處理好社會人際關系，這對學生未來的發(fā)展有著積極的作用。

三、結束語

總而言之，體驗式教學更有助于學生對學習產(chǎn)生興趣，讓學生去主動實踐和探究，主動參與到學習中，這對于培養(yǎng)學生處理信息、解決問題、處理人際關系、觀察、分析問題等方面的能力培養(yǎng)有著重要的作用。本文從五個方面淺析了中職思想政治課體驗式教學模式的構建路徑，希望能夠?qū)χ新毸枷胝谓處熡兴鶈⑹尽?/p>

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