文理導航
文科指導
- 情境教學在小學古詩文教學中的策略研究
- 以評促讀:點亮學生整本書閱讀的心燈
- 基于核心素養下小學語文繪本閱讀教學研究
- 課堂互動教學在高中語文教學中的應用
- 語文教學中滲透人文素質教育的探討
- 初中部編版自主閱讀推薦書目整本書閱讀教學策略研究
- 教是為了不教
- 初中語文閱讀教學的語言錘煉策略探析
- 生活素材在小學語文習作教學中的應用探究
- 陶行知“六大解放”思想在小學語文課堂中的研究與實踐
- 群文閱讀:讓語文課堂“靈動”起來
- 初中語文古詩文閱讀賞析教學中情景教學法的應用探討
- 高中語文教學中傳統文化的滲透教育研究
- 學生閱讀素養測評這幾點很重要
- 小學語文教學整體改革促進學生素質全面提高探討
- 探究如何構建高中英語高效課堂
- 淺談情感交往對初三英語課堂教學的意義
- 核心素養下初中英語單元整體設計策略探索
- 主題語境背景下初中英語復習課的整合教學設計研究
- 高中英語書面表達讀后續寫“四字訣”
- 互動
- “引展探評”教學模式在英語名著閱讀中的應用
- 初中英語閱讀教學過程中分層教學策略的運用
- 微課在初中英語聽力教學中的應用
- 賞識教育在初中英語教學中的應用
- 不可忽視的“知識拓展”
- 基于核心素養的思維可視化技術在初中歷史教學中的應用研究
- “學法三結合”擴展歷史課堂的深度和廣度
- 基于核心素養視角下初中歷史教學有效性探討
- 初中歷史教學中學生學科素養和人文素養的培養
- 淺談漫畫在中學歷史教學之運用
- 基于SPSS內容分析法的高一地理學習適應性研究
- 地理思想方法指導下的高中地理教學設計
- 基于核心素養的初中地理信息化教學探究
- 新課程實施中初中地理課堂有效教學策略的研究
- 巧設教學情境,讓地理實踐力素養在深度學習課堂中落地
- 淺析初中地理如何打造有效課堂教學
- 淺談如何提高初中地理課堂教學效率
- 高中地理教學中學生邏輯思維能力培養策略
- 融合美術知識,優化初中地理教學
- 初中地理課堂教學提問的技巧
- 議題式教學在初中道德與法治課的運用
- 初中政治課堂中引入時政教學的策略
- 淺議中職思想政治課體驗式教學模式的建構
- 立德樹人背景下的初中道德與法治的滲透路徑研究
- 生活化教學在高中思想政治課的應用研究
- 淺析初中語文閱讀教學中存在的問題及對策
- 初中英語教學中分層教學法的應用分析
- 在初中英語教學中如何實施趣味教學
- 基于核心素養的初中歷史教學創新探析
- 初中道德與法治課生活化教學的實踐分析

