試論高中地理教學中如何培養學生的研究能力

摘 要：在我國教育機制逐步完善的趨勢下，教育部門要求高中院校在實際教學中，著重開展素質教育工作，在有效培養學生綜合能力的同時，全面提升學生知識研究與應用能力。近年來，我國高中地理教學不僅重視提升學生學習效率，也非常注重地理核心素養的培養。對于高中地理教學而言，為了培養學生研究能力，要結合學生學習現狀，采取多種方式落實教學改革與創新工作，從而促進高中學生高效學習和全面發展。本文主要針對高中地理教學中教師培養學生研究能力的重要舉措進行探討，在滿足高中地理教學要求的基礎上，幫助學生正確應用地理知識。

關鍵詞：高中地理;素質教育;研究能力;教學主體

隨著我國教育改革工作的不斷深入，教育部門對高中地理教學工作提出了嚴格要求。高中地理學科的知識內容具有涵蓋面廣的特征，教師高效教學對于培養學生綜合素養具有重要意義。高中地理教師在應用傳統教學模式教學期間，教師會在教學中占據主要地位，甚至還會以灌輸式教學模式為主，使學生長期處于被動學習的狀態，在一定程度上忽視了學生自主學習和自主研究能力培養工作的開展，所以不得不說傳統教學模式不利于提升學生研究能力。這就要求高中地理教師應用多元化教學模式進行教學，在展現現代化高中地理教學特征的同時，使我國高中地理教學工作向新方向發展。通過采取多種新型教學方式，提升培養學生研究能力這項工作的重視度，從而培養出更多優秀學生。……