探究提升小學班主任班級管理質量的策略

劉術珍

摘 ?要：在以往常規的班級管理模式中，具有較強的控制性和強制性，學生長期處于這種氛圍中不利于個性化發展，很容易引起學生的抵觸心理，在一定程度上影響了師生之間的關系，管理工作難以順利實施。作為一名新時期下的小學班主任來說，我們必須要轉變傳統的教育觀念。積極創新和優化班級管理模式，從而將班級管理質量與效率不斷提升上去。

關鍵詞：小學;班主任;班級管理

班級管理質量直接影響學生的學習效率以及整體素質。所以，作為一名小學班主任來說，我們不但要關注學生的文化課成績，同時還要注重學生的身心發展，并積極與學生溝通交流，以此促進學生全面發展。因此，我們必須認識到班級管理工作的重要性，并積極提升自身的管理水平和能力，以此將班級管理質量不斷提升上去。尤其是小學階段，這個階段是學生各種行為習慣和能力養成的重要階段，因此我們作為這個階段的班主任來說，需要努力為學生構建良好的學習氛圍，以此促進學生不斷進步。[1]

一、建立班規制度提升班級管理質量

班規是班級管理中所采用的規章制度，正所謂無規矩不成方圓，那如果我們想要小學班級管理工作質量與效率，那就必須要根據當前學生的身心發展規律建立班規制度，并與學生共同遵守，這樣才能夠促進學生健康快樂成長，并為學生以后更好的學習奠定良好的基礎。比如，我在制定班級規章制度之前，先為學生詳細講解了班規制度的作用和意義，從而使學生能夠正確的認識到班規制度的重要性。然后我將班級學生劃分為成了若干小組，并將我做總結的班規制度分發給每個小組，并要求他們根據班規制度自主思考之后在小組中討論交流班規的合理性，作出適當修改，然后我將每個小組修改后的班規制度收上來，并重新擬定一份新的班級規章制度，然后再次詢問學生的建議，直到師生能夠達成一致。這個時候我會對學生說道，同學們，這樣的班級規章制度是我們共同努力建立的，希望以后我們都能夠尊重，這樣才能夠為我們建立優秀的班集體作出自己的一份貢獻。通過這樣的方式不但能夠提升學生的自我約束能力，同時還能夠為學生營造良好的學習氛圍，以此將班級管理質量不斷提升上去。[2]

二、合理設置班干提升班級管理質量

班干部可以說是我們班主任開展班級管理工作的得力助手，而在新時期下選取班干部不能在僅憑我們班主任的一句話，而是需要通過民主的方式由學生選舉，這樣選出來的班干部才能夠服眾，才能夠在輔助我們開展班級管理工作的時候得到學生的積極配合，從而達到事半功倍的效果。比如，我在選取班干部的時候，首先在班級中為學生介紹了班干部所要承擔的責任和義務，從而使學生能夠充分了解班干部的職業以及需要為班級所做的貢獻，接著我又對學生說道，同學們，你們已經對自己同學的能力最為了解，那接下來可以為你們心目中的班干部投上自己寶貴的一票吧。隨后，我對民主選舉出來的班干部展開了一次小型會議，并與他們共同制定出了班級管理計劃。最后我對學生說道，同學們，現在我們的班干部已經選出來了，那在以后的班級管理中需要大家積極配個班干部的工具，為建設優秀的班集體共同努力。通過民主的方式選出來的班干部一定能夠激發學生的積極情感，從而更好地配合班干部對班級的管理工作，以此將班級管理質量不斷提升上去。

三、開展班級會議提升班級管理質量

班級會議是以班級為單位或者是圍繞一個主題組織全班同學開展的教育活動。在這樣的班會中每個學生都可以發表自己不同的意見和看法，共同研究解決班級管理中所出現的各種問題，這樣的管理模式非常符合以生為本的教育理念。對于此，為了能夠將班級管理質量不斷提升上去，那我們完全可以借助這一班級管理理念，組織學生共同探討班級管理方式，以此促進班級管理質量的提升。[3]比如，在開展以班級管理為主題的班級會議時候，我就組織學生在課堂上自主交流近期自己的表現為班級建設所帶來的影響，從而使學生認識到自己的行為對班級建設的重要性。然后在根據學生在班會中的敘述還有學生近期的表現讓他們做探討，從而使我們的班級管理模式能夠得到大部分學生的肯定。然后我又對學生說道，那么大家想一想，還有其他更好的班級管理方法嗎？讓我們共同來執行吧。最后我對學生在這次活動中的表現進行了激勵性評價，并對這次班會活動做了總結，從而使學生在這次班會交流活動中都能夠有所收獲，在這樣的班級管理氛圍中不但實現了生本教育理念，同時還能夠培養學生遵守班規制度的意識，從而將小學班級管理質量不斷提升上去。

結束語：

總之，小學班級管理是一項非常復雜且難度大的工作，要想將班級管理工作質量與效率不斷提升上去，那我們必須充分了解當前學習的實際情況，并根據學生的年齡特征以及身心發展特點制定一套行之有效的管理模式。因此，我們必須要轉變傳統的班級管理觀念，優化和創新班級管理模式，從而我學生樹立起自我約束意識，以此為學生以后更好的成長與發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]潘尚博.提升小學班主任班級管理質量的策略分析[J].新課程.2020（38）：205.

[2]常秀華，楊慧榮.小學班主任班級管理能力的提升策略探究[J].知識文庫.2019（03）：90.

[3]王冬.小學班主任班級管理質量提升的方法探討[J].新智慧.2018（21）：35.